幼儿园中班科学探索活动造纸桥(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学探索活动造纸桥(三篇)目录：幼儿园中班科学探索活动造纸桥一幼儿园中班科学探索课本活动食物变了二幼儿园中班科学教案水滴和纸三- 1 -幼儿园中班科学探索活动造纸桥一【教材分析】近阶段我班进行的主题活动为“桥这一家子”，孩子们在爸爸、妈妈的带领下发现了桥的美；同时在老师的引导下，也发现了桥许多的小秘密，因此他们现在对桥产生了浓厚的兴趣。今天的活动强调要让孩子成为学习的主人，以他们的兴趣、热点出发，创设活动，提升经验。桥为我们生活带来了方便，在活动各种各样的桥中，他们对桥已有了初步的认识，知道桥的基本组成部分，同时通过资料的收集，也发现了桥的多样性，特殊性，更是对造桥的工作者产生的敬佩之情，因此孩子们把该经验及体验延伸到了本体性游戏的建构活动中，各个都想来造桥。为了更好的满足他们的需要，及爱探究的愿望，我提供了丰富的材料，让孩子们在自己的探索过程中尝试造桥，并在桥上载物，同时也根据他们的年龄特点( )出发，我还在该活动中提供了记录表，在边记录边探索中当一回小小造桥者。【教学目标】1、用拼、连等方法使用各种材料来造桥。2、探索使桥面牢固的方法，并进行记录。3、通过一起造桥，培养勇于创造和团结合作的精神。【教学重点】掌握拼、连等方法来造桥。【教学难点】探索桥面牢固的方法，并记录下来。【课前准备】替代物若干（如：厚薄不一的纸、积木、纸杯、书、纸盒、塑料瓶等）、记录表、笔、桥的图片、若干前期；经验准备：观察并讨论过桥，对桥的功用及种类有所认识。【教学过程】一、各种各样的桥。和孩子一起回忆我们认识及看见过的桥。（对桥的构建部分、各种造法更清晰的认识，为后面的造纸桥做下铺垫）1、上次我们通过观察、收集资料认识了许多桥，你们还记得吗？（在老师象征性的提问下，出示桥的图片）如：有一座桥，横跨浦西与浦东，桥面就象大旋涡，说说是什么桥呀？南浦大桥2、桥为我们的生活带来了很大的方便，所以我们更要感谢这些造桥的人们，那今天你们想不想也来当一回造桥人呢？二、造纸桥。1、介绍材料。看看我们造桥有些什么材料，可以怎么使用呢？（请个别幼儿说说自己的造桥想法）2、鼓励幼儿使用所提供的材料进行构建。（1）桥面要牢固，比比谁的桥面载重多。（2）根据记录表记录下实践的结果。（3）可尝试使用不同材料构建，看看你会发现什么小秘密。3、交流与分享。（1）请个别孩子来展示作品，并说说根据记录的内容说说栽重量。（2）小结：你们看了小朋友的演示，及自己的实践、操作，发现了什么小秘密或小问题吗？平面桥及弓形桥的载重量厚的桥面与薄的桥面的栽重量4、大家来动脑，怎样使薄的纸也和厚纸桥面栽重一样呢？三、活动延伸：我们将把这一问题带入区域活动中进行探究解决。4 / 9幼儿园中班科学探索课本活动食物变了二活动名称：科学食物变了 活动目标：1、了解几种检查食物变质的简单方法。2、认识生产日期和保质期，知道它们是检验食品卫生合格的标准之一。活动准备：1、变味的绿豆饼、食物包装袋。2、教学挂图活动过程：一、出示教学挂图中的几幅事物变质后的图片，让幼儿猜猜这是什么?1、教师：小朋友猜猜这些图片上都是些什么呢?2、出示面包、橘子变质前的图片进行对照。教师：这些橘子和面包有什么不同呢?你们仔细的看看。3、出示一个有怪味的绿豆饼让幼儿看看。教师：老师这里还有一副图，是绿豆饼，你们看看图片上的绿豆饼和我们生活中见到的绿豆饼有什么不一样的地方?这些已经发霉、有怪味的食物还能不能吃了呢?4、小结：有怪味的或看起来和原先不一样的、发霉的食物都不能吃。二、集体讨论食物变坏的原因。1、教师：你们见过哪些变坏的食物?为什么这些食物会变成这样?2、小结：因为食物存放的时间长了，食物中的原料发生了变化。就会使食物发霉或者是有怪味。三、了解检查食物变坏的几种方法。1、引导幼儿从食物的颜色、气味、软硬几方面要鉴别。教师：怎么样辨别食物是否变质?让幼儿也可以根据自己的生活经验来说说、去看看。2、出示一个食品包装袋，引导幼儿观察上面的数字，介绍食品的生产日期和保质期的含义，教育幼儿过了保质期的食物不能服用。教师：我们能在每个包装袋上看到一些数字和汉字，它是向人们介绍这个食品是什么时间生产的，这个是生产日期。还有一行数字和文字代表这个物品能放多长时间，这个是保质期。四、结合幼儿用书。让幼儿知道新鲜食物与变质食物的区别，知道在保质期内服用。效果分析:6 / 9幼儿园中班科学教案水滴和纸三【活动目标】1、尝试用实验的方法比较不同的纸在吸水性方面的不同。2、能正确记录自己的猜想和实验结果。【活动准备】1、瓶子娃娃3个、报纸、卫生纸、锡箔纸、带有红色标记的注射器若干。2、各种材料纸若干、幼儿记录单若干、PPT记录表。【活动过程】1、感知出示瓶子娃娃，引导幼儿观察、感知师：今天来了三位小客人，它们的衣服真好看，小朋友，看一看，这些衣服都是用什么材料做成的？（纸）师：原来这么漂亮的衣服都是用纸做成的，那你们知道都是用什么纸做的吗？（报纸、卫生纸、锡箔纸）师：小朋友们都知道报纸和卫生纸，锡箔纸好像大家不是很了解，老师准备了这三种纸，小朋友看一看、摸一摸，你发现了什么？这三种纸有什么不同？2、猜想提出问题，引导幼儿猜想师：小朋友们都发现了这三种纸的不同，就在刚刚我们观察的时候瓶子娃娃悄悄告诉老师它们遇到了一件困难事，前几天早晨，天气很好，瓶子娃娃穿着漂亮的衣服到森林里的去玩，可是天气突然变了。刮起了大风，下起雨来，瓶子娃娃可着急了，那它们的新衣服遇到水，是能吸水还是能防水？那我们一起帮助娃娃猜一猜哪种纸可以防水、哪种纸吸水尼？引导幼儿将不同的猜想记录到记录表上。教师将幼儿的不同猜想进行总汇，引出实验操作师：小朋友的答案都不一样，那么这三种纸遇到水到底会怎么样呢？下面就让我们动动手，做个实验来验证一下吧。3、出示材料，提出实验要求师：请小朋友分别在报纸、卫生纸和锡箔纸上滴上水，观察水滴在纸有什么变化？幼儿实验，教师指导，提醒有幼儿在每张纸上都滴上相同的水滴，并仔细观察。4、交流、记录引导幼儿讲述、交流自己的发现师：水滴到纸上后，你都发现了什么?教师鼓励幼儿将发现记录在记录表上师：哪张纸吸水最快？谁吸水慢？谁不吸水？总结：请把小朋友的记录单打开，第一行的结果和第二行我实验得出的结果，是不是有不一样的地方？那说明我们的猜想不一定是对的，我们要亲自动手来做一做，才会得到正确的答案，是不是啊？5、验证师：瓶子娃娃的漂亮衣服遇到水，会变成什么样子尼？我们一起看一看。（用喷壶喷水，让幼儿观察纸的变化）锡箔纸娃娃可高兴了，只有它的裙子是防水的，没有湿。卫生纸和报纸娃娃的裙子都吸了水，变了样子。6、讨论师：为什么三张纸吸水性不一样?总结：我们通过自己动手发现水滴滴在不同的纸上，有的纸吸水，有的纸不吸水，有的纸吸水快，有的纸吸水慢，那是因为每种纸的材质不同，所以吸水的效果也不一样。正是因为这样，所以纸在我们的日常生活中有很多的用处。（举例说明纸的用途）锡箔纸防水可以做成包装袋保存怕湿的物品，卫生纸有很好的吸水性，我们上厕所使会用到，特别的方便，报纸有很强的吸