幼儿园中班数学活动设计《比较10以内数的多少》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学活动设计比较10以内数的多少(三篇)目录：幼儿园中班数学活动设计比较10以内数的多少一幼儿园中班数学活动设计：学习5的分成二幼儿园中班活动设计月亮的味道三- 1 -幼儿园中班数学活动设计比较10以内数的多少一活动目标：1、复习巩固10以内的数字认读。2、比较10以内数量的多少。3、发展幼儿动作的灵活性。活动重点：比较10以内数量的多少活动难点：比较10以内数量的多少，发展幼儿动作的灵活性。活动准备：教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸。活动过程：一、出示数字卡，引导幼儿复习巩固10以内的数字认读。教师：孩子们，你们看这些数字都是我们的老朋友了，我们一起来和它们打声招呼吧!(幼儿依次认读数字110)二、出示数群卡，幼儿进行点数比较。教师：小朋友们真棒，都还记得这些老朋友。下面我要来考考你们啦!1、出示数群卡。教师：你看，这图上有什么呢?(圆圈)教师：是大圆圈多，还是小圆圈多呢?(幼儿目测数量)教师：到底是不是这样呢?让我们来数一数吧!(引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。)教师小结：小圆圈有7个，大圆圈是6个，6比7少1，7比6个多1。三、幼儿操作，教师巡回指导。教师：刚刚我们一起来给圆圈比较了多少，现在请小朋友自己来试一试，看看你们会不会比较多少了。1、介绍材料，并介绍操作方法。教师：胡老师给小朋友准备了一张操作纸，请小朋友先观察一下，操作纸上有什么?各有几个，给最多的那一组涂上漂亮的颜色。并说一说谁多谁少。三、结束活动。1、教师拍下幼儿作业的照片，和幼儿一起评价作业。2、收拾教学具结束活动。3 / 8幼儿园中班数学活动设计：学习5的分成二【活动过程】一、准备环节：游戏请你跟我这样做老师问幼儿：“请你跟我这样做？（老师拍五下）”幼儿回答：“我就跟你这样做，（幼儿跟着拍五下）”老师拍手说：“请你跟我这样做？”（小手收藏起来）幼儿拍手回答：“我就跟你这样做，”（把小手藏起来）二、点数师：快要过新年了，老师给小朋友准备了一个小礼物，我们拿出来看看。是什么呀？（小星星）老师给了小朋友几个小星星呢？我们一起来数一数。幼儿在小桌子上进行点数。老师请个别幼儿点数。三、幼儿自己探索。1.师：5个小星星我要送给方形宝宝和圆形宝宝，该怎样分呢？我们小朋友拿着星星去试试，好不好。2幼儿进行操作。（1）师：“你是怎样分的？”老师请个别幼儿说。（方形宝宝分2个，圆形宝宝分3个）。（2）“和她分的一样的小朋友把手举起来，你们真棒”。（3）师：还有谁跟他们分的不一样。老师请个别幼儿说。方形宝宝分1个，圆形宝宝分4个，（分的一样的幼儿举起手）（4）“老师将小朋友分的整理了一下，我们一起来读一读。”出示所有的分合式，幼儿集体读一遍。三、根据顺序进一步理解5的分成。师：老师也想来分一分，如果我方宝宝分一个，圆宝宝该分几个呢？（出示相应的图片）师：方宝宝分2个，圆宝宝几个？（3个）；方宝宝分3个，圆宝宝几个？（2个）；方宝宝分4个，圆宝宝几个？（1个）；让幼儿仔细观察：你们有没有发现什么？（前面多了一个，后面就要少一个，后面的跑到前面来了，这是递增、递减的关系）。幼儿集体读分合式。四、幼儿动手操作。师：今天我们学习了5的分成，老师要来考考你们。出示幼儿玩套圈的游戏图片，你们看这个表示圈怎么样了，（套住了3个，掉下2个）师：5个圈分成了几和几，它们合起来是几？写出分合式幼儿进行操作，教师指导。五、我和数字“找朋友”请胸卡是“5”的小朋友到前边来，其余胸卡合起来是“5”的两个小朋友，手拉手到“5”的小朋友跟前，看那一组先找到朋友，哪一组得胜。【活动目标】1、在操作实物的基础上，理解5的分合。愿意用语言表达自己的操作结果。2、尝试用数字记录自己的操作结果。3、培养幼儿学习数学的兴趣。【活动准备】1.一个信封、5个小星星，每个幼儿一份。2.操作卡片1张、水彩笔、圆形宝宝、方形宝宝，每个幼儿一份6 / 8幼儿园中班活动设计月亮的味道三活动目标： 1. 感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。 2. 喜欢阅读，能对故事内容展开想象。 活动准备： PPT、绘本月亮的味道、舒伯特的小夜曲。 活动过程： 一、提问导入： 1. 每年中秋节晚上的月亮是怎样的？ 2. （出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫月亮的味道，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢？ 3. 让我们来听听故事里的动物是怎么想的。 二 、看PPT，听讲故事，理解作品 （老师边讲述故事边插问） 1. 请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？ 2. 小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？ 3. 小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？ 4.