幼儿园中班科学教案：水果列车(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案：水果列车(三篇)目录：幼儿园中班科学教案：水果列车一幼儿园中班科学教案：水果和水果干二幼儿园中班科学教案：水的态变化三- 1 -幼儿园中班科学教案：水果列车一【活动目标】1.理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序。2.学习从不同方向确认物体的排列次序。【活动准备】1.幼儿有在生活中运用次序描述事物的经验。2.有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片人手一张。3.5层小动物住的楼房图片5张。【活动过程】开始部分听音乐火车开了进教室坐好。老师说：“秋天来了，水果丰收了，教师边拿水果边认识这是菠萝我们用什么运水果呢?出示水果列车，引起幼儿的兴趣。基本部分1.请幼儿观察列车，数一数共有几节车厢。(教师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢)2.哪个小朋友能告诉老师哪是第一接车厢?为什么?(如果答不出可以告诉幼儿挨着火车头的是第一节车厢)哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。3.请个别幼儿按老师的要求把水果放到火车的车厢上。如：请xx小朋友xx水果放到第一节车厢里目的看幼儿对序数的掌握情况。4.小朋友，我的小火车会变魔术你们信吗?老师给你们变一变。变换车厢次序，第5节车厢变成第几节啦?让幼儿一块说一说。5.篮子里还有很多水果，请几个小朋友帮忙把苹果放在第一节车厢里。把xx放在xx车厢里。火车装满啦!听说小动物搬上新楼，我们给动物们送水果好吗?小动物家到了。6.进行给动物宝宝送水果的游戏。(1)引导幼儿说出小动物都分别住在第几层?数高楼要从下往上数，教师和小朋友一块数，边数边粘上数字。(2)要求幼儿给动物送水果时，第一层送一个水果，第二层送两个水果，第五层小朋友想一想送几个水果呢?(3)对幼儿的作业进行讲评。结束部分开火车的游戏，六人一组，一人当火车头，开始教师问谁是第一节，请举举手，谁是第三节跳一跳改变方向请小朋友说一说。你们还愿意玩吗?我们到院子里玩好吗?听音乐离开教室。3 / 8幼儿园中班科学教案：水果和水果干二【活动目标】1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同滋味。2、能大胆地在集体面前交流自己的经验，体验与同伴分享的快乐。【活动准备】1、共同收集几种常见的水果及它们制成的水果干(猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘);2、幻灯图片;盘子、勺子或筷子、牙签;垃圾筒、湿巾纸等。【活动过程】一、情感导入幻灯片一(放鞭炮)1、听听是什么声音?2、什么时候要放鞭炮?3、要过新年了，家家户户都要准备好吃的东西招待客人，你们想准备些什么呢?4、小结：新年里我们会准备许多好吃的东西，那今天我们一起到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。二、观察讨论幻灯片二(一盘水果)1、你们看到了哪些水果?2、你最喜欢吃什么水果，为什么?3、小结：水果的营养真好，有丰富的( )维生素，吃了以后还能美容的。4、这么新鲜的水果吃不完怎么办，过两天就坏掉了，聪明的叔叔阿姨们想了一个好办法，知道是什么吗?幻灯片三(葡萄干)1、你们认识它吗?它是什么水果变成的?2、小结：原来叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。3、你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗?三、出示水果盆，配对活动1、今天老师也为你们准备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻，猜猜它们是由哪种水果变成的?(5-6名幼儿回答)2、有没有你不认识的水果干?3、幼儿自主操作，把它们送到相应的水果边，师观察。集体验证：有异意的水果，可以请幼儿自己验证，也可以由家长或老师给予验证。小结：原来水果在变成水果干之后，它的颜色、形状、味道有时是会变化的。四、延伸。新年好音乐响起今天我们认识了那么多水果干宝宝，让我们请爸爸妈妈一起来尝尝味道吧，说一句好听的话谢谢爸爸妈妈对我们的关心。5 / 8幼儿园中班科学教案：水的态变化三活动目标:1、引导幼儿体验探索与发现的乐趣。2、发展幼儿的观察力,提高观察的坚持力。3、帮助幼儿理解故事内容,了解水的三态变化。活动准备:1、提前与幼儿一起用冰箱制作冰花。2、教学活动课件。3、录音机、音乐磁带、电饭锅、水、水盆等。活动过程:一、 观察、交流,激发探索欲望1、教师与幼儿手持冰花听音乐进活动室入座。2、欣赏“美丽的冰花”,回忆制作过程。教师提问:(1)“小朋友,你们手里拿的是什么?”(冰花)(2)“冰花是怎么制作出来的?”个别幼儿回答,教师小结冰花的制作过程。3、“冰中取宝”。教师出示自己的冰花,提问:(1)“老师这儿也有一个冰花,小朋友们看漂亮吗?”(漂亮)(2)“我的冰花里面还藏着小玩具呢?你的冰花里面藏着东西了吗?”(有)(3)“怎样才能将冰中的小玩具取出来?幼儿想出各种办法,教师小结。然后请幼儿将冰花连同容器置于阳光下或温暖的地方。二、探索体验,感知水的三态变化1、试探,让幼儿大胆表达自己所观察到的现象。(1)“刚才,有个小朋友说,把冰花放到热水里,能够把里面的小玩具取出来,那咱们来试一试好吗?”教师将自己的冰花放到热水里,请幼儿观察冰变水的过程。(2)“给冰加热变成了水,要是给水加热,水又会变成什么呢?”幼儿思考后,教师将水倒入锅中加热,幼儿观察水变成水蒸气的过程。然后,请幼儿的小手触摸水蒸气,直观感知水蒸气是热的。(3)出示锅盖,请幼儿触摸,直观感知锅盖是凉的。“请小朋友想一想,水蒸气遇到凉的锅盖,它又会发生什么变化呢?”幼儿思考后,教师将锅盖置于水蒸气的上方,请幼儿观察水蒸气变水的过程。2、教师与幼儿将手上沾水一起舞蹈。“小水滴真会变,咱们和小水滴一起跳个舞好吗?”跳完舞后,请幼儿观察与思考:我们手上的小水滴到哪里去了?引导幼儿直观感知水的蒸发。3、欣赏课件小水滴旅行记。提问:(1)小水滴被太阳公公晒着,变成了什么?(2)水蒸气在天空中遇