2016年新教材七年级道德与法制上册独特可贵的生命导学案

1 / 6 2016年新教材七年级道德与法制上册独特可贵的生命导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 七年级思想品德导学案 第一课 :生命的乐章 课题：独特可贵的生命珍爱自己的生命 班级： _姓名： _序号：_2_ 一、学习目标： 1、知道人类源于自然，人类是自然界的一部分，每一个生命都具有独特性。 2、能体会出生命的美好，体会生命的价值，珍爱自己的生命。 3、知道对待生命的不同态度，了解珍爱自己生 命的行为表现。 二、学习重点： 1、能体会每个人生命的独特与可贵 2、懂得珍爱自己的生命 三、学习难点： 1、理解生命的可贵 2、对不同的生命观有一定的辨别能力 2 / 6 四、学习方法： 教法：点拨指导法 学法：自主学习法、小组讨论法、合作探究法 五、教学流程： （一）独学 1、自主认真阅读并圈点勾画课本 2 7 页内容。 2、独立完成以下预习检测 （ 1 ） 人 类 从 何 而 来 ？ 答 ：_ （ 2 ） 地 球 上 最 早 的 生 命 又 是 从 何 而 来 ？ 答 ：_ （ 3） “ 十个猪头有大小，荷花出水有高低 ” ，这句俗语说明了什么？ 答：_ （ 4）下面是四种对待生命的不同态度，你赞成： _ A、得过且过 B、轻率放弃 c、倍加珍惜 D、让她更加美好 （ 5）第 6 页丽丽例：我 _（同情 /理解 /赞美）她。我的理由是： _ _。 （二）对学 1、两人一组，讨论完善预习检测 3 / 6 2、问题生成 （三）群学 1、预习展示 2、生成问题初步解答 （四）教师点拨 1、重难点问题合作探究 （ 1）为什么说生命是可贵的？（至少从三方面考虑） （ 2）在有限的生命里，我们应该怎样做才能使自己的生命更有价值，更有意 义？ （点拨：结合第 5 页蜜蜂例和第 6 页丽丽例思考） 2、易错易混点辨析 易错点：有人认为生命是自己的，自杀是个人的事，与他人无关 【辨析】这种观点是错误的。人具有社 会性，生命一旦诞生就具有社会性，就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失败而自杀。必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤和较大的财产损失，还会引起老者无人赡养、幼者无人养育等一系列的问题。 （五）当堂检测 单项选择： 4 / 6 1、法国作家罗曼 罗兰说： “ 每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。 ” 这说明（） 人的生命具有独特性 区别一个人必须从性格上区分 每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点 对一个人的区别只看外貌就行了 A B 。 c 。 D 。 2、庄子说过： “ 人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。 ”这句话说明生命（） A.属于我们只有一次 B.是长久的 c.是可以重复的 D.是短暂的 3、西塞罗说： “ 懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。 ” 下列对这句话的理解正确的是（） A、每个人都有自己独特的风格和特点 B、懂得生命真谛的人，可以延长生命的长度 c、人应该珍爱自己的生命，同时也要尊重他人的生命 D、生命的意义不在于长短，而在于内涵 板书设计 生命来之不易 每个生命都是独特的 生生命独特而可贵 5 / 6 命生命是短 暂的 的 乐生命只有一次 章 用正确的态度对待生命 上 珍爱自己的生命用正确的行动珍惜自己的生命 爱别人、爱世间的一切生命 教学反思： 课后能力提升训练单 材料分析： 1、一位记者来到一个贫困的山区，途中遇到一个放羊娃，正在山脚下拿着一根鞭子放羊，便走过去和他交谈： “ 你小小年纪为啥不上学却来放羊？ ”“ 挣钱呀！ ”“ 挣钱准备干什 么 ？ ”“ 盖 房 呀 ！ ”“ 盖 房 干 啥 ？ ”“ 娶 亲 生 娃呀！ ”“ 生 了 娃 娃 让 他 干 什 么 ？ ”“ 放羊呀！ ”&# 8226;有人说： “ 放羊娃的观点非常天真，但是又非常正确，其实每个人的活法都不过如此。 ”“ 有人说放羊娃没受过教育，没有文化，看不到人生更高的社会价值，只能认识到自己最低的6 / 6 生活需要。 ” 对于这个问题你是怎样认识的？把你的观点写下来。 2、近年来，关于中学生自杀的报道，令一些老师和家长惊慌失措，有的甚至走向极端 对学生放任自流，不再进行批评教育，以避免因教育失当而发生自杀事件。其实老师或家长过激言行的刺激，只是导致学生自杀的外部因素，而根本的内在因素则是学生缺少关于生命宝贵的体验 ，不懂得珍爱生命。据一份对数千名小学生进行的心理调查显示， %的学生曾经有过 “ 不如死了好 ” 的念头。这样的学生一旦受到偶发事件的