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文档简介

自己去吧教案 1.一年级的孩子年龄小，又大多是独生子女，习惯了父母、亲人的照料，较少具有“自己去做”的想法，依赖性强，生活能力普遍很差。 2.孩子对动物有着天然的亲近和喜欢，对角色的扮演有浓厚的兴趣。小猴、小鸭、小鹰的故事会让孩子在与自己的对照中唤醒自强自立的意识，从猴妈妈、鸭妈妈、鹰妈妈对孩子说的话中体会到做父母的愿望。 2. 3. 1.师：同学们，今天老师给大家带来一位动物朋友，你们想不想认识它？ 2.生回答。 3.师：那让它和大家打声招呼吧。（课件出示动物朋友图片） 4.师：小猴想带我们观看森林里的动物运动会，我们随它一起搭乘多啦A梦的时光机一起去瞧瞧好不好？（课件出示运动会图片） 5.师：小猴获得了爬树比赛冠军，它的两位朋友小鸭和小鹰分别获得了游泳、飞翔比赛的冠军，你们觉得它们厉害吗？想知道它们是怎么练就了一身的本领的吗？今天我们继续学习自己去吧一探究竟。 1.学生自由读课文，思考：小猴、小鸭和小鹰是怎么练得一身本领的？2.师：咱们先到小猴家瞧瞧，它是怎么练本领的。 3.默读第一节，小猴和妈妈说了什么？用横线划出小猴说的话。 4.指名学生读小猴说的话。（学生，教师评价） 5.指名学生加上动作读小猴的话。（师生评价）6.师：听了小猴的话，猴妈妈怎么说的？用浪线划出猴妈妈说的话。7.师：谁愿意做猴妈妈读读这句话？（指名朗读，引导读：想一想平时妈妈是怎样说话的？用妈妈的语气读一读。） 8.师：看到大家这么积极，老师也忍不住要做一次猴妈妈了，谁来做我的宝宝呀？（师生对读）9.师:经过努力，小猴掌握了爬树的本领。(课件出示句子“这样，小猴学会了爬树。”)那么小鸭、小鹰又是怎么学会本领的？请大家带着这个问题自学第二、第三节。（课件出示自学提示：用横线划出小鸭、小鹰说的话，用波浪线划出鸭妈妈、鹰妈妈说的话） 10.检查交流，教师评价学生自学情况，指名读小鸭和妈妈、小鹰和妈妈的对话，相机指导朗读。 11.德育渗透：为什么当孩子们要做什么的时候，妈妈总是说“自己去吧”？(妈妈们想让孩子们自己学会生活的本领，养成自立、自强，不依赖人的习惯) 1.同桌二人选择喜欢的动物分角色朗读。 2.师检查朗读情况，全班交流，引导学生在读中感悟。 3.指名学生上台带头饰表演。（师生评价） 师：小猴、小鸭、小鹰都通过自己的努力学会了生活的本领。那么，同学们在日常生活中你学会了什么本领，是怎样学会的？分34人小组交流，并填写好学习卡，再进行小组。 师：你们真了不起，老
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