幼儿园中班美术教案：散步(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术教案：散步(三篇)目录：幼儿园中班美术教案：散步一幼儿园中班美术教案：新年的礼物树二幼儿园中班美术教案：时尚宝贝三- 1 -幼儿园中班美术教案：散步一活动目标：1、用绘画方式表现各种人物的细节特征，学习有目的地选配颜色。2、关注周围的人物外貌、服装等不同的特征。活动准备：1、马路场景。2、供添画用的背景画面画有许多人的轮廓，签字笔，油画棒。3、大班幼儿作品在人群中。活动过程：一、再现情景1、谈论师幼共同布置的场景“热闹的大马路”。一条热闹的马路，路边种着许多高高低低的树，还盖起了漂亮的高楼，越来越多的人搬进高楼里，大马路一下子变得热闹起来。我们每天走在马路上也会碰到各种各样的人。2、每天走在马路上看见过谁呢?(根据幼儿的回答出示相应的人物图片)幼：我遇见过老爷爷。师：老爷爷和叔叔伯伯有什么不一样?师：我们看见老爷爷怎么打招呼?幼：老爷爷好!幼：我看见马路上有警察。师：你是怎么一眼就认出他是警察呢?幼：马路上还有外国人。(老爷爷拄着拐杖，头发稀少等)(警察戴着警帽，穿着警服，很神气)师：外国人和中国人长得一样吗?外国人有什么特别的地方呢?(大多有卷卷的头发、高高的鼻子等)师：有的外国朋友在上海工作，有的是到上海来游玩的。看到外国朋友，我们该怎么打招呼?幼：Hello!嗨!你好二、讨论表现方法1、出示马路场景：“今天天气真不错，我们一起去马路上散步吧。2、添画人物特征。马路上走来一群人，我们来找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪个是男孩?哪个是女孩? (在比较中找出男孩和女孩诸多不同特征，找得越多越好)3、欣赏大班幼儿作品。(出示大班幼儿作品在人群中)马路上的人越来越多了，哥哥姐姐也到马路上散步了。看一看哥哥姐姐在马路上遇见了谁。三、创作表现1、想不想和哥哥姐姐一起散步去?第一个会遇到谁?2、他们有什么特别的地方?会去干什么?(引导幼儿添加人物各部分特征)引导幼儿互相学习。3、今天马路上的人真多呀!我们还看见了谁?四、分享交流1、我们来到马路上。(幼儿将作品布置在大马路的背景画面中)2、我们在马路上遇到了谁?(说说同伴画面上的人物)3、马路上有许多我们不认识的人，有的不太看得清脸部。让我们像哥哥姐姐那样送给他们一个好看的颜色表示友好吧。活动延伸：挑选颜色，分别和背景颜色进行比较，然后用一种合适的颜色在没有添画特征的人物轮廓内涂上颜色。1、马路场景。2、供添画用的背景画面画有许多人的轮廓，签字笔，油画棒。3、大班幼儿作品在人群中。4 / 8幼儿园中班美术教案：新年的礼物树二【活动目标】1、尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。2、喜欢新年礼物，了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。【活动准备】各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。【活动过程】一、新年老人的礼物。1、我的心愿“快要到新年了，你们最想要什么礼物呢?”(幼儿群讲)好，新年老人知道中二班的小朋友就要长大一岁了，他也准备了许许多多的礼物要送给我们呢，让我们坐着雪橇一起去看看吧!(出示PPT)2、新年老人送礼物“新年老人送礼物来咯(出示PPT)，让我们一起去看一看，你想要的礼物会不会在里面呢?”出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。二、有趣的礼物树。1、礼物变变变“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。”2、我喜欢的礼物树“礼物树都有什么?”“你最喜欢哪棵礼物树呢?为什么?”小结：原来每棵新年树都有树干、树枝( )和树叶，但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同，因为他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特别的好看。三、我的新年树。1、学学画画“你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵美丽的新年树呢?好，我们就来学学画画新年树，把美好的祝福送给大家。”“首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，因为我觉得我们中二班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。”“最后为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。”2、幼儿作画，教师指导。四、比比谁的礼物树最好看。欣赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。6 / 8幼儿园中班美术教案：时尚宝贝三活动目标：1、萌发幼儿感受美，表现美的情趣，体验成功的喜悦。2、发展幼儿动手、动脑的能力。3、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆装饰服装。活动准备：录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水，并根据需要为幼儿准备不同层次的材料。活动过程：一、观看服装表演1、小朋友，你们好!今天，我们班来了很多时尚宝贝，你们看，他们来了。(放录音，幼儿表演时装秀。)2、他们表演得怎么样?你觉得他们什么地方最美?我们来问问哥哥姐姐。二、根据意愿装饰服装1、师：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的?他们的服装和我们平时穿的服装有什么不一样，是怎么做的?大班幼儿介绍自己身上的服装。(教师重点引导幼儿注意图案的对称)2、幼儿构想：老师知道，你们也都想来学学哥哥姐姐，设计一件漂亮的衣服。A、出示塑料袋：这是什么?对，这是塑料袋，但是，这个塑料袋能穿吗?只要把下面剪开，套进去就是一件衣服了，老师已经帮小朋友剪好了。可是，这件衣服不漂亮，我们来把它装饰一下，把它变成漂亮的服装。B、你想设计怎么样的一件服装?C、你准备用什么材料来装饰服装呢?看一看有些什么材料。3、幼儿装饰自己的服装。A、鼓励幼儿大胆的按自己的意愿设计服装。(你们可以)B、教师启发，引导幼儿积极创作。鼓励幼儿相互帮助，并根据情况