幼儿园中班美术教案：直溜溜和圆咕咚(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术教案：直溜溜和圆咕咚(三篇)目录：幼儿园中班美术教案：直溜溜和圆咕咚一幼儿园中班美术教案：石子路二幼儿园中班美术教案：神秘印第安人三- 1 -幼儿园中班美术教案：直溜溜和圆咕咚一【活动目标】1、大胆想象线条的变形，知道线条可以有不同的变化。2、尝试通过线条和圆的不同组合，创造新形象。3、愿意大胆的表现自己的想法，不畏难。【活动准备】有圆的长卷画，颜料、黑色蜡笔等绘画材料。【活动过程】一、回忆故事，启发幼儿对线条的想象1、出示“直溜溜”师：刚才我们听了故事直溜溜和圆咕咚，觉得这个故事有趣吗?这是谁?(直溜溜)2、讲述故事，感知线条的变化并记录师：直溜溜是一根与众不同的线，遇到下雨天，他的身体会怎样变化?变成了什么线?(弧线)故事：遇到下雨天，他会弯起自己的身体，变成鱼钩到河里去钓鱼。师：雨过天晴，他的身体又会怎样变化?变成了什么线?用手指来画画螺旋线，从里往外一圈一圈往外卷故事：雨过天晴，他会把自己卷成团，从山顶一下跳到七彩虹上荡秋千。师：后来，直溜溜和圆咕咚一起玩游戏，直溜溜的身体又怎样变化?变成了什么线?(弹簧线)故事：清晨，圆咕咚会坐上直溜溜滑梯，从这头滑到那一头。师：我们也和圆咕咚一起来滑直溜溜滑梯吧。拿出手指，从这头滑到那一头。好玩吗?再玩一次吧。师：中午，圆咕咚和直溜溜又在一起玩什么游戏?师：傍晚的时候，直溜溜是一根什么线?他们玩?师：除了弧线、螺旋线、弹簧线、直线，你还认识什么线?二、尝试通过线条和圆的不同组合，创造新形象1、出示“圆咕咚”形象，启发幼儿对圆的想象师：故事中的圆咕咚长的怎么样?师：圆圆的圆咕咚像什么?(球)2、激发幼儿的想象师：今天来了好多的圆咕咚和直溜溜，瞧，他们在一起又变成了什么?师：(蝌蚪)看，他们变成了什么?直溜溜变成了蝌蚪的什么?师：(棒棒糖)看，圆溜溜的身体又怎么了?变成了什么?师：(太阳)又变成了什么?直溜溜变成了太阳的什么了?师：还可以变成什么?师：两个圆咕咚在一起又可以变成什么?(出示眼镜、樱桃)师：如果三个圆在一起，又可以变成什么呢?3、幼儿讲述，教师根据幼儿讲述进行组合三、幼儿操作师：那么请你们也来变一变。在后面的桌子上老师给你们准备了好多的圆咕咚，请6个小朋友一组，共同完成一幅长卷，轻轻地找个位置去变一变吧。四、展示作品，幼儿互相欣赏。师：谁愿意介绍一下，自己变的图画。圆咕咚和直溜溜变成了什么，他们之间发生了什么故事?师：你们觉得哪一个最有创意?4 / 9幼儿园中班美术教案：石子路二【活动目标】1、初步认识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路。2、学习在不规则的图形中进行纸团印画。3、喜欢集体作画，能大胆，自主地作画。【活动准备】1、“石子路”图片及实物“小石子”数块。2、画有草地小路的画纸一张(适合15位孩子作画)。3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。【活动过程】1、引导幼儿观察石头，引出主题(事先把小石子藏好)宝宝们!听这是什么声音?(教师两手碰撞小石子发出声音)(请幼儿说一说：石头、麻将、)啊，原来是小石子啊，那小石子是怎么样的呢?(我请坐的最神气的宝宝来摸一摸，然后呀告诉我石子摸上去是怎么样的?(请幼儿摸一摸，再说说自己的感受：石子摸上去是怎么样的?)(请幼儿说：石子摸上去是硬硬的、凉凉的、有的滑滑的并用动作表示下：触摸下脸，凉凉的、滑滑的;小石子放地板上踩一下硬硬的)2、知道石子能铺成石子路嘘，宝宝们，我们别发出声音，小石子好象在和我讲话哦!让我来听听看，小石子在说什么?(教师做听小石子说话样，激发幼儿的好奇心)小石子刚才说啊，它也会变魔术的，你们想不想知道它会变什么魔术呢?(想)(教师出示有石子路的图片)你们看，这就是小石子变的魔术，是什么呀?(一条路)这条路是用什么做成的呀?(小石子)原来很多小石子在一起就能铺成一条石子路啊，小石子真棒啊!3、教师示范引出纸团印画真好玩呀，我也想用小石子来变小路，那我就来试试吧!、(教师出示画有草地小路的画纸)变出来了，变出来了，可是为什么我的石子路没有小石子变的好看呀，我的怎么没有颜色啊，呜呜呜。宝宝们，快点帮帮我啊，用什么办法可以和这条石子路一样漂亮呢?(引导幼儿试着说出纸团印画)哦，用纸团蘸上喜欢的颜料在路上找相应的颜色做朋友，穿上漂亮的衣服，这样我的石子路就漂亮了，那我来试试。(教师示范)你们看(老师用正确的方法示范，边示范边讲解)哇!石子路真的变漂亮了，谁也想来试一试?(请个别幼儿试一试)提醒宝宝：我们用纸团压印时一定要印在相应颜色的小石子身上，可不能印在大树身上哦!那样小石子会伤心的哦。(教师观察，提醒宝宝在不规则的图形内压印)4、幼儿操作：教师和孩子一起玩找朋友的游戏，一边唱一边在石子路上拓印，所有的颜色宝宝都找到了自己的朋友，哇!我的石子路终于完成了，真是太感谢你们了，可是后面还有一条长长的石子路，还没穿上漂亮的衣服呢，我们一起去给小石子穿衣服好吗?(幼儿压印，教师放背景音乐，同时观察，鼓励幼儿大胆作画)5、展示并欣赏作品我们漂亮的石子路终于完成啦!赶快去请 后面的 老师一起来参观吧!(教师和幼儿一起欣赏石子路)7 / 9幼儿园中班美术教案：神秘印第安人三活动目标：1、初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。2、能大胆想象，尝试在废旧纸筒上用多种材料进行制作，体验造型活动的乐趣。活动准备：1、有关印第安人的图片、视频。2、收集各种废旧餐巾纸筒、保鲜膜纸筒、毛线、麻绳、彩纸、边角布料、剪刀、胶棒等。活动过程：一、预热阶段1、老师用故事的形式引出神秘的印第安人，讲述他们特有的生活方式，引起幼儿兴趣。2、播放印第安人生活和舞蹈的视频，初步了解印第安人原始的生活气息。二、图形刺激引导幼儿欣赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。1、师：你看到的印第安人长得什么样子?他们是怎样打扮自己的?你觉得什么地方最特别?2、欣赏各种印第安人的纸筒造型。师：印第安人来作客，看看他们是什么样子的?你最喜欢哪个印第安人?为什么?三、创造表现提出要求，幼儿创作、教师指导。1、师：让我们也来制作一个神秘、有特色的印第安人，一