学校英语教师教研工作计划.doc

学校英语教师教研工作计划 工作计划实际上有许多不同种类它们不仅有时间长短之分而且有范围大小之别学校英语教师教研工作计划我们来看看 一、指导思想 本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划为依据；以搞好常态化教学提高课堂教学效率为中心以提高课堂教学效率为重点进一步深化课程改革通过教学研究提高教师驾驭课堂能力使教师尽心尽职全身心地投入到教学、教育工作中让学生在“以人为本”的教学氛围中个性得到充分的发展使“后进生”能够顺利摘帽开展实效、和谐的教研活动探究科学有效的课堂教学形式结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况改进以往做得不够的地方为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作 二、工作目标 1、深入学习英语课程标准认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作 2、积极开展反思型教研活动提高课堂教学质量 3、以“有效课堂初探新课程语音教学”为主题展开磨课活动 4、探索小课题实践研究以课堂为主阵地积极探索、注重实效性及时结题 5.努力提高英语教学质量争取六年级毕业考试取得优异的成绩 6、创编学习英语字母操争取这个学期所有英语老师都能掌握 三、本学期工作重点、措施 1、备课、上课认真钻研新课标、教材分析学生实际备课时认真制定教学目标设计教学过程确定教学方法选择教学媒体注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡突出针对性及实效性提高教师的反思能力以教学反思提升备课、上课内涵突出板书设计和课后练习设计充分利用课堂这个教学的主阵地以学生为中心发挥其主动性和积极性深入学习温州市“关于实施有效教学的指导意见”和永嘉县“关于改进学生作业提高教学质量的实施意见”指导于实践并认真写出心得体会 2、常规校本教研活动以小课题为主题开展形式丰富的教研活动如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人内容充实尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得 3、积极参加各项活动根据校教研处和县、市相关教研计划我们组将积极参加各项英语竞赛活动本学期的英语活动比较多如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛五年级英语书写比赛英语阅读教学案例评比等等 4、教师自身素质的提高通过各种形式的学习、讨论不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平积极参加学校县、市举行的教师英语书写竞赛充分发挥“能者为师”大家相互学习多学习多反思齐心协力共同成长积极参加课题研究工作在教学实践中不断总结和反思自己的教学将课题研究和教学实践有机地结合来提高自己的教学效果和理论水平 5、各年级具体工作 三年级重点工作： a英语学习兴趣培养课本知识的掌握外能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣 b英语学习习惯的培养 四年级教研重点： a.做好基础较差的学生和后进生的辅导工作 b.加强课本知识的巩固做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接工作 c.在教学内容范围内进行英语表演赛 五年级教研重点 a.融英语书写教学于日常教学活动中积极筹备学生参加学区、县、市英语书写比赛 b.认在地对待口语操练使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作 c.引导学生走出课堂多在课后说英语将课堂的知识真正的运用于生活 六年级毕业班工作重点： a.认真做好毕业班工作监控好六年级的教学质量按照教导处的要求落实好学科计划 b.与其他年级老师们做好资源共享工作为六年级毕业学习做好充分的准备 c.继续训练学生各方面的能力为期中质量抽测和期末统考做好充分的准备 三、具体措施 1、定期开展常规教研活动确定专题、指定发言人与时间 2、教研组各成员做好师徒结对学习教学经验做好教学创新工作积极听课写刻后反思 3、积极探索进行小课题研究 4、积极参加各项教研活动与学科竞赛活动如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛五年级英语书写比赛英语阅读教学案例评比等等 5、发挥团体优势集体备课摩课努力打造精品课堂 6、三年级必须做好英语打底工作六年级提前做好毕业升学工作做好县、市教学质量调研准备 7、抓好教学进度由于课时有限做好上课时间充分利用外要和办主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时间保证教学进度和质量 一、教学工作的计划 1、指导思想 以新课程标准为依据全面贯彻党的教育方针更新教育理念树立正确的课程观、教学观积极推进素质教育以新课程标准为准则研究教学方法继续利用多种辅助教学手段培养学生能力提高教学效率 2、学生情况分析 学生的基本情况是学生的学习习惯一直不好两级分化较严重成绩较好的学生学习积极性较高学习兴趣较浓但个别优生缺乏进 取心在听力、写作和阅读的部分题上需要进一步加强成绩落后的学生学习态度不够端正学习习惯有待进一步提高上学期班平均及格率基本达到学校的要求但总体情况不容乐观学生在和综合运用知识能力方面还有待大力加强因此如何培养学生的英语学习素质依然是本学期的一项重要任务 3、教学目的要求 1）知识传授： 围绕任务型教学融会话题交际功能和语言结构进行教学 2）能力培养： 在完成基础知识巩固的基础上逐步拓展、延伸知识培养学生实际应用语言的能力、阅读能力和写作能力加强自主学习 3）思想教育： 在教学中培养学生热爱祖国文化认识祖国传统文化认真学习的态度 4教学内容 1)500个左右生词及200多个短语 2)学习下列话题： 北京奥运世界人口希望工程社会环境英美语言科学天地 3）语法：现在完成时动词不定式规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词主动语态与被动语态宾定从句 4)教材重难点： a）教学重点：各单元语言目标、话题和语法 b）教学难点：现在完成时和被动语态词汇教学 5教学方法形式 交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法 6教学措施 1加强单词检测 2培养学生听力 3注重课堂教学 4扩大学生阅读量 5.多角度的提高学生的学习兴趣和信心 6进一步改进学生的学习方法和学习习惯提高其学习能力 二、教学研究的工作计划： 1如何提高各层次学生的学习成绩 A类学生：课堂上要求能回答较难提问思考问题积极教学任务能当堂完成课后要求阅读一定量课外读物考试时要求失分不大 B类学生：加强双基教学多鼓励多表扬使他们爱好英语并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感要求能较好地完成教学任务能回答上课提出的稍难问题 C类学生：教学中多关心、多爱护他们平时与他们多进行谈话让他们认识到英语学科的重要性另对他们要求严格但要求不过高 2如何利用多种辅助教学手段优化教学 1）呈现形象教具（实物、自我演示等） 2）使用可视资料（图片、单词卡片、教学挂图等） 3）精选适用教材（录音材料、教学教案、课件、配套练习等） 3如何开展形式多样的课外活动 1）培优补差（分层教学） 2）指导学生阅读有关英语报刊杂志（英语周报学英语等） 3）收看有关英语学习的电视节目(CCTV10希望英语栏目等) 4）开展多项英语活动（譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影片等） 此外本人将积极编写适合各层次学生的练习；撰写教育教学论文争取本学期内发表一篇质量较高的论文每周利用教研和备课活动一起研究一个课题同时积极参与校内外听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长不断提高自己 三、继续教育的计划： 博览群书培养更广泛的兴趣爱好平时多关注有关教育教学的文章自订杂志多阅读有关教育学、心理学、班主任管理工作等书籍不断扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液从而提高自身理论知识及操作能力同时面对新课改积极进取不断更新教育教学的理念以新课改的思想指导自己的教学只要有校外或远程教育培训的机会本人一定积极参与并做到学习、实践、反思、提高努力使自身的教育教学水平更具专业化、系统化 一、指导思想： 教学工作紧紧围绕着本校的教学工作计划结合本学期工作要点以新课程标准为指针全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”全面提高教育教学质量突出工作创新开展切合实际的教学活动提高课堂教学水平促进自身发展提升学生的综合素质特制定本学期的教学工作计划 二、主要工作任务 1、认真学习“新课程理念”了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像学习有效教师、有效研修和我所教的英语学科课程标准写好自学笔记并有一定的质量全学期8次在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或 2、端正态度、提高认识了解新课程理念以适应新课程理念下教学工作的需要虚心向他人学习取长补短相互促进共同提高在本学期按学校要求听课18节以上内容并有一定质量的评语积极参加本学期两周一次的计算机远程培训并写好记录做好自学笔记按时完成 3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求 4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作做好“基础型”教师的初评工作 三、英语教学工作 在本学期我担任四年级的英语教学教学小学低年级英语面向全体学生以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位注意分层教学引导学生端正学习态度掌握良好的学习方法培养学生良好的学习习惯本学期的英语教学我从以下几个方面做起： (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词 2、能按四会要求掌握所学句型 3、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音 5、进一步养成良好的书写习惯 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯 7、能运用相关的语言知识和技能完成某项任务 8、能演唱已学过的英语歌曲已学过的歌谣 (二)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词 2、能按四会要求掌握所学句型 3、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学、学中用从而保证学生英语学习的可持续性发展 2、通过听、说、读、写、唱、游、