幼儿园中班社会优质课教案：北京中国的首都社会(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班社会优质课教案：北京，中国的首都社会(三篇)目录：幼儿园中班社会优质课教案：北京，中国的首都社会一幼儿园中班社会优质课教案：大中国二幼儿园中班社会优质课教案：筷子三- 1 -幼儿园中班社会优质课教案：北京，中国的首都社会一目标让幼儿知道中国的首都是北京，并初步了解北京的著名建筑及名胜古迹，萌发幼儿热爱首都的情感。准备1.挂图：天an门广场。2.配套幼儿用书社会上册。过程1.启发谈话，引出主题。教师：小朋友，你们知道我们国家的首都是哪儿吗?请幼儿相互议论一下。教师小结：北京是我们国家的首都。我们国家的领导人在北京居住、工作，许多重要会议在北京召开，有关我们国家的重要新闻、消息也从北京发往全国和世界各地。每个中国人都热爱首都-北京。2.引导幼儿观察挂图“天an门广场”和幼儿用书第1819页，认识天an门广场和广场上具有代表性建筑，并讲述它们的主要特点。在幼儿充分讲述的基础上，教师作相应小结或介绍。天an门广场是世界上最大的广场。在广场的北面是雄伟壮丽的天an门城楼。它有高大的红色城墙，顶盖是金黄色的闪闪发光的琉璃瓦。城墙上有五个城门，中间挂着毛主席像。城楼两边有许多面红旗。每当重大节日时，我国的领导人都要登上天an门城楼和全国人民一起欢庆节日。广场的西面是人民大会堂。它雄伟高大，长方形的平顶下有十二根大理石柱子，每根柱子要四个大人手拉手才能围过来。人民大会堂是国家领导人和全国人民代表商量国家大事的地方。我国的领导人还在这里接见劳动模范、先进工作者，接待外宾。广场的正中*立着人民英雄纪念碑。它是为了纪念那些为我们今天幸福生活而英勇献身的人民英雄而修建的。广场的东面是中国历史博物馆和中国革命博物馆，那里的藏品记叙着我们华夏民族的整个历史过程。3.引导幼儿初步了解北京的一些名胜古迹。(l)请幼儿观察、欣赏幼儿用书第2021页，告诉幼儿：北京是一座古老、美丽的城市，它有许多世界闻名的名胜古迹。请小朋友仔细看看：图上画了什么?你能说出它们的名称吗?(2)教师简要介绍一下故宫、长城和颐和园，重点告诉幼儿：北京的故宫是世界上最大的古代宫殿;长城是世界上最长的城墙;北京的颐和园是世界上最瑰丽的园林。4.引导幼儿讨论：你喜欢北京、爱北京吗?为什么?进一步激发幼儿热爱首都-北京的情感。小结：北京是我国的首都，是我国领导人生活、工作的地方。北京是一座古老而美丽的城市，那里有许多全世界都知道的名胜古迹。我们爱首都北京。(幼儿学说：我们爱首都北京)建议1.在教室内布置一些有关北京的图片，丰富幼儿对北京的认识。2.要求幼儿回家向家长介绍北京。3 / 7幼儿园中班社会优质课教案：大中国二一、活动目标：1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做中国娃的自豪感。2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。二、活动准备：1、录音磁带。2、大量的关于我国少数民族的图片。三、活动过程：(一)导入：幼儿倾听歌曲，教师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家熟悉吗?歌曲的名字叫什么?幼儿根据录音随意是跟唱和表演。(二)展开：1、老师带领幼儿理解歌曲内容。2、这是一首大家非常熟悉的歌曲，现在让我们仔细的来听一遍。3、幼儿讲一讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。4、歌曲中唱了些什么?有没有听不懂的地方?5、中国有哪些地方的景色是很出名的?兄弟姐妹指什么?6、听这首歌曲时有哪些感受?(雄壮、有力)7、寻找歌曲中音最高的地方，尝试跟唱歌曲，谈谈有何感受。(三)老师小结：大中国这首歌曲唱的是我们中华民族大好河山，歌颂了我们勤劳、勇敢的民族，所以这首歌给人们的感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。四、活动延伸：幼儿自由结伴，协商确定表演的形式。并分组展示。老师给予肯定。五、活动效果：通过这节教育教学活动，幼儿深深的感受到了中国大好河山的宏大和气势，萌发了热爱祖国的思想，并学会了用多中方法来表达自己的情感。5 / 7幼儿园中班社会优质课教案：筷子三活动目标：一、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。二、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。三、让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。活动准备：各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。活动过程：一、发声练习小心过马路，提醒幼儿“马上就要开始上课了”，意在集中小朋友的注意力。二、老师的话：“亲爱的小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，”-两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。(筷子)“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是我们大家的好朋友，今天聂老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友筷子!”三、老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。四、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多热闹啊。”让幼儿对筷子产生兴趣。五、小朋友可以随意下位观察每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。“筷子有哪些颜色?”“请将长的和短的筷子分出来。”“摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的?”“你喜欢哪双筷子，为什么?”六、让幼儿讨论，筷子有哪些作用?“小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)老师说：“筷子啊，还会变戏法呢，不信你们看。”老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。老师与孩子一起动手。七、小朋友人手一双筷子，老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做辅助。老师考验小朋友的学习效果：“现在老师要来考考大家，看到底你们学得怎么样?”在桌上分组放上几盘豆子、玻璃球和纸条，让幼儿试着来夹物，从一个盘里夹到另一个盘里，看谁夹得稳，夹