幼儿园小班上册语言教案反思：《矮矮的鸭子》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班上册语言教案反思：矮矮的鸭子(三篇)目录：幼儿园小班上册语言教案反思：矮矮的鸭子一幼儿园小班上册语言教案详案点评大树妈妈二幼儿园小班上册语言教案：好饿的小鸟三- 1 -幼儿园小班上册语言教案反思：矮矮的鸭子一【活动目标】1、初步学会朗诵儿歌，喜爱妙趣横生的小鸭形象。2、了解鸭子外形、动作、情态的特征。【活动准备】背景图、太阳图片、形态不同的鸭子图片、小鸭子头饰。【活动过程】一、教师扮演“小鸭子”导入活动，通过表演引导幼儿说一说、学一学“小鸭子”做的动作。(屁股歪歪、翅膀拍拍、太阳嗮嗮、伸长脖子、吃吃青菜。)师：小鸭子有几个有趣的动作，小朋友想不想学一学?提问：刚才“小鸭子”做了什么有趣的动作?二、逐幅出示图片帮助幼儿理解儿歌句子。提问：这只“小鸭子”表演了什么动作?师：“小鸭子”排成一排，个子矮矮的真可爱，它们还编了一首好听的儿歌，名字就叫“矮矮的鸭子”。三、教师朗诵儿歌幼儿倾听，并针对儿歌内容进行提问。提问：儿歌叫什么名字?一排鸭子个子是怎样的?(矮矮)四、幼儿学习朗诵儿歌。1、借助图片朗诵儿歌。2、启发幼儿运用肢体动作朗诵儿歌。3、师幼共同扮演角色朗诵儿歌。(老师念儿歌幼儿表演动作，幼儿念儿歌教师表演动作。)五、组织幼儿进行儿歌表演。(幼儿排成一排，一边朗诵儿歌，一边表演动作。)【课后反思】“如何让幼儿在游戏化的情景中学习”应该说是本次活动所追求的最终目的。为此我从分利用自身的教学资源，以生动的、富有感染力的教学语言和肢体语言去感染、影响幼儿，让幼儿在一种充满童趣的游戏氛围中学习儿歌，感受儿歌中四只鸭子憨态可掬的形象。同时借助形象，具有视觉冲击力的教学挂图，不断引导幼儿学习、理解，最终学会完整朗诵儿歌。整个活动轻松、活泼，动静结合，对小班幼儿而言，是一次比较愉悦的活动。活动结束后，我感觉到存在一个缺憾。哪就是教师对幼儿的引导，教师与幼儿之间的互动只是停留在浅层次上的交流，如果自身能从“鸭妈妈”的身份带领“鸭宝宝”(幼儿扮演)表演儿歌，那么。就能由衷地唤起幼儿内心对“妈妈”的依恋，从而使游戏，学习过程更富人本化，真正达到富情感于学习的教学境界。3 / 8幼儿园小班上册语言教案详案点评大树妈妈二设计思路：树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。根据小小班幼儿的心理特点，创设“大树妈妈”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程。利用多媒体教学引发幼儿的好奇心与丰富的情感。教学活动活动目标：1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。活动准备：1、多媒体教学光盘2、幼儿已学会了鸟飞的律动。活动过程：一、教师演示多媒体以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。二、教师手拿大型树叶扮演大树妈妈，进行表演唱两遍，幼儿边听边摇晃身体做风吹大树状。(用多媒体光盘放音乐)三、启发幼儿创编各种树造型。教师带领全体幼儿模仿其中较好的造型动作，边哼音乐边随乐曲做动作。四、分角色表演。教师扮大树妈妈，幼儿扮小鸟，小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞，睡觉，刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。五、结伴表演。点评：这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。在整个活动中教师运用幼儿的已有经验，创设环境、氛围，利用多媒体让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿互相传递信息，互相感染情绪，在游戏中获得成功。5 / 8幼儿园小班上册语言教案：好饿的小鸟三【活动目标】1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。2、乐意和老师一起讲故事，有初步的想象力。3、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。【活动准备】自制大图书flash课件。【活动过程】一、出示制作大书的封面，引导幼儿猜测，激发幼儿的兴趣。提问：封面上有什么?小鸟饿了，它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的事情?1、出示小鸟吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。2、提问：请你猜一猜小鸟肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)二、教师逐页讲述故事，引导幼儿初步想象。1、出示图书(有一条小鸟)，讲述：一天，一条好饿的小鸟飞来飞去，在树林里散步。以小鸟的口吻说：“我好饿好饿啊!我可以吃点什么东西呢?”老师学小鸟飞来飞去的去找东西吃。2、翻书：讲述：好饿的小鸟飞来飞去在翱翔。小鸟发现了什么?谁能用好听的话说说是怎样的苹果?(圆圆的、大大的、红红的)你猜猜好饿的小鸟会怎样呢?(幼儿自由想象说一说)3、翻开吃下苹果的小鸟的图片：啊呜，咕嘟，啊真好吃。苹果哪儿去了呢?谁来指一指(请幼儿来指一指画面)说一说苹果去哪了?小鸟的肚子变成什么样了?(幼儿自由说一说)4、翻书：讲述：第二天，好饿的小鸟飞来飞去在翱翔，它发现了什么?什么颜色的香蕉?你猜猜好饿的小鸟会怎么样?(幼儿自由想象说一说)5、翻开吃下香蕉的小鸟图片：啊呜，咕嘟，啊真好吃。香蕉到哪儿去了?小蛇的肚子像什么?(幼儿自由说一说)6、翻书：讲述：第三天，好饿的小鸟飞来飞去在翱翔，你们看它又发现了什么?什么颜色的葡萄?7、翻开吃下葡萄的小蛇图片：啊呜，咕嘟，啊真好吃。葡萄到哪儿去了?小蛇的肚子像什么?(幼儿自由说一说)8、翻书：讲述：第四天，好饿的小鸟飞来飞去在翱翔，你们( )看它发现了什么?讲述：好饿的小鸟惊喜地找到了一个带刺的菠萝你们猜猜好饿的小鸟会怎样?9、翻书：啊呜，咕嘟，啊真好吃。好饿的小鸟果然吃下了菠萝，身体变成什么样?10、翻书：讲述：第五天，好饿的小鸟飞来飞去在翱翔，你们看它又发现了什么?这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜看，好饿的小鸟会怎么样?(幼儿自由说一说)小鸟张大嘴巴会怎样呢?11、翻开吃了大树的小鸟图片(小鸟的样子基本上看不太清楚了)，小鸟到哪儿去了?(请幼儿来指指，小鸟的尾巴呢?头呢?)结满红苹果的树呢?小鸟变成了一棵树。12、讲述：“啊真好吃。”好饿的小鸟再也不饿了，擦擦嘴扭来扭去地走了。13、回忆：(1