2016年新教材七年级道德与法制上册做更好的自己教案

1 / 11 2016年新教材七年级道德与法制上册做更好的自己教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 教学基本信息 课题第三课发现自己 做更好的自己 单元第一单元成长的节拍 学科道德与法治学段第一学段年级初一年级 教材书名：义务教育教科书道德与法治七年级上册出版社：人民教育出版社 1.教学背景分析 1、教材分析 （ 1）课标要求： 课程标准第一部分 “ 成长中的我 ” 中的 “ 认识自我 ” 部分：“ 保持乐观、积极的心态 ”“ 主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。 ”“ 自尊自强 ” 部分： “ 养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。 “ （ 2）整体感知教学内容 本节课是第三课发现自己的第二框内容，通过前一节课认识自己，学生在掌握如何认识自己的方法后，进一步引导学生探讨如何接纳自己的全部和欣赏自己的独特，引导学生能通过扬长避短、主动改正缺点和激发自己的潜能等方2 / 11 法去做更好的自己。 2、学情分析： 正值青春期的学生，自我意识开始增强，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正 确看待，容易形成自负或自卑的不良心理。而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。由此本节课基于以上学情，引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。 2.教学目标 (含重、难点 ) 【教学目标】 情感、态度和价值观目标： 懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好自己的主动意识。 能力目标： 能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、激发潜能的方法。 知识目标： 知道一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己可以落实的行动。 【教学重点】做更 好的自己可以落实的行动及具体方法。 【教学难点】做更好的自己的具体方法落实在学生日常具体3 / 11 行动中。 【教学方法】故事教学法、讨论探究法 【教学资源】自己与别人漫画故事、诗歌学会欣赏自己、彩纸、彩笔若干、其他故事、视频等。 3.教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课 PPT 出示自己与别人漫画故事 思考： 1.根据漫画故事试猜想，自己和别人之间发生了什么？ 2.读 “ 运用你的经验 ” 说一说你怎么看待晓蓉的累？ 3.你有过类似的经历吗？又该如何处理呢？ 我们在成长中都会或多 或少受到他人的影响，这些影响可能会帮助你更好的认识自己，但也可能会给你带来烦恼，我们应该怎么对待他人对自己的影响？如何接纳和欣赏自己，做更好的自己呢？我们开启今天这一课的学习。读漫画故事 读教材 P31-32 页运用你的经验并回答问题 漫画故事与教材 “ 运用你的经验 ” 结合使用，由漫画故事道理式的描述引向学生身边晓蓉的事例，激发学生学习兴趣，导入本课的学习。 讲授新课 4 / 11 第一目 接纳与欣赏自己 一、接纳自己 活动：小小动物园 学生分组，教师准备纸、笔发给学生 思考画画：请 学生想一想，如果用一种小动物代表自己，你的选择是什么？选择好后以卡通形式画下来。 画完后，请同学们亮出卡片，看一看小动物园里都有哪些动物。同学们分享自己选择这个动物的理由，包含好的方面和不好的方面。 提问：从小动物的选择上看，有的同学看到自己的优点，有同学看到了自己的不完美，优点容易接受，自己的不完美是不是也需要接受呢？要怎样接受自己的不完美呢？ 自省吾身： PPT 出示故事完美的图画并不美 读故事后组织学生以 “ 我的不完美 ” 为主题进行自省，写一写自己不完美的表现，以及针对这些不完美自己能 够接受的办法。 教师根据学生的分享，总结接受不完美的办法 每个人都是不完美的，成长路上我们要学会接纳自己的全5 / 11 部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 二、欣赏自己 诗歌赏析学会欣赏自己 提问：从这首诗歌中同学们领悟到了什么？ 我们要学会欣赏自己， “ 和别人一样你也是一片风景 ” ，我们要欣赏自己的独特。 请同学们尝试从以下几方面欣赏自 己： 我的优点： 我做出的努力： 我为班级和同学做出的贡献： 学会欣赏自己，才能看到自己的独特和优势，但是欣赏自己不是骄傲自大，目中无人，要不仅能为自己鼓掌，也要为他人喝彩，互相学习，共同提高，努力做更好的自己。 按照活动要求画下自己的选择 组内分享自己的理由 读故事并进行自省 6 / 11 学生分享接受不完美的办法 配乐朗诵诗歌 领悟诗歌的内涵 按照所列方面写下自己的想法 通过此活动帮助学生认识每个人的性格、兴趣 等方面都有自己的特点 通过故事引导学生认识到每个人都是不完美的，鼓励学生反思自己的不完美之处，并想办法接受它们 通过诗歌引导学生学会欣赏自己，看到自己的独特性存在 通过此活动，帮助学生认识到欣赏自己不是一句口号，我们可以从自身现状和所作所为去欣赏自己，增强学生的自信。 讲授新课 第二目 我要飞得更高 7 / 11 一、做更好的自己，就要扬长避短。 PPT 出示 80 后知名作家兼赛车手韩寒的成名故事 韩寒在读书高一时复读两年，因七门成绩不及格而留级，而后主动休学专心致力于自己的爱好发挥自身特长，从事创作和赛车事业。从而写出了像三重门、毒、零下一度等优秀作品。而他在一系列赛车比赛中也获得许多冠军。 正所谓 “ 天生我材必有用 ” 、 “ 役其所长，则事无废功 ” ，我们要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。 说一说：进入初中，你在新的班集体中可以发挥自己的哪些长处？ 二、做更好的自己，需要主动改正缺点。 PPT 出示两则故事 19 世纪作家果戈理，有一次拿着自 己的作品给一位自己讨厌的人看，一心准备接受批评。一位朋友问他为什么要这么做，它回应道： “ 正因为他不喜欢我的作品，所以我才要拿给他看。他可能会提出一些严厉的批评，但是这些总比赞美的话要有益多了。 ” 提问：果戈里为什么要去听取别人严厉的批评？ 做更好的自己，需要我们客观看到自己的缺点，并能用自己的决心、信心、勇气和毅力去改正缺点。 8 / 11 香港金像奖影后周迅在北京开庆功宴时，记者问她是否介意吴君如在电台做访问时说她结巴一事，周迅笑呵呵地说： “ 大家都知道我说话结巴，这早就不是秘密，我才不会生气呢。我刚入行的 时候就告诉所有人，我是一个说话会结巴的人，在紧张的时候尤其厉害，但这并不影响我唱歌、演戏，现在，我为这缺点的存在感到骄傲，因为我克服了它，并且取得了成绩。 ” 讨论：你能正视自己的缺点吗？你有哪些改正缺点的方法？ “ 金无足赤，人无完人 ” ，每个人都会有自身的缺点，我们要能正视自己缺点的存在，运用正确的方法去主动改正它们，进而完善自我。 三、做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 播放视频：生命的潜能 PPT 出示多元智能理论图片 生命充满无限潜能，每个人既有自己相对的优势智能，又有不同于他人的智能 结构，八种智能有机组合，构成各具特点的个性。所以我们应该好好开发自己的潜能。 讨论：我们应该怎么激发自己的潜能呢？ 我们可以通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务等途径去激发自己的潜能。 9 / 11 通过韩寒的故事引导学生理解做更好的自己就要扬长避短的道理 通过此问题引导学生将自身所长与班集体建设联系起来，增强学生的集体意识 通过果戈里的故事，引导学生要有正视自己 缺点存在的勇气 通过周迅的事例，帮助学生理解改正缺点的过程是自我完善、自我发展的过程。 通过视频和图片引导学生看到生命充满无限可能，我们每个人都有潜能可以开发 通过讨论明晰激发潜能的方法 课堂小结做更好的自己，不仅是能正确认识自己、接纳自己、欣赏自己，自由而充分地发挥自身潜能，而更是在和他人共同生活的过程中不断成长，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。总结本课所学 板书 板书可在本课内容完成后，带领学生再次回顾本课所学时绘制完成，注意提炼主要观点 10 / 11 拓展空间给自己的颁奖词 学生回想自己成长道路上大大小小的成功、进步，努力发现自己身上的每一个可贵之处。让学生给自己颁一次奖，给自己发一张奖状。认真设计颁奖词和奖状，以此表达对自己的肯定。写下自己的颁奖词学生体验和分享自我欣赏的喜悦，帮助其更准确理解自我接纳、自我欣赏的意义。 附： 诗歌学会欣赏自己 也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰； 也许你想成为大树，可你却是一株小草； 也许你想成为大河，可你却是一条小溪； 于是你徘徊，你忧郁，你自卑。 和别 人一样你也是一片风景 . 也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，