幼儿园中班美术教案《 熊大大和兔小小》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术教案 熊大大和兔小小(三篇)目录：幼儿园中班美术教案 熊大大和兔小小一幼儿园中班美术教案乘坐“蓝色巴士”二幼儿园中班美术教案彩鸟共4篇三- 1 -幼儿园中班美术教案 熊大大和兔小小一【活动目标】1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。2、感受拥有朋友的快乐。【活动准备】1、大图书一本；2、小图书人手一本；3、白纸、水笔。【活动过程】一、说朋友，引出故事。1、出示大图书封面（故事文字遮住）提问：（1）这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛。）（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？（自由回答）2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。二、找朋友，理解故事。1、讲述故事：大图书P2-7。提问：（1）兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里）（2）他们和自己的伙伴长得一样吗？（都不一样。他们身上的颜色都是灰色的）（3）和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？（他们一定很伤心、难过。伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。）2、大图书P8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。3、讲述故事：大图书P10-13.提问：（1）什么样的朋友是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友）（2）兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。（自主讨论并集体交流）4、讲述故事：大图书P14-23。5、小结：原来颜色一样就可以成为（ ）朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。三、交朋友，感悟故事。1、出事小图书引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。（幼儿人手一本小图书阅读，教师巡回观察并个别指导）2、提问：他们到底是怎么相处的呢？相处得愉快吗？（幼儿交流阅读之后的感受）3、故事小结：是啊，虽然吃的东西不一样，他们还是喜欢在一起吃；虽然玩得游戏不一样，他们还是喜欢在一起玩，有朋友真好。4、听完了这个故事，请你为这个故事取个好听的名字。5、完整欣赏故事。小结：只要你愿意，你都可以交到朋友，陪你吃、陪你玩，有朋友真好。延伸活动：1、你的朋友是谁？你们和朋友之间有哪些开心的事情呢？2、出示白纸和水笔：你可以将你和朋友之间快乐、开心的事情记录下来，我们一起制作“好朋友”图书吧。4 / 16幼儿园中班美术教案乘坐“蓝色巴士”二【活动目标】1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。2、大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。【活动准备】1、自制教具“蓝色巴士”一辆；2、在游戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆；3、名画可爱的蓝色巴士制作成PPT；4、可爱的蓝色巴士的局部PPT若干；5、幼儿用书交通工具人手一本；6、将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；7、一段轻快的音乐。【活动过程】一、出示自制“蓝色巴士”导入。1、今天，老师带来了一样东西，看是什么？（出示自制“蓝色巴士”）2、看看它是什么颜色的？3、小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢？4、播放PPT可爱的蓝色巴士。这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。（利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的“主角”，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做准备。）二、理解画面内容，感受画面的生动有趣。1、播放局部PPT（蓝色巴士部分）2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？（车头）车头是什么样的？3、车里坐了谁？坐在车里的小朋友心情怎么样？你是从哪里看出来的？他们不止开心的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作？车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里？4、播放局部PPT（马路部分）5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高高低低的马路？（老师配合手势帮助幼儿理解）在这高高低低的马路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？（老师可以用动作提醒幼儿），集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。6、播放局部PPT（马路上的行人部分）7、马路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢？（上车）马路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起来学学他们的样子。8、播放局部PPT（房子部分）9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情，房子人的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。10、自主欣赏作品可爱的蓝色巴士这幅画有一个好听的名字叫“可爱的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水墨画。现在请自己来欣赏这幅画，你能发现什么特别的有趣的地方呢？（此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。）三、游戏乘坐“蓝色巴士”。1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子，你们想不想也来坐一坐蓝色巴士呢？2、老师提出乘车要求：老师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司机后面，排好对，从后门上车，我们一起出发。3、播放音乐，在音乐中游戏。4、游戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样？这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉？（心里着急吗？想不想也来乘一乘？）游戏第二次结束汽车到站了，请下车，会倒自己的座位。现在你们心情怎么样？下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游，好吗？（此环节以游戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。）8 / 16幼儿园中班美术教案彩鸟共4篇三教案一【活动目标】1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，利用已有经验和教师讲解，会画鸟的大致样子。2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。【活动准备】勾线笔，白纸，蜡笔。【活动过程】一、提问，引出主题。1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天是一年四季中最美丽的季节，小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊？（幼儿回答）2、哦，我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的？教师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。二、学习鸟的画法。欣赏感知鸟的基本结构刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上漂亮的花衣服。1、教师示范讲解注意：1、画纸的构图；2、示范不同身形的鸟（还包括鸟的不同动态表现）；3、重难点处要重点多次强调。师：我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头（圆圆的脑袋），然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。师：现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。（教师边讲解边画）2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟师：小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢？（可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服）教师总结小朋友们的建议，将可以用来装饰的线条（波浪线，曲线，直线等）进行绘画示范3、教师提绘画要求注意：不同颜色之间要分割清爽，不混合教师：现在该轮到小朋友大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最漂亮的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小朋友们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最美丽。（教师出示示范的画）4、幼儿绘画，教师巡回指导。三、展示幼儿的作品。教案二【活动目标】1感受鸟儿的羽毛的丰富和美丽。2通过欣赏各种鸟，让幼儿尝试运用各种简单的线条画出小鸟的外形，并用多种颜色装饰鸟。【活动准备】1色彩鲜艳的鸟儿图（5种）2纸、勾线笔、篓子、油画棒。【活动过程】1谈话导入师：“今天呀，老师请来了几位小客人到我们班做客，想知道是谁吗？（想）仔细听（放小鸟音乐）谁呀（小鸟）那你都认识那些小鸟呢？长的什么样子？喜欢吃什么？身体上有什么？它们都生活在什么地方？（幼儿回答）现在就请小朋友看一看老师都请来了那些小鸟！2出示各种鸟的图片，让幼儿了解鸟的名字及颜色。（1）出示“孔雀”师：“这是什么鸟啊”（孔雀）你觉得它美吗？哪美？它身上都有哪些漂亮的颜色呢？总结：孔雀它的羽毛不仅颜色美丽它还会开屏呢！打开就像一把大扇子可漂亮啦！（2）出示“火烈鸟”师幼一起认识火烈鸟，它是什么颜色的（红色）它羽毛的颜色像什么呢？你们看它的颜色像不像火的颜色呀？（像）对它有个好听的名字叫“火烈鸟”。（3）出示“巨嘴鸟”这只鸟和我们平时看到的鸟有什么不一样？嘴巴像什么？它比一般鸟的嘴巴长，我们就叫它“巨嘴鸟”它漂亮吗？哪里漂亮？（羽毛）那它身上的羽毛都有哪些颜色？（4）出示“老鹰”它是谁呀？（老鹰）它的羽毛是什么颜色的？（黑、白）它漂亮吗？（不漂亮它身上没有漂亮的羽毛）（5）出示“鹦鹉”这是什么鸟啊？（鹦鹉）它漂亮吗？哪里漂亮（羽毛）都有哪些颜色？鹦鹉的本领可大啦它会学人说话可有意思了。讨论：你们喜欢这些鸟吗？总结：小朋友喜欢这些鸟是因为它们都有漂亮的五颜六色的羽毛。3展开想象师：“如果你有一只美丽的鸟儿，你希望它有什么颜色的羽毛呢？4幼儿作画，并涂色师：“你们说的真棒那现在就请你们把喜欢的小鸟画出来，然后给它图上漂亮的颜色好吗？”幼儿自由作画，教师巡回指导。5幼儿作品欣赏教师选23幅漂亮的画在展台上供幼儿欣赏。教案三【活动目标】1、能大胆想象，用纸盘拼出小鸟的造型，表现自己喜欢的鸟儿。2、运用蜡笔在纸盘上勾画出五彩鸟造型，感受鸟儿的羽毛色彩的丰富和美丽。（重难点）【活动准备】1、各种鸟类的图片。2、展板。3、纸盘、蜡笔。【活动内容】一、谈话导入师：“春天到了，许多的小鸟都在花园里比美，我们一起去看看都有哪些小鸟。二、出示花园及小鸟的图片。1你看到了什么鸟？“孔雀”师：“你觉得它美吗？为什么？它身上的羽毛是什么样的？总结：孔雀它的羽毛是五颜六色的，有绿色，黄色，蓝色等等。（2）出示“火烈鸟”师幼一起认识火烈鸟，它是什么颜色的？它羽毛的颜色像什么呢？你们看它的颜色像不像火的颜色呀？对它有个好听的名字叫“火烈鸟”。（3）出示“鹦鹉”这是什么鸟啊？它漂亮吗？都有哪些颜色？讨论：你们喜欢这些鸟吗？总结：小朋友喜欢这些鸟是因为它们都有漂亮的五颜六色的羽毛。三、展开想象、制作五彩鸟1、师：如果你有一只美丽的鸟儿，你希望它有什么颜色的羽毛呢？师：“你们说的真棒，那现在就请你们用纸盘来做一做，然后给它图上漂亮的颜色好吗？我们先来看一看该怎么拼出小鸟的造型呢，仔细的看好我是怎么做的。先是选好三个纸盘，一个大纸盘当小鸟的身体，另外两个是小鸟的翅膀，然后给他涂上颜色，一定要注意哦，他的翅膀是对称的哦。这个是小鸟的尾巴和头，还有小小的三角形是尾巴。下面就是把他的翅膀和身体粘起来了，看，小鸟的造型可真多，有在天空中翱翔的，有在整理羽毛的，我们可以根据这样把他们粘起来。下面是给他们装饰上嘴巴和头，并且用黑色的蜡笔为小鸟画上眼睛。最后给小鸟装饰上尾巴，看，我的尾巴怎么装饰呢，我这里有三个不同的尾巴，有用碎彩纸拼成的，有用漂亮的花纹拼成的，也可以用蜡笔直接画上花纹，做好后粘起来，一只美丽的五彩鸟就完成了。2、幼儿自由操作，教师巡回指导。（先完成的小朋友，可以把作品放到前面的展板上，没有完成的加加油哟）四、幼儿作品欣赏小朋友们都完成了，五彩鸟已经在花园里比美了，我们一起来看看我们的五彩鸟到底美不美呢？谁愿意说说看，你喜欢哪个？为什么？小朋友们画的五彩鸟可真漂亮，如果我们还想做更多的五彩鸟，那我们可以回家和爸爸妈妈一起用废旧的材料做一做。教案四【设计意图】最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。【活动目标】1、大胆探索感受颜色美妙与神奇，并从中体验成功的快乐。2、会在记录表上记录自己的涂色过程。3、学习与同伴合作使用作画工具。【活动准备】“五彩鸟”课件，示范用品一份，红、黄、蓝、绿颜料，棉签，白纸若干。【活动过程】一、谈话活动，引起幼儿的兴趣。请幼儿介绍自己身上的衣服颜色。师：“还有谁的颜色跟他一样的？”二、故事“五彩鸟”引出课题1、师边操作课件边讲述故事。2、提问：“这只五彩鸟开始是什么颜色？它也想和小朋友一样漂亮，它就飞呀飞，飞到一颗长着红色、黄色、蓝色果子的树上，吃了一颗什么颜色的果子？奇妙的事情发生了，它的身上怎么样？”（长出了红色、黄色、蓝色的羽毛）三、玩变色游戏，讲解操作、记录方法1、师生共同制作奇妙的画，引发幼儿对玩色彩的兴趣。出示没有颜色的鸟的图片，问：“这只小鸟是什么颜色的？”（白色）它也想变得非常漂亮，怎么办呢？”“给它吃颜料。”问：“你想给它吃什么颜色的颜料呢？”2、一起做做涂