幼儿园大班语言活动教案《春》附反思(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案春附反思(三篇)目录：幼儿园大班语言活动教案春附反思一幼儿园大班语言活动教案毽子飞了附反思二幼儿园大班语言活动教案点子公司附反思三- 1 -幼儿园大班语言活动教案春附反思一活动目标：1、感受散文中对春天景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。2、通过多通道感受的方式，充分表达对大自然的喜爱之情。3、能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。活动准备：1、展现温馨的春天景色的背景音乐。2、幼儿每人一张纸、水彩笔。3、幼儿用书1415页。4、挂图春。5、语言磁带。活动重点：感受散文中对春天景色的描绘，能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。活动难点：体会散文的语言美、意境美。活动过程：1、聆听音乐，欣赏散文春，感受春天的温馨和美好。（1）让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美好吧！（2）教师有感情地朗读散文春。（3）提问：春天美吗？你从哪里感受到的？（4）大家再仔细听听。2、结合挂图，再次欣赏散文，引导幼儿用散文中的语言描述春天。（1）为什么说春雨像绿丝线，从地上牵起麦苗？（2）小羊说春雨是什么味道的？你们觉得它说得对吗？（3）你喜欢散文中的哪一句话？为什么？3、播放录音，幼儿边听边画散文所表达的意境。鼓励幼儿除了画出散文中描述的景物外，继续添画春天其它景色。4、展示幼儿作品，交流各自的感受。（1）教师引导幼儿用完整、优美的语言描述自己的绘画内容。（2）幼儿相互欣赏点评。活动反思：这首散文诗以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，配合音乐、美术作品丰富孩子们对春天的感性认识，提高语言表达能力，挖掘幼儿内在潜能，激发他们热爱自然、热爱生活的情感；再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文诗表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆内容，起到了很好的教育效果。3 / 8幼儿园大班语言活动教案毽子飞了附反思二活动目标：1、能仔细观察图片中人物的动作表情，学习用踢、拍、滚、抛等动词进行描述。2、能发现图片中的内在联系，并根据不同的排列方式连贯地讲述。3、在伙伴遇到困难的时候愿意主动帮助，体验帮助他人的快乐。活动重点：学习用踢、拍、滚、抛等动词进行描述。活动难点：能发现图片中的内在联系，并根据不同的排列方式连贯地讲述。活动准备：白纸一张、水彩笔。挂图毽子飞了活动过程：一、出示挂图，遇到幼儿观察并讲述。1、教师：小朋友在什么地方？他们在干什么？贝贝又在玩什么？2、引导幼儿观察图一，用有的有的还有的描述画面内容。3、教师：贝贝把毽子踢到树上，如果你是贝贝，你会怎么样？贝贝做了什么？为什么贝贝很着急？引导幼儿根据图二内容说说，4、教师：冬冬在干什么？他听见贝贝哭了是怎么做的？引导幼儿观察图三，5、教师：冬冬帮助贝贝拿到了毽子，你知道他用什么方法帮助贝贝拿到毽子的？他对贝贝说什么？贝贝是怎么回答的？引导6、幼儿观察图四并说说自己的想法。教师将幼儿想出来的步伐以画夹心蛋糕的方式记录在白纸上，一层记录一个办法。二、引导幼儿完整连贯地讲述故事图片内容。1、教师完整讲述故事，帮助幼儿梳理图片内容。2、幼儿按照教师梳理的顺序结合图片和同伴互相讲述，教师倾听，了解幼儿讲述情况。3、请个别幼儿完整讲述故事，鼓励幼儿用自己的话讲述，教师和其他幼儿进行评价。4、讨论：你觉得给这个故事取什么名字合适？你在什么时候需要别人的帮助？你帮助过别人吗？帮助过别人后你心里有什么感觉？鼓励幼儿大胆交流。三、排图讲述：引导幼儿根据自己的理解结合图片重新排序，创编故事。1、教师将图片的次序打乱，把新的故事讲给幼儿听，并将新的故事和第一次讲的故事进行比较；鼓励幼儿说说故事的变化。2、幼儿试一试改变图片的次序，看看能不能讲出不一样的故事。3、集体交流。活动反思：本活动让幼儿了解帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神；感知帮助的多种方式，体验帮助带来快乐和感动。通过本次活动的开展，本班孩子通过理解故事内容，尝试表现不同场景下人物的语言。通过多变的方式来体验帮助别人的快乐。基本完成活动目标。也是设计这个教学活动的初衷。相信孩子们在今后的生活中，通过实践会感受到助人为乐的真谛的。6 / 8幼儿园大班语言活动教案点子公司附反思三活动目标：1、理解故事内容，知道只要开动脑筋，一定能想出办法解决问题。2、能够围绕需要解决的问题，积极地动脑，大胆地表达自己的想法。3、养成善于倾听和思考的习惯。活动准备：事先设计好几个需要幼儿讨论并解决的问题。活动重点：理解故事内容，能够围绕需要解决的问题。活动难点：积极地动脑，大胆地表达自己的想法。活动过程：1、谈话引出主题。小朋友，你听说过点子公司吗？你们知道点子公司是干什么的吗？今天，老师给大家讲一个故事，听了这个故事，大家就明白了。2、教师有表情第讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。（1）现在，你知道点子公司是干什么的了吗？（2）猴先生有什么难题请狐狸先生帮忙？（3）狐狸是怎么解决的？（4）我们都到狐狸的点子公司帮忙好吗？3、提出要解决的问题，引导幼儿积极地思考。（1）鞋店老板刺猬的仓库里有许多积压的鞋子，你有什么办法帮他卖掉？（2）晓兔子的皮球掉到洞里了，怎样才能拿出来？（3）鸡妈妈要过河，开始没有桥，她又不会游泳，那该怎么办呢？4、教师总结。你们今天都非常棒相处了这么多的好点子，帮助小动物们解决了问题，只要我们开动脑筋，一定能想出好办法。教学反思：这则故事生动有趣有一定的教育意义，以为小动物出点子这一生动有趣的形式贯穿始终，故事中的小动物都是幼儿比较熟悉和喜欢的，因此幼儿比较感兴趣。基本部分中的每一个环节我都是这样安排的：先请幼儿带着任务去观察、倾听故事内容然后想象、猜测、再表达。为了帮助孩子们积极地思考，