幼儿园大班下册教案详案《煮茶叶蛋》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班下册教案详案煮茶叶蛋(三篇)目录：幼儿园大班下册教案详案煮茶叶蛋一幼儿园大班下册教案详案评价春天小使者二幼儿园大班下册教案详案：树木统计三- 1 -幼儿园大班下册教案详案煮茶叶蛋一设计意图：在大班的时候，我们在与家长交流中得知，部分幼儿已能在家长的辅导下，进行一些简单的烹饪活动，如煮方便面、煮牛奶、煮蛋等，并且还挺有兴趣。升入学前班，我们老师为了更好地加强幼小衔接工作，也更注重培养孩子的动手操作能力，丰富孩子的生活经验。现在的孩子不缺智慧，缺的而是独立自主的生活经验。本次活动主要是让小朋友尝试煮茶叶蛋的过程，激发对劳动的兴趣与热爱，培养小朋友有条理、有计划地做事，以及团结协作的能力，丰富小朋友的社会化知识。整个活动各领域内容有机联系、相互渗透，注重综合性、活动性、趣味性，并始终贯穿安全教育，提高幼儿的安全意识。师生互动、生生互动，积极引发、支持幼儿与周围环境的相互作用，真正做到寓教育于生活、游戏之中。有益经验：1、学习有条理、有计划的做事及与人合作。2、在尝试煮茶叶蛋的过程中，激发孩子们对劳动的兴趣与热爱。3、丰富幼儿的社会化知识。活动准备：ji蛋、竹篮、长漏勺、茶叶、花椒、姜片、盐、小喇叭、牙签、4个电饭锅、厨师服、步骤图、幼儿每人自制一顶厨师帽。活动过程：一、教师扮成卖茶叶蛋的商贩叫卖，引入课题。1、教师端着竹篮，对着小喇叭喊：“卖茶叶蛋了，卖茶叶蛋了，香喷喷的茶叶蛋，快来买呀!”2、请个别幼儿闻一闻、尝一尝，介绍茶叶蛋的历史，引起幼儿煮茶叶蛋的兴趣。二、介绍煮茶叶蛋的材料及方法，与幼儿共同进行操作。1、教师扮成大厨师，引导幼儿观察桌面上的材料。分别介绍茶叶、酱油、花椒、姜片、盐，并请个别幼儿闻一闻、尝一尝。2、介绍煮茶叶蛋的方法，根据步骤图与幼儿按步骤进行操作活动，始终贯穿安全及卫生教育。烧开水放入ji蛋煮熟捞出ji蛋放入佐料(根据自己的口味添加)敲破ji蛋壳，再放入锅里煮，直到颜色变深，茶叶蛋就煮好了。提醒幼儿团结协作，按照步骤图进行，注意安全及卫生。三、品尝亲手煮的茶叶蛋。(幼儿间、师幼间相互品尝)四、延伸活动：推销茶叶蛋。1、装饰竹篮，把煮好的茶叶蛋放入竹篮中。2、师生共同商讨推销茶叶蛋的方法，到室外推销茶叶蛋。3 / 7幼儿园大班下册教案详案评价春天小使者二活动设计春天小使者教育活动设计： 春天小使者此活动适合放在多元智能创意主题活动春来了的分题1春天来了中进行;适合大班下学期进行。设计的缘由在每个主题活动进行前，老师作为一个活动开展的引导者，都要事先熟悉活动的主题网络、各个分题之间的联系、预想孩子对活动的反映、并根据实际情况进行适当的调整。在进行每个活动之前，我都会和孩子有一个谈话讨论的过程。孩子在谈话讨论过程中的问题及兴趣点都是我进行调整、增加主题网络的内容的依据。在刚进入主题活动春来了时，我和孩子曾经有过一次讨论。我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，孩子讨论得热火朝天，其中有个男孩说：“你们知道谁告诉我春天来了吗?呵呵，是燕子，只要春天一到，它就会从很远的地方飞回来。我每年这个时候都能看到他们呢!”孩子们一听说到燕子，都又兴高采烈地谈论起来。当春天到来时，燕子都会从南方北归，这是我们北方特有的景象，我们称燕子为春天的使者。看到孩子对天空中飞翔的燕子极为感兴趣，于是我们抓住孩子兴趣点，设计了此活动春天小使者。安排在分题1春来了的活动1听故事之后进行。作为分题1春来了的一个补充活动。活动名称春天小使者活动形式全班/小组活动目的1、 通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。2、 尝试创编故事。3、 培养探索精神。4、 享受创意作画的乐趣。活动准备l 燕子北归的大图片。l 图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。活动过程1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色(注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子)，然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。总结分享幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。活动评价1、 能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。2、 能创编描述燕子和春天的故事。3、 能用刮画的形式创作出作品。4、 在小组活动中知道合作。5 / 7幼儿园大班下册教案详案：树木统计三设计意图:人们与植物相依为命，绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，树木获得大地之肺的美誉。孩子们每天都在大树下玩耍做游戏，大榕树给小朋友荫凉，桂花树香飘满园，荔枝树果实累累。幼儿园的孩子年龄小，统计树木也只是一种意识，数据是否准确并不重要，重要的是有意识地、潜移默化地培养孩子和树木的感情。活动名称：幼儿园树木统计活动目标：1.通过活动，幼儿知道校园美化绿化好处。2.尝试在树木、数字和符号之间作记录。3.逐步培养幼儿对树木的感情。活动准备：树木统计表等(附表0)活动流程：1.幼儿和老师讨论：幼儿园里有许多树木。大树、小树有多少?开花和结果的树有多少?你最喜欢的树有多少?我们用统计表记录下来。2.小朋友自由地组合，或单独进行，每人一张树木统计表格，需要时再领。3.记录方法要求：先画出这类树的外型，再进行统计，在下面空格内打就表示一棵树，例：龙眼树下面有3个，表示有三棵龙眼树。记录完后用数数方法就知道这类树的数目;可以用手绘一棵树，代表实物一棵树;可以用简单的符号来表示 实物一棵树;可以直接用数字来表示;也提倡小朋友用自己喜欢的方法来记录;4.记录内容幼儿园花树有多少棵 、幼儿园果树有多少棵、幼儿园榕树有多少棵、你喜欢的树有多少、你要种什么树等。5.一个统计表统计一种树，几种树用几个表，鼓励小朋友积极主动。6.老师把小朋友的“树木统计表