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文档简介

,根据自己的感受和对人类世界的细致观察，自由发挥,达芬奇等,美术,哈姆雷特称人是“宇宙的精华，万物的灵长”,莎士比亚,歌集最早提出以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“ ”,彼特拉克, 表达对教会丑恶现象的憎恶,但丁,十日谈抨击封建道德和教会的禁欲思想，主张发展人的个性,薄伽丘,文学,作品及思想,代表人物,领域,神曲,人文主义之父,自然科学取得很大进展，挑战教会的权威,斗争武器,文艺复兴的推动，思想解放,思想基础,封建专制统治和教会束缚阻碍资本主义发展,政治基础,新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫,阶级基础,欧洲资本主义经济进一步发展,经济基础, ,(1)认为人应该独立思考，理性判断 (2)提出“人非工具” (3)相信主权属于人民，坚持人要自由也要自律,康德,社会契约论,(1)提出“天赋人权”“社会契约”及“ _ ”思想 (2)认为人类不平等的根源是财产的私有,卢梭,论法的精神,(1)反对君主专制，提出“ ”学说 (2)认为法律应当是理性的体现,孟德斯鸠,哲学通信 路易十四时代,(1)抨击天主教会，反对君主专制，倡导_ _ (2)提倡“ ”，法律面前人人平等,伏尔泰,观点,人物及代表作,纯粹理性批判,君主立,宪制,天赋人权,三权分立,人民,主权,文艺复兴时期人文主义的内涵,宗教改革体现的人文精神,启蒙运动对人文主义的
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