幼儿园小班公开课教案详案《我和动物起玩》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班公开课教案详案我和动物起玩(三篇)目录：幼儿园小班公开课教案详案我和动物起玩一幼儿园小班公开课教案详案评价美味的热饮二幼儿园小班公开课说课教案袜子娃娃三- 1 -幼儿园小班公开课教案详案我和动物起玩一活动目的：亲近、喜欢各种常见的动物，找找动物的明显特征。活动准备：多媒体课件、为动物吃东西的相关游戏材料、录音磁带、动物图片和照片活动过程：一、集体游戏：找找小动物指导语：森林里的小动物在和大家玩躲猫猫呢!我们一起来看看有那些动物?他们躲在什么地方?1.听听猜猜是哪个动物来了。要求：能根据动物的脚生来说出动物的名称。2.看看、找找小动物躲在什么地方?要求：幼儿能根据动物的外形特征，说出动物的名称。二、自主游戏：请你也来玩玩指导要求：幼儿按照自己的能力、喜好，自主选择不同区域和“小动物”做游戏。活动内容：为动物宝宝吃饭、动物拼图、动物棋、动物猜谜、找找动物的本领等等。设计思路：喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们小(1)班的孩子和小鸟、小兔、小猫、小鸡等这些动物交上了朋友。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。孩子们说出这些动物的名称对他们来说是容易的，但是要说出动物的外形特征，却要经过孩子的观察、讨论等等。所以，通过了近一阶段开展的“各种各样的小动物”主题活动，激发幼儿去亲近动物，喜欢各种常见动物的兴趣。特别是在今天的活动中，通过了听听、猜猜、看看、找找、讲讲等不同途径，帮助幼儿感知、并积累有关常见动物的基本特征和的生活习性。同时让幼儿在游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流，从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。3 / 7幼儿园小班公开课教案详案评价美味的热饮二教育活动 美味的热饮设计意图本活动是选自多元智能创意课程主题的分题一杯热饮料27页，这一活动贴近幼儿生活，而且幼儿可能具有一定的生活经验。小班幼儿喜欢动手操作，乐于探索。但是语言表达能力相对弱。相对这些特点，在这节活动中我们可以调动幼儿的多重感官，幼儿在动手，动脑，动眼，动口的过程中发展了幼儿多方面的智能。活动目的1、尝试怎样冲调饮品。2、初步了解溶解的现象。3、乐于参与科学小实验。活动准备不同饮料的冲剂、透明杯、汤匙、热水、。活动过程1、 出示饮料的冲剂，例如奶粉、高乐高、果珍等，请幼儿辨认并说说爱喝哪一种。师：小朋友们天气这么冷你们想不想喝一杯香香的热饮料呀?看今天老师给你们带来了这么多可以冲调的冲剂。看看这些都是什么呀?小朋友讲一讲你们爱喝哪一种。幼：这是奶粉，这是高乐高，这是果珍。2、幼儿猜想并尝试冲调饮品。师：孩子们想不想喝一杯自己冲调的饮料呀?可是你们知道饮料是怎么冲调的吗?幼儿尝试冲调，教师提出冲调的要求。一杯香香的热乎乎的饮料冲出来了。师用鼻子闻一闻。(真香啊)师：刚刚老师看到冲剂是小颗粒状的，怎么调皮的小颗粒跑到哪里去了。3、为来听课的老师冲调饮料，复习巩固冲调饮品的过程。孩子们你们喝的饮料那么香，客人老师都想尝一尝了。我们的小主人们咱们一起给客人老师冲杯饮料吧。(师发杯子倒水，幼儿冲调好送给客人师提示幼儿用礼貌用语)活动评价1、 能够尝试自己冲调饮品。2、 乐于参与科学小实验。3、 能够初步了解溶解的现象。5 / 7幼儿园小班公开课说课教案袜子娃娃三综合活动：袜子娃娃活动目标：1.了解袜子的特征，感知匹配。2.初步学习穿袜子的方法，提高幼儿的自理能力。活动准备：每人一双袜子。活动过程：一、启发引导，感知特征：1.我们的脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏，看看它藏在哪里了?2.你的袜子娃娃是怎么样的?二、尝试活动，感知匹配：1.脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个到别的地方去了，请你们帮袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子，好吗?2.幼儿自由寻找，配对。三、交流讨论，分享经验：1.讨论：你找到的是不是一对袜子?2.为什么?3.颜色、图案一样后，还要比比大小。四、活动延伸，学穿袜子。1.袜子娃娃和我们的小脚做朋友(老师示范穿袜子)。2.小朋友练习自己穿袜子，老师指导。说课袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。每天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小朋友穿着它睡觉，有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子好看等。在这节课中，第一环节是启发引导，感知特征，以观察自己手上的袜子感知袜子的特征。第二环节是尝试活动，感知匹配。让幼儿帮助袜子娃娃找朋友，在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。第三环节是交流讨论，分享经验。幼儿通过自己的寻找知道图案、大小等的不同，把自己在寻找中得到的经验告诉同伴，