幼儿园大班音乐活动教案：《草原小牧民》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐活动教案：草原小牧民(三篇)目录：幼儿园大班音乐活动教案：草原小牧民一幼儿园大班音乐活动教案：个和尚挑水喝二幼儿园大班音乐活动教案：只猴子三- 1 -幼儿园大班音乐活动教案：草原小牧民一教学目标：1、让孩子体会乐曲愉悦活泼的性质。2、使孩子能依照不一样的节拍选取乐器，并初步懂得识图谱演奏。3、启发孩子兴致，培育孩子热爱Music的感情。教学预备节拍谱、Music磁带、小手小脚标识、乐器标识及双响筒、沙球、铃鼓。教学内容一、欣赏歌曲，熟识旋律1、今日教师带给你们1首乐曲，请你们来听听，听罢以后，哪一个孩子来告知教师，你听见歌里唱了些啥?(放磁带2遍)总结：这一首歌是中国一個较少数量民族的乐曲，歌里述说的是个生活在草原上的孩子，他在放羊时看见草儿青青，牛羊肥肥，内心尤其高兴，实在是看在眼中，喜在内心啊。2、这一首歌给你啥感觉?这首愉悦活泼的歌名叫做草原小牧民。二、识谱选取肢体动作1、它亦能用美妙的乐器来演奏哩!看，这就是它的节拍谱。(幼儿教师展示节拍谱)看，你在图谱上找着了几种不一样的色彩?为何是四种色彩?你们有没发现啥?(“”用跺脚，“”用拍手，“”用扭一扭。分工协作)另外还有没发现特殊的地方?(讲合奏)2、幼儿教师清唱，孩子用肢体动作来打节拍。汇总：每总结的1、拍均是重拍，拍手1、拍要重，后方要轻，跺脚亦是，扭一扭的孩子要尤其留意，要先拍拍再扭，拍手亦要留意在那一总结的地方拍。3、幼儿教师清唱，孩子用肢体动作来打节拍。师：这1遍果真提高非常大，有轻有重以后美妙许多哩!但，另外还有没发现哪个地方打的不是过于好?(要点练习一下合奏的部分)4、叫我们跟着Music一块儿来演奏一下。5、好好听，还想再听你们来1遍，行吗?三、用乐器来演奏1、看你们的小凳子下方，教师带给你们啥?你们认知它吗?谁来推荐一下你小凳子下方的它?(首要推荐乐器名称合它的使用方式，留意点)2、轻轻拿起你的乐器孩子，我们来用它来演奏。预备好了么?3、互换乐器演奏。3 / 9幼儿园大班音乐活动教案：个和尚挑水喝二【活动目标】1、了解三个和尚的故事，明白与同伴之间团结友爱，和睦相处的道理。2、学习儿歌，尝试用说唱结合的方式表演儿歌。3、体验说唱表演及与同伴合作的乐趣。【活动准备】经验准备：幼儿熟悉音乐旋律、幼儿有认识汉字的经验。物质准备：动画片三个和尚、教学图片、“扁担”若干。【活动过程】一、动画片导入，引发幼儿兴趣。师：“今天老师带来了一部好看的动画片，我们一起来看一看。”(幼儿欣赏)师：“动画片里有谁?”“他们长什么样子?”“发生了什么事?”(幼儿)二、学习儿歌三个和尚。1、幼儿学习儿歌第一段。(1)师示范朗诵儿歌第一段，分别出示图片(1、2、3、4)，引导幼儿观察。(2)幼儿学习用动作表示“挑水”和“抬水”的动作。(3)引导幼儿朗诵儿歌，感受句式特点。(重点指导幼儿学习句式特点)2、幼儿学习儿歌第二段。(1)师：“为什么三个和尚没水喝?”(幼儿)(2)师示范朗诵儿歌第二段，出示图片(5、6、7、8)，(3)帮助幼儿理解儿歌的内容，引导幼儿朗诵儿歌。3、幼儿学习儿歌第三段。(1)师：“三个和尚谁都不愿去挑水，都快被渴死啦，怎么办呢?”(教师小结，引出第三段)(2)师出示图片(9、10)，示范朗诵第三段前两句师：“三个和尚应该怎么做呢?”(幼儿)(3)师出示图片(11、12)示范朗诵后两句，幼儿学习。4、幼儿完整朗诵儿歌。三、学习说唱的方法表演儿歌。1、教师示范说唱法，引导幼儿观察。(幼儿明确说的部分和唱的部分以及圆舞板的使用方法)2、幼儿学习完整的说唱儿歌。3、幼儿加入动作进行说唱表演。4、师幼合作( )说唱儿歌。5、幼儿分组合作表演。(出示图片13、14、15、16)四、幼儿游戏，结束活动。1、教师总结。2、师：我们一起来玩“小和尚挑水”的游戏吧!(师幼随乐表演一个和尚挑水，两个和尚抬水等动作。)3、结束活动。附儿歌：三个和尚一个和尚挑水喝呀挑水喝;两个和尚抬水喝呀抬水喝;三个和尚没水喝呀没水喝;你说这是为什么呀为什么?矮和尚说：我年龄是最小;高和尚说：我挑水是最多;胖和尚说：新来的少干活;谁都不愿去挑水，这种日子怎么过?(哎!)小朋友们想一想;三个和尚怎么做;团结友爱齐动手;快快乐乐过生活。6 / 9幼儿园大班音乐活动教案：只猴子三幼儿园大班音乐活动：三只猴子，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。活动准备歌曲音乐、歌曲内容相关图片 ppt活动过程一欣赏歌曲，理解歌词。1、倾听三只猴子音乐律动小游戏各种爷爷导入，引起幼儿兴趣。今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。提问：你听到了什么?歌是唱谁的?它们发生了什么事?有几只猴子? 三只猴子在干嘛?(三只猴子在床上跳) 后来怎么了?(有一只猴子头上摔了一个包)妈妈怎么啦?(妈妈急的大声叫)叫它干嘛?(赶快下来别再跳)教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。幼儿每说一个内容，教师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。我们给这首歌取一个名字叫什么?(三只猴子)二节奏游戏，感知歌曲。谈话：歌曲中是三只猴子，那请你用自己的手指变出3只猴子吧1、播放音乐一遍， 引导幼儿用自己的三根手指头代表三只猴子，在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，边唱边做动作。2、 这首歌曲中小猴子是在哪里跳?(床上)那小朋友平时在床上跳吗?(幼儿自由回答引导幼儿说出蹦蹦床上跳)在床上跳很危险，如果我们想玩的开心又安全就在那里跳?(蹦蹦床)今天你们都想去蹦蹦床上跳是吗?那老师现在就带你去(出示蹦蹦床乐园图)4、你看，一个蹦蹦床有几只猴子(1只)看到一个小猴子我们就跳一下表示蹦一下床，幼儿跟音乐跳，5、现在我们换个玩法，3个好朋友手拉手，听音乐跳6、现在呀要给小朋友出难题了，那一只小猴子跳一下，现在要换种跳法，我想在第三个蹦蹦床里面住2只猴子，一只猴子跳一下，两只猴子跳几下(2下)幼儿跟音乐跳。7、换不同颜色蹦蹦床乐园，让幼儿帮猴子去玩一玩，请2名幼儿自由发挥摆出不一样的图谱，并让他表演给小猴子看。8、让幼儿自由选择那个颜色的蹦蹦床乐园旁边站好。请一个颜色的蹦蹦床乐园里的小朋友跟音乐跳，另一组当观众给他们打节奏，然后交换当观众打节奏(分组跳)9、让幼儿跟音乐用手指表演三只猴子三听歌曲的第四段，并对幼儿进行安全教育。提问：孩子们，最后这三只猴子都到哪里去了呢?(医院)我们一起来听一听。(播放PPT)为什么小猴子都有去了医院了?(是头上摔包了)那你想对小猴子说什么(以后你别