幼儿园中班散文诗语言活动《春风娃娃报信》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班散文诗语言活动春风娃娃报信(三篇)目录：幼儿园中班散文诗语言活动春风娃娃报信一幼儿园中班看图语言活动西瓜船二幼儿园中班科学探索活动空气娃娃三- 1 -幼儿园中班散文诗语言活动春风娃娃报信一活动内容：语言新授散文诗“春风娃娃报信”活动目标：1.幼儿感受散文诗语言的趣味性和优美的意境，感受春天美丽的景象。2.鼓励幼儿用优美的语言把自己的感受表达出来。3.帮助幼儿理解散文诗的内容和拟人的手法并尝试创编。重、难点分析：重点：学习理解诗歌内容。难点：感知并理解散文诗中拟人的手法。活动准备：制作课件、挂图、五颜六色的花活动进程：(一)导入：出示信封，引起幼儿兴趣。这是春姑娘的信，春姑娘让谁来送信呢?(二)展开：1.出示图片，分段理解散文诗内容。冬爷爷下完最后一场雪，捋着长长的白胡子，摇摇摆摆回到天上。春姑娘忙着收拾她的花篮，准备出门，他叫春风娃娃先来地面报信。(1)出示挂图，引导幼儿观察理解第一段。提问：风娃娃先给谁报的信呢?他是怎样报信的?小河收到这样的信有什么变化?(用散文诗语言小结)一串串珍珠指的是什么?(2)出示挂图二，引导幼儿根据想像第二段的内容。提问：风娃娃又给谁送信呢?她是怎么报信的?柳树收到这样的信会有什么变化?(3)出示挂图三，引导幼儿根据图片观察理解第三段。提问：风娃娃又给谁报信了?她是怎么报信的?小鸟收到这样的信怎么做的?(4)出示挂图四，引导幼儿观察讲述。提问：春姑娘真的来了，她带来了什么呢?2.配乐朗诵，完整欣赏。结合图片，引导幼儿跟随录音用优美的声音，有感情的朗诵。3.大胆想象，创编散文诗。想一想，春风除了会给小河、柳树、小鸟报信外，还会给谁报信?他们会发生什么变化呢?(鼓励幼儿大胆创编，并在集体面前表达)(三)结束：小结总结幼儿的学习创编情况。户外找春天。我们一起去找一找看看春风娃娃还给谁报信了。3 / 9幼儿园中班看图语言活动西瓜船二活动目标：1、能仔细观察图片中角色的表情、动作，并根据图片提供的线索展开合理的想象。2、在对话框的提示下尝试用恰当的语气、语调来讲述图片中的主要情节。3、大方地表达自己的感受，愉快地与同伴分享自己的感受。活动准备：大图、对话框活动流程：一、导入今天我给小朋友们带来一个故事.二、观察1、出示小灰鼠2、出示图片一、二、三、四三、理解1、出示对话框，认识对话框2、提问：小灰鼠究竟讲了什么话?3、配上对话框，提问：小灰鼠突然发现了一块西瓜皮，它想了什么，会说什么?4、给故事取个名字四、讲述五.结束评析：一、内容选材1、故事中的图片内容兴趣性强，是幼儿感兴趣的素材。2、虽然只有4幅图片内容，但是情节连贯明显，线索展开的比较合理。3、本故事通过一个西瓜皮展开一系列之后的情节画面，给幼儿一定的想象空间，比较适合中班幼儿年龄段幼儿想象思维的发展、二、活动流程1、流程清晰，层层递进，并结合活动目标一步一步的进行完成。2、活动中对话框的设计是本次活动的一个两点，并把这一两点即作为了活动的目标解决之一，也作为活动难点之一进行开展，在这一对话框的使用过程中，幼儿对它的学习积极性也比较高，通过老师的示范、引导，幼儿在活动的后半部分也较好的认识并掌握了这一对话框的使用。(但是这一对话框制作的时候是不是可以将它的箭头有多方向的标志)3、在第三环节中出示对话框，并让幼儿园进行讲述。在这一环节中能不能对幼儿有一个具体递进式的要求，比如在第一、二幅讲的时候就简单的说一说小动物要说的话，第三、四幅的时候能不能用上故事中故事情节的变化有一定情感流露。4、活动的第四部分让幼儿通过对这一个故事的理解，以通过对话框的运用我对这一故事的故事内容进行讲述后的情况下，让幼儿进行情境表演。虽然这一环节是对上一个环节的递进，但是对中班的幼儿来说，是不是有一定的难度，如果放在大班是不是可以更好一些。三、教具1、教师制作的图片生动形象，画面很精致。2、是不是可以将图片放大，或使用PPT的形式，让每个幼儿都可以在活动课堂中看到老师这一精致、生动的故事图片内容。6 / 9幼儿园中班科学探索活动空气娃娃三【设计思路】新纲要明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”根据这一理念和中班幼儿的好奇兴趣，我选择了寻找小秘密这一主题活动，目的是通过丰富多彩的活动，为幼儿建立一个探索、尝试与交流的平台。其中空气娃娃就是其中的一节活动，它主要知识点为通过科学探索活动，丰富幼儿的生活经验，利用简单的科学方法使幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。【活动目标】1.有探索、思考问题的兴趣。2.知道空气的存在，掌握空气的特征及作用。3.初步了解空气污染的情况及其危害性，有关心和保护环境的意识。【活动准备】器材：杯子、盆子、蜡烛、塑料袋、气球、打火机、水。【活动过程】（一）感知空气的存在及其特性1.幼儿探索发现空气的存在：老师为小朋友准备了许多的塑料袋，请小朋友自己取一个来变个魔术。先看看袋子里面有东西吗？请你想办法（不能装东西）把塑料袋变鼓起来。提问：它们是怎样鼓起来的？谁知道里面装了什么？你是怎么找到空气的，是在哪里找到的？你们看得见空气吗？能摸得到空气吗？闻一下空气是什么气味的？2.小朋友变得都非常好，老师这还有一个空杯子，你觉得里面有空气吗？那让我们来试试。请小朋友仔细看老师示范实验：将空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢将瓶子倾倒，看看会有什么现象发生？为什么会发生这种现象？是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？（学习词：空气）。教师小结：水流到杯子里，把杯子里的空气挤出来，我们就看到了气泡。原来我们周围到处都有空气。3.那么谁来告诉老师空气到底是什么样的呢？空气看得见吗?用手摸得到吗？用鼻子闻得出吗？现在我们来听听空气娃娃的自我介绍吧！（课件）教师总结：空气是看不到的，而且用鼻子闻闻也没有味道！用手去抓一抓也抓不到，但是，我们通过实验可以看到空气是存在的，（二）认识空气的作用4.提问：如果没有空气会怎么样呢？教师：请你象我这样做：我们把鼻子用手捏住，而且嘴巴不要去呼吸，过一会怎么样呢？有什么感觉呢？那说明了什么？（我们需要空气）延伸：我们需要呼吸空气，还有什么需要呼吸空气？（动物！植物！）总结：人类，动物，植物都需要空气，没有空气就没有办法生存！5.提问：在我们的日常生活中，空气还能帮我们干什么呢？（引导：爸爸骑的自行车上什么需要空气？汽车上的？汽艇上的？打气用的打气筒？潜水用的氧气瓶？游泳圈、皮球）小朋友说的都对，老师在给小朋友补充一个，就是做饭用的火也需要空气的帮忙，才可以燃烧。让我们来看看这个小实验！老师准备了一个蜡烛并把它点燃。我们来看看如果没有空气的帮助，火会怎么样？用杯子盖住瓶子，蜡烛熄灭，证明没有空气火就没有办法的燃烧。提问：蜡烛为什么会熄灭了？总结：空气在我们的生活当中到处可以看到它的用处。小朋友只要平时认真观察就会发现许多这样的小秘密。（三）了解空气遭受污染的情况及其危害性6.可是现在问题来了，空气娃娃受到了很大的威胁。你们看（出示图片）：小朋友看到什么地方冒黑烟啊！（工厂！汽车尾气排放黑烟）这些黑烟都是在污染我们的空气娃娃，如果空气被污染了对人类会有什么危害？小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重