幼儿园小班数学教案圣诞舞会(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学教案圣诞舞会(三篇)目录：幼儿园小班数学教案圣诞舞会一幼儿园小班数学教案大家起分糖果二幼儿园小班数学教案大鼓敲了几下三- 1 -幼儿园小班数学教案圣诞舞会一教学目的及要求：1.能发现物体按两种颜色交替排列的简单规律，并会用语言描述，且能进行操作练习。2.正确感知4以内的数量，感受一起过圣诞节的欢乐气氛，体验过过圣诞节的愉快情绪。3.培养幼儿的观察能力及动手操作的灵活性。教学重点：正确感知4以内的数量，了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。教学难点：了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。教学准备：1.欢快的音乐铃儿响叮当小龙人2.圣诞舞会的场景布置（大树、小松鼠、小熊猫、小兔、圣诞树、圣诞老人，小彩旗等）。3.幼儿操作：数字卡，瓶盖，圆形的彩纸，珠子，毛线绳等）。教学过程：一、开始部分：1.听音乐铃儿响叮当律动，激发幼儿上课的热情。2.谈话引入：小朋友们，现在是什么季节？你们觉得天气怎么样？小动物们也都呆在家里不愿出门，可是今天是个特别的日子，大家都出去了，我们来看看是为什么呢？二、基本部分：1.情境引入（板面图）：（1）这是什么呀？大树中间的小洞是什么？是谁的家呢？（2）（树洞里也好冷啊！小松树也想出去走走，走着走着他听到了美妙的音乐，小松树不由自主的循着音乐声走来了，啊，在它面前展现了一个童话般的世界。）小松鼠的围巾是什么颜色的？看到了什么？2.感知数、颜色的认识。（1）这儿的是谁呀？圣诞老人是什么样子的？手里拿了几个礼物？1像什么？（出示数字1）（2）有几颗圣诞树？什么颜色的？圣诞树上有什么？分别是什么礼物？2像什么呢？（出示数字2）（3）来参加舞会的小动物有几只？（点数），3像什么？它们分别围着什么颜色的围巾？（出示数字3）（4）数字游戏：老师说数字，请幼儿数出相应的瓶盖。老师伸手指，请幼儿找相应的数字卡。3.按两种颜色交替排序。（1）舞会的上空还飘着什么呀？小彩旗是怎么排列的呢？先引导幼儿看第一排，再引导幼儿看第二排。（2）观察圣诞树上的一串项链，它又是怎么穿起来的呢？4.教师简单介绍圣诞节。三、结束部分：1.延伸活动：我们的圣诞节即将来临，你们想不想参加快乐的舞会，那天你们可以收到圣诞老人送给你们的礼物，现在咱们也来做一件礼物送给你们的妈妈参加舞会好吗？教师简单介绍串项链的方法。幼儿串项链。2.一起给妈妈送项链。3.听音乐活动，感受圣诞节的欢乐。4 / 9幼儿园小班数学教案大家起分糖果二【设计意图】当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“分糖果”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。【活动目标】数学是“科学之母”，学习数学需要的是数学思考与沟通。幼儿从生活和游戏中感受数学的概念，就是体验数学的趣味。幼儿的数学学习，主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。根据小班班幼儿的发展水平与我班幼儿的实际能力我设计了以下几点目标：1、按颜色分类及5以内点数；给数字15排序。2、5以内数量点卡与实物、数字卡片的匹配练习。【活动重难点】通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点直觉行动学习，将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。从而解决活动的重难点。【活动准备】（一）教师准备：知识经验的准备：幼儿认识各种颜色，会按颜色分类，认识点卡，小旗标记（二）课堂准备：1幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。2每组配备五张颜色一样的小动物，上面分别画有点子15个，另设两个小盒。3每组配备相应的食物糖果或图片糖果，数字卡片15套；排序用的小旗标记；4地板上画有不同颜色的大圆形“小动物家”(能站下五个小朋友)。（三）幼儿准备：课前知识经验的积累（教师准备中的1）【活动过程】1、按颜色分类及点数，玩“找朋友”的游戏。师：（小动物分散在地上）今天天气真好，我们一起出去找好朋友玩游戏吧，请看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“家”里，宝宝坐到“家”里。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少小动物。2、按动物上面的点子数匹配相应的糖果。师：能干的宝宝都找到了好朋友，我们请他们一起来分享糖果吧!动物上有几个点子，我们就请他们吃多少糖果。教师为每组提供糖果，宝宝按各自动物上的点子数，取同样数量的糖果，点卡与实物卡对应，要求将实物放在动物卡下面的盒子里。3、按点子数匹配相应的数字卡片。师：数字宝宝看到我们玩得好开心，它们也想找朋友来做游戏了，动物卡上有“点子数字1就和个点子做朋友，动物卡上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自动物卡上的点子来找相应的数字卡并将数字卡放在动物卡下的盒子里。4、给点卡排序。师：听!小动物在说什么呢?哦!原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快!想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面?教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。5、结束。师：宝宝们今天真能干，玩累了吧！让我们一边休息一边和小动物们分享糖果吧！【活动延伸】将操作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。7 / 9幼儿园小班数学教案大鼓敲了几下三【活动目标】1、能手口一致地点数5以内的数量，并说出总数。2、学习识别5以内数字，并能认读。【活动重难点】重点：能手口一致地点数5以内的数量。难点：能根据数量说出总数。【活动准备】1、大鼓（也可选铃鼓、响板等打击乐器）1副。2、5以内大数字卡片1套，小数字卡片两人一套。【活动过程】一、敲敲拍拍，幼儿点数5以内的数量。1、出示大鼓，教师分别敲1、2、3、4、5下，请幼儿仔细听，数一数每次大鼓敲了几下。2、幼儿根据大鼓每次发出的声音次数拍手。即教师敲几下大鼓，幼儿就拍几下手。二、认认敲敲，区别数字5。1、教师出示并介绍数字4和5。这是数字4，谁来帮忙敲4下大鼓？这是数字5，请大家把大腿当鼓敲5下。2、教师随机出示数字卡片15，幼儿轮流模仿敲鼓的声音和动作。三、敲敲跳跳，幼儿学习识别5以内数字。1、我们听了大鼓的声音特别高兴，忍不住要站起来跳一跳。2、教师敲几下鼓，你