幼儿园大班优质课教案点评《未来的家》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班优质课教案点评未来的家(三篇)目录：幼儿园大班优质课教案点评未来的家一幼儿园大班优质课教案详案快乐儿童城二幼儿园大班优质课教案详案树木统计三- 1 -幼儿园大班优质课教案点评未来的家一活动目标：1、 通过故事，树立幼儿的环保意识。2、 鼓励幼儿大胆设想，敢于表达自己的想法。3、 激发幼儿热爱家乡的情感。活动准备：课件一套;各种废旧材料，广利河污染图一幅。活动过程：一、动物朋友的住处引出课题。1、 放课件。教师讲述：小螃蟹的居住环境家乡的广利河，小螃蟹住在旁边的小池塘里。提问：(1)小螃蟹生活不下去了，为什么?(2)池塘被污染了，小朋友有什么办法?2、 小螃蟹要卖掉池塘。提问：你们说这样好吗?为什么?二、用课件讲述故事卖池塘。提问：为什么小螃蟹不卖池塘了?三、观看广利河受污染的课件。 (一)提问：广利河是什么样子的?我们该怎么办?(二)分组讨论：1、解决水污染问题。2、河两岸绿化问题。3、适合人们居住的环境。(三)幼儿代表小组的想法进行讲述。四、幼儿操作：用各种废旧材料“治理”污水河。五、幼儿讲解自己的创意。教师对不合理的地方进行更正说明。六、欣赏观看广利河未来照片。专家点评：1、 教师教态好，环节新颖，能从身边的事例入手。目标明确，课件生动形象。2、 对现实问题的关注，与生活紧密联系，注重对幼儿公民意识的培养，做个有心人。带领幼儿进行创造性解决问题，(故事巧妙的编排运用)幼儿参与讨论和操作积极热情。3 / 7幼儿园大班优质课教案详案快乐儿童城二设计意图：门票活动已进行了一段时间，幼儿已积累了许多有关门票的知识，设计一张完整的门票是学习的积累与考察。在秋游中，幼儿对门票的地图很感兴趣，所以尝试让幼儿在地图中找到要某一区域并做出相应标记。本班幼儿个性强，约束力较差，结合门票的须知试着让幼儿自己制定规则，并自觉地遵守。活动目标：1巩固对门票的认识，能独立设计一张完整的门票。2学会利用参照物在地图中找到某一区域，并做出相应标记。3培养规则意识，能独立制定某一区域的游戏规则。4发展审美、想象及动手操作能力，并体验动手创作的乐趣。活动准备：门票型卡纸、彩笔、胶棒、规则图、副卷、地图、幼儿自带门票、五角星。活动过程：1以游戏身份引出活动，激发幼儿活动兴趣。教师：小朋友，你们猜我是谁?(高老师)请你们看看我带的胸卡(经理)，我是快乐儿童城的经理，明天儿童城就要开业了，可我还有一个很重要的任务没有完成，儿童城的门票还没有做好，我知道，大二班的小朋友正在进行门票的活动，而且个个都会设计门票，我想把这个任务交给你们，你们想不想帮我完成这个任务呀?(原意)2复习有关门票的知识，明确一张完整的门票是什么样的。教师：小朋友们，当一个好的设计师要懂得很多关于门票的知识，你们能告诉我门票上都有什么吗?(有图案、副卷、地图，须知等等)幼儿边说边在图表中标出，将主要的，次要的内容用不同颜色标记取分开。加深幼儿对门票主要部分的印象。3我们的儿童城中有许多好玩的地方，你知道有哪些吗?你是怎样找到的?(请幼儿边说边做上标，启发幼儿说出所参照的某一事物)，请你在你设计的门票地图上标出记号告诉游人好吗?在这个地方玩儿，你应该告诉游人必须遵守什么规则吗?也请小设计师在门票制定几条须知好吗?4幼儿设计，教师指导。我为你们准备了许多设计材料，有门票型纸张、有地图、有副卷、有规则图、有门票请小朋友自己选择需要的来设计快乐儿童城的门票。比一比看一看那个设计师最谦让，轻拿轻放。怎样让游人看到票就知道自己应该遵守些什么呢?5请设计好的幼儿到各个地方玩，可用自己的也可和别人交换。我觉得小朋友设计都很认真，所以作为儿童城的经理我奖励小朋友免费到儿童城去玩，玩的时候也请你们考察一下这张门票好用吗?我们把好用的成功地收集起来，让大家学习，不好用的也收集起来，请其他的小设计时帮他完善，然后把成功的票送到售票处去。活动自然结束。延伸活动：认识货币，玩买票游快乐儿童城的游戏，学习使用门票。5 / 7幼儿园大班优质课教案详案树木统计三设计意图:人们与植物相依为命，绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，树木获得大地之肺的美誉。孩子们每天都在大树下玩耍做游戏，大榕树给小朋友荫凉，桂花树香飘满园，荔枝树果实累累。幼儿园的孩子年龄小，统计树木也只是一种意识，数据是否准确并不重要，重要的是有意识地、潜移默化地培养孩子和树木的感情。活动名称：幼儿园树木统计活动目标：1.通过活动，幼儿知道校园美化绿化好处。2.尝试在树木、数字和符号之间作记录。3.逐步培养幼儿对树木的感情。活动准备：树木统计表等(附表0)活动流程：1.幼儿和老师讨论：幼儿园里有许多树木。大树、小树有多少?开花和结果的树有多少?你最喜欢的树有多少?我们用统计表记录下来。2.小朋友自由地组合，或单独进行，每人一张树木统计表格，需要时再领。3.记录方法要求：先画出这类树的外型，再进行统计，在下面空格内打就表示一棵树，例：龙眼树下面有3个，表示有三棵龙眼树。记录完后用数数方法就知道这类树的数目;可以用手绘一棵树，代表实物一棵树;可以用简单的符号来表示实物一棵树;可以直接用数字来表示;也提倡小朋友用自己喜欢的方法来记录;4.记录内容幼儿园花树有多少棵、幼儿园果树有多少棵、幼儿园榕树有多少棵、你喜欢的树有多少、你要种什么树等。5.一个统计表统计一种树，几种树用几个表，鼓励小朋友积极主动。6.老师把小朋友的“树木统计表”收集，进行讲评表扬。活动