幼儿园中班数学教案详案：感知6以内数的数量(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案详案：感知6以内数的数量(三篇)目录：幼儿园中班数学教案详案：感知6以内数的数量一幼儿园中班数学教案详案：感知7以内的数二幼儿园中班数学教案详案：找图形三- 1 -幼儿园中班数学教案详案：感知6以内数的数量一一、设计意图：感知6 以内的数量是中班数学活动的一个重要内容， 我班幼儿对6以内的数量已有了初步的感知能力，因此本次活动主要是在此基础上通过创设情境引导幼儿运用多种感官感知6 以内的数量，尤其是6的数量。同时在活动中有机的结合了数数方法、复习数字、分类等数学方面的练习，及量词的学习、合作意识、礼貌与情感教育等其它领域的渗透。让幼儿获得较充分的全面的发展。二、活动目标：1、在创设的情境中，运用多种感官感知6 以内的数量。2、体验在游戏中学习数学知识的乐趣，培养良好的规则意识。重点：多感官感知6 以内的数量。难点：正确感知6 的数量。三、活动准备：表示商品的小图片，场景布置。四、活动过程：1、创设活动情境：为熊妈妈买礼物，激发幼儿活动愿望。2、引导幼儿按标记乘汽车去超市，并学习用各种动作表示6 以内的数量。3、指导幼儿购物，感知数量。以内的数量已有了初步的感知能力，因此本次活动主要是在此基础上通过创设情境引导幼儿运用多种感官感知6 以内的数量(1)打电话形式了解购物要求，个别幼儿示范。(第一次听铃声买相同份数的礼物，第二次买比标记卡数量多一份的礼物。)(2)幼儿按要求购物并相互交流与检查。4、与幼儿一起送礼物，进一步感知数量。引导幼儿在过路障的过程中感知数量。设置路障：过小河，钻山洞等。5、游戏：听指令或按标记找好朋友给熊妈妈表演节目。(1)听指令，按数量找好朋友。(2)按标记找好朋友。五、活动体现的最大特色：运用生活化的游戏内容，让幼儿在创设的游戏情境中学习数学知识。3 / 8幼儿园中班数学教案详案：感知7以内的数二设计意图：正确感知7以内的数是中班数学教学内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿人复习巩固5、6、7、3个数，而且要引导幼儿能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。由于幼儿思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解，往往不易调动幼儿积极学习的积极性，幼儿理解和掌握比较困难，因此制作了教学软件，使幼儿在轻松的状态下积极学习。活动目标：帮助复习巩固5，6，7，三个数，引导幼儿能够不受物体大小，形状和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数。活动准备：自制多媒体课件活动过程：1、小猴摘水果(1)小猴家里有一个果园，他种的水果都成熟了，小猴想请小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果呢?(打开电脑屏幕)(2)果园上有几个菠萝?苹果树上有几个苹果?柿子树上有几个柿子?2、给果树排队(1)水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。第一盆是什么水果?有几只?可以用数字几表示?第二盆是什么水果?有几只?可以用数字几表示?第三盆是什么水果?有几只?可以用数字几表示?(2)小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排?3、分水果(1)小猴非常高兴，摘了这么多水果，他想把水果分给他的好朋友，让大家尝一尝。看!小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。有几只小兔?小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢?(根据幼儿回答，老师让与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)为什么把柿子分给小兔?(2)小猴来到小虎家，他想把水果分给小虎吃，有几只小虎?小猴该把哪一种水果分给小虎，才是正好每只小虎分一只，不多也不少呢?为什么?(3)小猴来到小猪家，他想把水果分给小猪吃，有几只小猪?小猴该把哪一种水果分给小猪，才是正好每只小猪分一只，不多也不少呢?为什么?4、分组练习：小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。(1)添点子(2)找家5 / 8幼儿园中班数学教案详案：找图形三设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成.小班的时候，孩子们就认识了圆形，三角形和正方形，长方形.当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体.为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形基本特征，发展他们的想象力，动手能力，培养他们的团结协作能力。目标：1、巩固幼儿对圆形三角形，正方形，长方形，梯形的基本特征的掌握。2、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿的动手操作能力和团结协作能力。准备：1、已学会各种图形特征。2、各种大小的图形卡片，小篮数目同幼儿人数，筷子，毛线若干，笔，绘画纸。3、自制小路，上面镂刻大小不同的图形土坑，将镂刻下来的图形作成铺路的石头。过程：一、找朋友音乐进活动室，找到朋友后搭好肩膀。二、情景导入，激发幼儿活动兴趣。1、我们去图形王国旅行，坐上火车出发啰!2、*站到了，标志是什么?由哪些图形组成?*形有几个?3、图形王国到了，下车吧!看!那边有许多五颜六色的小石头，大家挑一个自己最喜欢的捡.4、引导幼儿观察，鼓励幼儿边操作边交流，大胆介绍自己喜欢的石头(颜色，形状)三、铺石头1、“前面有一条路，怎么有那么多的坑啊?怎么办呢?我们用捡来的石头把坑填平吧!”2、幼儿自由操作把捡到的石头一一对应地嵌入相应形状的坑里3、发现问题-“石头快没有了，但还有坑没铺好，怎么办?”4、幼儿再次操作5、老师发现这块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的，请个别幼儿介绍自己的方法.6、引导幼儿想办法合作，用捡来的石头铺平所有的坑。小结：用几个图形能拼出一个新的图形.四、跟图形宝宝玩游戏(一)幼儿操作，摆各种图形图形宝宝为小朋友们准备了筷子和线，请小朋友们自己选择喜欢的材料把自己喜欢的图形宝宝拼出来(二)拼画1、师：小朋友们在盘子里挑选自己喜欢的几种图形，拼成美丽的图案，拼好一种就把它画下来，看哪个小朋友最聪明，