幼儿园小班主题教案《小鸡过生日》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班主题教案小鸡过生日(三篇)目录：幼儿园小班主题教案小鸡过生日一幼儿园小班主题教案幼儿园真好二幼儿园小班主题教案快乐雨季三- 1 -幼儿园小班主题教案小鸡过生日一活动目标：1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐!这是我送给你的。”2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。活动准备：课件、各种图片、美工用具活动过程：(一)、出示背静，引起兴趣。1、这是谁的家?你是怎么知道的?(上面有小鸡的照片)出示小鸡，相互打招呼。2、今天对小鸡来说是个特别的日子，你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。(二)、使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。(1)、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了?(2)、我们一起来问问：你是谁呀?(课件提示：“是我，我有两个长长的耳朵”)提问：(3)、是谁呀?小兔身上还有什么?小兔喜欢吃什么?(出示小兔，引导幼儿观察。)(4)、小兔手上拿着什么?它会怎么对小鸡说呢?我们听听小兔是怎么说的。(“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。”)幼儿学说礼貌用语。2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。(三)、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么?2、我为你们准备各种各样的礼物，有的是我们以前就剪好的，有些你们可以直接剪下来的，还有有些需要你们打扮一下的，你可以自己去选，选好了就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。3、幼儿操作，教师引导幼儿说“祝你生日快乐!这是我送给你的。”3 / 9幼儿园小班主题教案幼儿园真好二【主题说明】昨天在家里还是一个众心捧月的宝贝，今天已需要独立地走向集体生活。这意味着一天之中的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声：“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。幼儿喜欢一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书：他们喜欢与自己熟悉的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜欢知道接下来要做些什么，有规律的作息时间是孩子安全感的重要保证。虽然到了陌生的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸在有趣的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的快乐。【环境创设】创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与老师建立依恋关系。教师可经常抱抱幼儿，与他们交谈，参与他们的活动，等等。经常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，死幼儿拥有愉快的心情。室内装饰色彩鲜明、形象可爱。多放置一些松软的布制品，营造家庭般的氛围。在主墙面上布置一副幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“我爱你，幼儿园”以帮助幼儿建立初步的归属感。在墙面上设置“我与好朋友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，幼儿可根据意愿与自己的好朋友连“线”粘贴。在园内主要环境处贴上特征明显的标志，以便于幼儿认识幼儿园的环境。每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，帮助幼儿熟悉每个区域的名称、标记及内容。请家长为孩子准备与家中相同的枕头，（最好有一些寄托美好住院的图案）以有利于幼儿安然入睡。【家园共育】1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的安全感。2、帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。3、让孩子知道自己的学名，鼓励孩子用语言告诉自己的需要，如喝水、入厕等。4、培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。5、家长与教师之间加强沟通即使交流孩子的健康状况，睡眠时间、饮食状况等。6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培养孩子的生活自理能力。7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。8、关心孩子结交新朋友的情况。【主要活动】1、魔术师来了2、扭扭虫的舞蹈2、幼儿园也是我的家4、我带宝贝上幼儿园5、阿文的小毯子6、走一走，瞧一瞧7、拍个好笑的你8、我会唱的歌9、早晨多美好10、早上好11、丁丁的一天12、哈罗，我的朋友13、一对好朋友14、鱼儿好朋友15、橡皮膏小熊6 / 9幼儿园小班主题教案快乐雨季三又是连续几天的阴雨天，孩子们上幼儿园时或穿着雨衣，或打着雨伞。有些孩子来园后就把雨具留在班里，不时地与同伴看看议议，看样子十分感兴趣。于是，我就此组织了一系列活动。一、我是怎样来幼儿园的/楠楠：我穿了小雨衣，妈妈穿了大雨衣骑摩托车送我来幼儿园。晶晶：我是坐爸爸的汽车来的，到了幼儿园门口再撑伞走进来。东东：奶奶的三轮车上搭了一个篷，我坐在里面淋不到雨，到了幼儿园门口我再撑伞走进来。恒恒：我和奶奶一人一把伞，从家里走到幼儿园。峰峰：我穿了雨衣，坐在奶奶的自行车上来的。宁宁：我躲在妈妈的大雨衣里来幼儿园的。孩子们越说越起劲，纷纷向同伴展示自己的雨具，于是我们就进行下一个活动。二、我的雨衣、雨伞玮玮：我的长雨衣有两只袖子，穿上它就可以挡雨。桢桢：我的雨衣是大红的，有点旧了。如果这里不拎好(指领口)就会漏水。楠楠：我的小雨衣是红色的，上面还有许多小动物。宇宇：我的雨衣有很多颜色，红、黄、绿像彩虹。还有几名带伞的幼儿展示了他们的小伞。佳佳撑了把有点古典韵味的伞，神态有点羞答答的；滢滢撑着花边伞转呀转，好像模特在表演三、模特表演模特表演分为两队，分别是“雨衣队”和“雨伞队”。随着迪斯科的音乐响起，“雨衣队”开始了表演。小小的雨衣套在高大的楠楠身上显得有点滑稽，不过他走得很认真。桢桢、玮玮双手叉腰，走得很从容。宇宇的个子太小，一不小心就会踩到雨衣的下摆，所以他小心翼翼的“雨伞队”女孩子居多。只有一个男孩子恒恒，所以他走得很腼腆。女孩子们心里乐开了花，在模仿过程中获得了极大的满足和快乐。四、猜猜我是谁中午，孩子们撑着雨伞、穿着雨衣，背对大家，让同伴猜猜自己是谁。玩着、玩着，孩子们觉得雨伞遮不住上衣，很容易被人猜出来，于是决定只用雨衣，并想出了几种玩法：第一种玩法：一对一，就像平时玩“猜猜我是谁”的游戏那样。第二种玩法：选几个人，先让猜的幼儿看看他们是谁，然后让他们穿上雨衣，让猜的人一一地猜。这种玩法孩子们很喜欢，有点像化装舞会。第三