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文档简介

1 / 3 2016 年春期五年级英语下册 Assessment 教案（湘少版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题： Assessment 第 1课时总第 教时 2014 2015学年度第 二 学期 教学目标 1、能够听、说、读、写 46 单元所学单词 2、能够在已经熟悉的情境中理解并说出第 46 单元所学句型 重点难点能够听、说、读、写 46 单元所学单词和句型 教具准备人物图片、节日的图片、生日场景的图片、公共场所中常见标识的图片、单词卡片、教学课件等 教 学过程设计备注 课题引入： Step1Warm-up 2.歌曲热身： HappyBirthdaytoyou! 教学步骤 及 主要内容 Step2 复习主题活动 1.教师通过课件或图片呈现关于 jane 的生日的场景，并提供目标语言的支持，引导学生用目标语言猜测 jane 的生日2 / 3 在哪个月。 2.教师随机出示关于月份的单词卡片，学生快速说出卡片上的英文单词 3.教师呈现 jane 生日的月份的日历，引导学生阅读 P31c 部分的短文，然后从文中找到 jane 生日的具体日期；学生二读短文，找出 jane 的其他家庭成员生 日的具体日期，并填写表格 4.学生根据表格的关键词进行问答 5.学生自主完成 P31c 部分的短文的练习，教师讲评答案。6.学生四人一组对话，谈论各自的生日。 Step3 复习主题活动 1.教师呈现 jane 的生日场景与生日礼物的图片，学生猜测jane 的生日收到了哪些礼物。 2.教师引导学生用一般将来时表达自己将送给 jane 什么生日礼物 3.学生四人一组对话，表演庆祝 jane 的生日，并给她送生日礼物的情境对话，教师选 34 组同学上台表演。 Step4 趣味操练 1.教师出示公共 场所中常见标识的图片，学生快速说出用Don t 开头的祈使句 2.学生完成 B 部分听力练习，然后老师通过问和答的形式讲评和核对答案。 3 / 3 3.学生完成 A 部分听力练习，然后老师通过问和答的形式讲评和核对答案。 4.教师出示节日图片，就节日的具体日期向学生进行提问 Step5 自主评价 部分：我能做！如果你能完成就画，如果不能完成就画 (1)学生两人一组制定学校或班级的规则，运用以 Don t 开关的祈使句来表达禁止或建议 (2)学生四人一组谈论各自的生日，运用以下句型 “When syourbirthday?”“mybirthdayisinjuly.” 部分：我爱做！
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