幼儿园中班数学活动详案：游泳馆里宝贝多(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学活动详案：游泳馆里宝贝多(三篇)目录：幼儿园中班数学活动详案：游泳馆里宝贝多一幼儿园中班数学活动：7的分解组合二幼儿园中班数学活动：好玩的回形针三- 1 -幼儿园中班数学活动详案：游泳馆里宝贝多一【活动目标】1.学习按物体的两个特征(颜色和形状)进行分类和统计。2.学习用二维统计表格进行记录。【活动准备】1.未涂色的游戏圈、水球图卡若干。2.红、黄、蓝、绿四种颜色的蜡笔若干。3.统计表1一张，统计表2每两位幼儿一张。4.装有36个红色圆形、红色三角形、绿色圆形、绿色三角形雪花片的小筐若干。【活动过程】1.涂画活动，制作学具，调动兴趣。(1)教师向幼儿介绍游泳圈图卡和水球图卡，并将图卡发给幼儿每人一张。(2)师：请你们每人从四种颜色的蜡笔中选择一支，给图卡上面的游泳圈和小球涂色。每个游泳圈和水球只能涂一种颜色。(3)幼儿涂色。2.分类活动练习。(1)师：老师想把这些图卡分类放好，我想把他们分成两类。可以怎么分?幼儿回答，并完成分类。(2)师：老师想把这些图卡分成四类。可以怎么分?幼儿回答，并完成分类。(3)师：老师想把这些图卡分成八类。可以怎么分?幼儿回答，并完成分类。然后数一数每一类各有几张，用数字卡片表示。3.认识二维统计表格。(1)教师出示二维统计表格1，请幼儿说一说表格上有什么。(2)教师示范一张数字卡片。如，黄色的游泳圈有5个，我们就把数字5拿起来在表格上先找到游泳圈所在的那一行，现找黄色所在的那一列，把数字5放在空格中。(3)请几个幼儿分别把其它的数字放在表格中正确的位置。4.两人一组进行设计和操作活动。3 / 8幼儿园中班数学活动：7的分解组合二活动目标：1、学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，尝试记录其结果。2、在观察和探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。3、会用语言讲述操作过程。4、感知总数与部分数之间的关系。活动准备：1、教具：人手一个小盘子，7个雪花插片，数字卡片1-7。2、学具：幼儿用书、铅笔。活动过程：1、集体活动。（1）复习碰球游戏。教师出示数字卡片5，与幼儿共同玩碰球游戏。教师：嘿、嘿，我的2球碰几球？幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰3球。教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。（2）学习7的组成。引导幼儿报出盘子中雪花插片的总数，并将自己盘子中的雪花插片分成两份，鼓励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法，教师就记录下来，直至幼儿讲完所有的分法。让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。幼儿想办法，师幼共同商量并有序地进行排序，就不易错漏。带领幼儿找一找前后数字的排列关系，通过观察感知并发现前后数字变化的规律：前面的数字逐渐变大，而后面的数字却由大变小。2、操作活动。（1）依样涂色进行7的分合，并记录7的分合式。引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序涂色，并看图记录7的分合式。（2）看分合式填空。观察点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。（3）观察数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。（4）游戏：天上七颗星，师生共同边念儿歌边做动作。最后一句每说一个就数一个手指头天上七颗星，地上七块冰，台上七盏灯，树上七只莺，墙上七枚钉。吭唷吭唷拔脱七枚钉。喔嘘喔嘘赶走七只莺。乒乒乓乓踏坏七块冰。一阵风来吹来七盏灯。一片乌云遮掉七颗星。5 / 8幼儿园中班数学活动：好玩的回形针三活动目标：1、初步感知用数量递增、递减的规律进行排序，尝试和发现不同的排序方法。2.、在自由的探索活动中，体验排序活动的乐趣。活动准备：1、教具：实物投影仪2、学具：大小、颜色不同的回形针每组一份（大小、颜色排序）大小不同或颜色不同的回形针每组一份（递增递减排序）排序卡人手一张活动过程：一、导入活动，引起兴趣。1、出示回形针，师：小朋友，这是什么？你在哪里见过回形针？它是干什么用的？（幼儿讨论交流）2、请幼儿观察，讲述回形针的不同特征。师：“请小朋友来看一看，这些回形针有什么不一样？”（大小、颜色）二、初步尝试探索不同的排序方法。1、幼儿自由选择回形针进行排队，初步探索排序的方法。师：“今天我们要帮回形针来排排队，小朋友愿意来试一试吗？（愿意）2、幼儿自由探索尝试给回形针排队3、集体小组交流自己的排序方法4、请个别幼儿在视频上展示自己的操作结果（选择两个：按大小、颜色有规律排序的）师引导：你是怎样给回形针排队的？（大小大小大小、红黄红黄红黄）5、教师小结：排列的时候，我们可以按回形针的大小、颜色等特征有规律地排序。三、引导幼儿再次尝试，探索不同的排序方法。1、幼儿第二次操作排序，教师巡回观察指导。师：小朋友，想不想再来排一次？这一次请小朋友要按照回形针的其中一个特征进行有规律地排序。2、根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的排序方法。师：“你是按照怎样的规律来排队的？”3、教师小结：刚才小朋友是按照回形针的大小和颜色这两个特征来排序的，那除了这两种，还有其他的排序方法吗？（幼儿自由讨论交流）四、学习按数量的递增、递减的方法进行排序。1、出示回形针数量递增、递减的排序卡，发现其中的排序规律。师：这是老师给回形针排的队，看看和你们排的有什么不一样？你发现了什么？2、请幼儿自由观察交流，并大胆表述自己的想法。师：接下来应该怎么排？谁来试一试？3、请个别幼儿尝试操作，简单掌握其中的规律。（递增、递减）4、引导幼儿按递增或递减的方法进行排序师：回形针这样排队真好玩，小朋友想不想试一试？请你们选择其中两种回形针来排排队，看谁排得又快又好？5、幼儿第三次操作尝试，教师巡回指导。五、游戏操作活动：“装饰门帘”。1、教师示范将按递增或递减规律排好的回形针一个