幼儿园小班数学游戏《敲门声》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学游戏敲门声(三篇)目录：幼儿园小班数学游戏敲门声一幼儿园小班数学游戏水果接龙2篇二幼儿园小班数学游戏石头玩家家三- 1 -幼儿园小班数学游戏敲门声一设计思路：本活动源自主题活动“小兔乖乖”，随着主题的开展，我们班幼儿对于小兔乖乖的故事非常喜欢也非常熟悉，在语言方面他们也能熟悉故事中的对话与人物，因此，我思考：能不能将小班的数活动结合一定的情境展开？翻阅小班学习活动第44页的“敲门声”这一教案，研读指南对于幼儿的数学活动提出的明确目标：“感知和理解数、量及数量关系”，我感觉，可以根据我们班幼儿对数概念的把握情况进行适当的调整，因此，在目标1上，我把数的认识定位在了“4以内”，整个环节也都是贯穿在故事的情境中开展。活动目标：1、在故事情境中尝试4以内的听觉数数。2、体验扮演角色玩游戏的快乐，建立初步的自我保护意识。活动准备：1、PPT。2、小鼓、小棒。3、14的数点卡。活动过程：一、情境导入，引起兴趣（目的：回忆小兔乖乖的故事，能够用数字一一对应介绍小兔）Ppt1：1、它们是谁啊？兔妈妈有几个乖乖？叫什么名字？2、小结：一个兔妈妈和三个小兔乖乖，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，还有一个叫短尾巴。二、看看听听，尝试数数（目的：运用看、听的感官，尝试4以内数数）（一）特别的约定（听觉数数）1、今天兔妈妈又要出去摘萝卜了，她和小兔乖乖们有个特别的约定，悄悄地告诉小兔她回来时敲门的次数。听一听兔妈妈约定敲几下门？2、敲了几下门？（如果幼儿没听清，可以再听一遍）3、一起数一数，到底是几下？（出示四个圆点的数点卡）小结：兔妈妈回来会敲4下门，如果敲的不对，就（逐渐慢慢引导幼儿说出游戏规则）（二）小兔玩游戏（看看数数）过渡语：兔妈妈出发了，看看三个小兔乖乖在家做什么呢？（放动画）重点提问：（1）小兔乖乖们在家做什么呢？（2）小兔乖乖们在家里做游戏啦，短尾巴小兔玩翻跟头的游戏，我们一起数数她翻了几个跟头？1个跟头（根据幼儿说出的数字作记录）（3）红眼睛玩转圈圈的游戏，一共转了几圈？转了2圈（根据幼儿说出的数字作记录）（4）长耳朵玩跳一跳的游戏，一共跳了几下？跳了3下（根据幼儿说出的数字作记录）（三）妈妈回来了，回忆敲门次数。（巩固听觉数数）过渡语：嘘，听，好像有人在敲门噢。（1）是不是妈妈呢？妈妈说会敲几下门？（2）播放声音，幼儿判断是不是与兔妈妈约定的敲门声次数一样。4、兔妈妈回来了，按约定的敲门次数敲门，小兔把门打开。三、游戏“敲门”，巩固数数（目的：通过角色扮演游戏，巩固数数）1、一起共同确定兔妈妈敲门的次数。出示数字2的数点卡：现在我是兔妈妈，这次我们约定敲下门，如果我敲对了，兔宝宝给我开门哦！（游戏）2、请2到3名幼儿扮演兔妈妈，其他幼儿扮作小兔，教师给兔妈妈出示不同的点数卡，兔妈妈按点子数敲击小鼓。与事先商量的敲门次数相同时，小兔立即开门！现在谁来做兔妈妈呢？（请一名幼儿做兔妈妈），教师出示数点卡，这次敲几下门？（根据时间请2-3名幼儿做兔妈妈来敲击小鼓玩游戏）引导语：1、如果敲对了，说：妈妈回来了，我就把门开！2、如果敲错了，说：你不是我们的妈妈，不开不开就不开！结束语：我的小兔乖乖们，真聪明，会保护自己了！兔妈妈要奖励你们，等会带你们下去玩哦！玩游戏：蹲一蹲4 / 10幼儿园小班数学游戏水果接龙2篇二教案一【设计意图】通过观察发现，幼儿会进行无意识的操作，并尝试给图片进行有规律的排序。这节课结合小班幼儿对数的认识和感受，选取的又是孩子喜欢吃的水果，目的是让幼儿在愉快的游戏活动中，进一步培养幼儿对数学的兴趣，并学习观察、操作，将相同的水果图案头尾相接，孩子们在认识了水果的同时也对数学操作活动产生了浓厚的兴趣。【活动目标】1、幼儿能说出几种常见水果的名称，能从外形上区别他们的不同。2、学习玩接龙游戏，能将相同的水果图案头尾相接。3、体验游戏的乐趣。【活动准备】1、幼儿人手一套水果接龙操作卡片。2、大的水果操作卡片一套。【活动过程】一、猜水果谜语，引出活动。师：“小朋友，你们喜欢吃水果吗？我这有一个关于水果的谜语，想不想猜？竖起小耳朵，听好了。身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，个个黑脸膛。“你来猜一猜。你猜是什么呢？”“猜出来了吗？我们一起说西瓜”“小朋友真聪明。”二、学习玩“水果接龙”游戏1、认识水果图片，说一说水果的名字。师：（出示水果图片）“小朋友看，这些是什么？都有哪些水果呢？我们一起说一说。”2、示范水果卡片的玩法。师：“小朋友看，老师这里的每张卡片上都有两个水果宝宝，现在老师要给水果宝宝找朋友了，仔细看看谁和谁是好朋友呀？”“菠萝和菠萝。”教师：“对了，它们都是菠萝，只有相同的水果才能手拉着手做好朋友。那这张呢？”3、介绍游戏名称，提出活动要求。师：“这个游戏的名字就叫水果接龙，我们一起说一遍。待会每个小朋友都会拿到一份和老师一样的水果图片，玩的时候先要找到一样的两个水果宝宝放在第一个，然后给它们找朋友排好队，一定要把相同的水果靠在一起。你也可以找一个好朋友两人一起玩，找到相同的水果后把它们接起来，比比谁接的又快又对。接好以后可以让客人老师检查一下你的水果龙接得对不对。”4、操作活动幼儿用操作卡片进行水果接龙游戏，教师观察幼儿的活动情况，根据需要适时予以指导。三、结束小朋友们的水果龙接得真好，水果宝宝们都找到了自己的好朋友，它们非常开心，老师看看小朋友们的小火车接得好不好，现在请小朋友们拿好自己的水果龙开好小火车去给其他小朋友欣赏一下吧。教案二【活动目标】1、能观察、比较出相同的实物和形状，并将相同的接在一起，知道两边都可以接。2、理解接龙游戏的规则，能按照要求，自主地进行接龙活动。3、喜欢接龙游戏，感受活动的乐趣，并愿意不断地尝试。【活动准备】水果接龙卡一套，形状接龙卡一套。剪下幼儿用书上的水果接龙卡、形状接龙卡和实物接龙卡，分别放在塑料小篓里。【活动过程】一、出示水果接龙卡，引发观察接龙卡的兴趣。1、师：水果宝宝来和我们做游戏，我们一起来看看有哪些水果宝宝呢？引导幼儿说出各种水果的名称。2、启发幼儿想一想，说一说：它们的好朋友是谁呢？让幼儿明白苹果宝宝的好朋友是苹果、梨子宝宝的好朋友是梨子，二、学习水果接龙的方法。1、师：水果宝宝想和好朋友手拉手出去玩，谁愿意帮它们呢？2、请个别幼儿示范操作水果接龙卡，并启发幼儿说说：为什么要找这个水果，让幼儿明确：将一样的水果接在一起，可以两边接。三、幼儿操作活动。1、水果接龙：观察材料上的各种水果，将一样的水果接在一起。边接边说：*水果和*水果手拉手。2、实物接龙：引导幼儿观察材料上的实物，启发幼儿将一样的实物接在一起，鼓励幼儿边接边说：兔子和兔子手拉手。3、形状接龙：观察材料上有什么形状，将一样的形状接在一起，并说一说：*形状宝宝和*形状宝宝手拉手。四、讨论活动。1、教师（出示形状接龙卡）：谁愿意来帮助形状宝宝拉拉手？为什么这样接？2、引导幼儿思考：后面不能拉手是可以怎么办？让幼儿知道接龙卡后面接不上去时可以在前面接。3、表扬在活动中不断尝试、完成操作活动的幼儿。8 / 10幼儿园小班数学游戏石头玩家家三【活动目标】1、在玩玩、说说、摆摆中感知不同大小、颜色的石头。2、能够愉快地用石头进行分类、排序等操作活动。3、乐意参与活动，体验玩石头的快乐。【活动目标】1、操作盒人手一个：盒子下面分三格分别是红、黄、蓝石头的家，盒子上面是红黄蓝三条小路。2、红、黄、蓝，大、中、小不同的石头每人各一份放在盒子里。【活动过程】一、感知石头的特征。1、出示用布盖好的礼物，请幼儿猜一猜。2、和石头玩一玩，感受石头的特征。3、认识红、黄、蓝的石头，感知石头大小的不同。4、总结：原来我们的礼物是不同的颜色、不同大小的石头啊！5、石头玩累了，把石头送回家：石头的家在哪里？（送石头回家）你是怎么送的？二、认识大、中、小三种石头1、去石头家做客。2、以“敲门做客”的游戏进行：认识红爸爸、红妈妈和红宝宝。说说为什么觉得那个是爸爸、妈妈、宝宝？（最大的是爸爸，最小的是宝宝，还有一个中间的是妈妈）3、分别和黄爸爸、蓝宝宝打招呼。三、按从小到大、从大到小的顺序排列1、石头们要玩排队的游戏。2、出示小到大排列的红石头。提问：看他们是怎么排的？3、小结：宝宝排在前面，爸爸排在后面，妈妈排在中间。是从小到大排列的。4、红石头变魔术：出示大到小排列的红石头。提问：你发现了什么变化？5、小结：爸爸排