高三英语备考计划.doc

高三英语备考计划 英语教研室：蔡成江 根据年高考英语试题特点结合我校学生实际情况我们对高三的备考复习进行整体计划确定各阶段的主要教学任务旨在加强教学研究提高每一阶段教学的效率提高学生学习的主动性和有效性各位老师要知晓整体计划及进度并结合自己学生学情进行适当增减具体计划如下： 1、第一轮复习（.8.2.） 基础知识强化总复习：研读考纲明确考试范围及要求统一进度关注高考新动向及时调整教学强调基础知识系统性帮助学生构建知识网络地毯式扫描复习发现问题注意优生的提高关注后进生及边缘生把语法知识的复习与基础知识复习同步进行精讲精练 听力块：根据二级听力试题特点加强听力训练每日必听熟悉语速连读形式了解出题方式等训练听力技巧 词汇块：狠抓词汇过关这一阶段进行两次高一、高二单词复习记忆人人过关；并学习高三单词 语言点块：高一、高二所出现重点语言点需要不断加强巩固记忆、灵活应用注重情景应用 语法块：动词等各种词法、句型：简单句（6种）、复合句、并列句、特殊句型、交际用语等认真详细、扎扎实实作好这块的复习 2、第二轮复习（.2.4） 专题训练：强调针对性进行知识重整及重点突破在第一轮基础知识复习的基础上针对性地对各个题型进行专门训练以达到熟悉题型、提高理解能力、掌握解题技巧的训练语言综合应用能力的目的可分为：听力、阅读、补全对话、完形、语篇语法填空、改错、书面表达等几块进行 就高考各题型根据列出的考点结合考纲对学生进行专题训练训练答题技巧回归知识总复习（单词、语法、技能）、重点查缺补漏 3、第三轮复习（.5） 套题训练：强调综合性进行综合训练这一阶段即是冲刺阶段老师们又再次研究考纲及最新高考信息及时做好指导让学生练好模拟试题让学生的答题技巧得以应用并使学生练得手热为即将来临的大考做好准备 4、最后阶段（.5.6.6） 回归课本对学生心理与生理等方面调适的指导学生动静结合有张有弛保持最佳竞技状态 高三英语备考计划篇2 一、基本情况 高三级共有10个教学班其中一班、二班六班七班为实验班九班为体艺班其余为普通班；科任教师共6人常多生（1班）张敏（26班）,徐晓玲（310班）王娟阁（48班）石炳月（5班）刘建学（79班）模块一至模块五为必修模块共25单元其中涉及的词汇占考纲词汇的85%计划复习进度为每周（约5课时）复习一个单元模块六至模块八为选修模块共15单元计划复习进度为（约8课时）复习两个单元此外在这一阶段中计划利用每周两节课详讲一套年课改卷高考真题以帮助学生进一步熟悉考纲词汇并了解新高考试题的难度在此期间穿插复习6个语法专项 二、指导思想 面向高考以全面贯彻落实新课程改革的教育精神为指导紧紧围绕课改区的命题特点和命题方向积极主动地开展教学研究工作落实学科教学常规营造良好的教研氛围不断改革课堂教学探究科学有效的高三课堂复习教学模式针对我校学生普遍英语底子差基础薄的实际在平时的英语教学中在重点抓阅读的前提下要长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯 三、高考英语复习中的误区 以语法为纲的教学思路在部分教师的思想和教学行为上仍然占据1 着相当重要的地位,将语言基础知识教学与语篇教学截然分开将语言输入和语言输出截然分开,忽略了读与写的结合复习过程中的以教师讲,学生听为主的传统做法,致使学生不能很好的发展自主学习的能力 不注重学法指导,过分强调知识的传授 阅读训练方法不得当只重视让学生读文章忽略了语篇分析能力的培养 只重视教书忽略了育人忽略了对学生进行人生观的教育 四教学目标与备考原则 1、明确方向 面对1年的高考教师必须明了高考要考什么以及怎样考；有目的有计划的组织好高考复习；否则复习就要走弯路造成事倍功半的结局回顾近几年高考英语试题,我们发现近几年高考英语试题主要围绕英语语言知识与英语语言运用两方面进行语言知识题的命题原则为:在保证知识覆盖面的基础上,尽可能增加综合性与语境化的因素语言运用的命题原则为:(1)语言必须放在实际的并尽可能不同的情景中运用;(2)语言必须适合具体的