小议动词不定式的基本用法

1 / 6 小议动词不定式的基本用法 小议动词不定式的基本用法 作者 / 冉文蔚 动词不定式是动词的一种非谓语形式，没有人称和数的变化，不能单独做渭语，其构成形式为： to+动词原形（有时“ to”可省去）， to 为不定式的符号，本身无实际意义。否定式是在 to 前面加 not。在句中可以充当主语、表语、宾语、宾语补足语、定语、状语等成分。它在中学英语当中使用非常广泛，但这些用法同学们在具体运用时，觉得很难掌握。下面就其用法做些介绍。 一、做主语 如： To learn English well is very important. （学好英语是很重要的。） To stop the work now seems impossible.（现在把这个工作停下来似乎不可能。）但在很多情况下，为了保持句子结构平衡，避免头重脚轻的现象，用 it 形式主语，把真正的主语动词不定式（或短语）放在后面。如： It s important for students to use English 2 / 6 every day.（对学生们来说，每天使用英语是重要的。） It is necessary to learn English. （学习英语是必要的。） 二、做表语 1. 不定式做表语一般表示具体动作，特别是表示将来的 动作 如： Today s job is to teach you how to study English.（今天的任务是教你如何学习英语。） 2. 如果主语是以 hope， idea， problem， wish 等为中心的名词，不定式做表语是对主语起补充说明作用，说明主语的具体内容 如： My only wish is to do something for the public.（我唯一的愿望是为公众做些事。） 三、做宾语 3 / 6 1. 许多动词（如 want， learn， decide， hope， plan 等）后都可直接跟动词不定式做宾语。 如： I want to go to Beijing tomorrow.（我想明天去北京。） He learnt to skate on real ice.（他在真冰上学滑冰。） 2. 疑问词 +不定式一起构成宾语。 如 ： I don t know what to do.（我不知道该做什么。） He taught me how to swim.（他教我怎样游泳。） 3. 不定式有时用 it 代替，做形式宾语，把真正做宾语的动词不定式放在句末 如： He feels it his duty to help the poor.（他觉得帮助穷人是他的责任。） 4 / 6 He finds it very difficult to study English well.（他发现学好英语很难。） 四、做宾语补足语 1.在许多动词（如 ask， allow， invite， teach， tell，等）后都可直接跟动词不定式做宾语补足语 如： I asked him to arrive on Saturday.（我让他星期六来。） He allowed me to come here.(英语教学论文 )（他允许我来这儿。） 2. 某些感官动词（如 see， here， watch， feel， notice等）和使役动词（如 let， make， have 等）后面要跟不带 to的动词不定式做宾语补足语 如： I saw him play basketball with Jack an hour ago.（一小时前我看见他和杰克打篮球。） Let me tell you something about the Olympic Games.（让我告诉你一些关于奥运会的事情。） 5 / 6 注意：含有感官动词和使役动词的句子在变成被动语态时，不定式 to 要还原，不能省去，因为这时它在句中做主语补足语。 如： The baby was made to cry by the boy.（这个孩子被男孩弄哭了。） The workers are made to work twelve hours a day.（工人们每天被迫工作 12 小时。） 3. help 后面接动词不定式做宾语补足语时，既可以带 to，也可以省略 to 如： The Young Pioneers helped Grammy Wang （ to） carry water.（少先队员们帮助王奶奶打水。） He often helps me （ to） learn English.（他经常帮助我学习 英语。） 五、动词不定式做定语 6 / 6 动词不定式做定语要放在它所修饰的名词或代词之后，常做后置定语。 如： I have some homework to d