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文档简介

高中物理培优补差工作计划 【篇一】 根据期中考试成绩结合教学进度、计划和学生实际情况在剩下的复习关键时刻特制定培优补差计划 一、培优计划 在期中考试中全年级优秀人数甚少在期末考试中努力使优秀人数达到平均每班1至2人为达到这一目标制定如下计划：首先和有希望达到优秀的学生共同总结并探讨切实可行的方法其次给他们介绍一些物理的学习方法第三每人添一个能力提高本在完成每天基本的学习任务外不论何时何地见到、做到模糊、疑惑的问题做、记载本上每天交我面改要求每天至少要有一题本上的题不能有重复的有疑问必解决必要时可以用问题代替问好 二、补差计划 对于学困生的学习首先要激发他们的学习积极性每节复习课的任务给他们放宽条件只要能完成在学生中开展组长负责制由组长带领本组的进步考试后总结对进步大的组进行表彰为了鼓励学困生的学习劲头再多设置一个个人进步奖奖给进步最大的学生 三、学生名单：略 【篇二】 一、指导思想 着眼于提升学校初中部的品牌质量和学生的长远可持续发展因材施教分层辅导促成本年级整体实力的均衡提升为学校的内涵发展添砖加瓦 二、职责分配 协调、奖评：姚启田 考核、督促：董永辉 具体执行：张康、汪萍、张宏军 三、具体办法 1、对象：(1)培优：年级前150名(动态); (2)补差：年级后51150名(动态) 2、做法：(1)数据分析用excel找出每个学生的相对薄弱科目建立个人相应的培优、补差成长档案并分类编班实施有针对性的培优工作; (2)分类编班：a.培优班额控制在25人以内;补差在控制在约15人每班 b.班别：上学期拟设数学、物理和英语三个科目的两种班级; (3)频度：每周每班拟进行两次培优或补差 3、教师：原则上根据每次数据筛选的结果入选学生比例最大的相关班级的相关教师主要承担由相应备课组统一协调; 4、配套机制 (1)备课督促： a.每位承担教师提交学情分析报告以及相应的针对性的培优或补差设想或计划; b.教师提前至少一天向所在备课组提交一周培优或补差的教案或材料交备课组备案审定和备查; (2)效果评测： a.通过阶段性的统考数据变化测评实际效果; b.学生座谈反馈不定期召开相关学生座谈会了解培优、补差的情况; c.推门听课：年级主任和备课组长不定期走进相应课堂掌握第一手资料; d.充分发挥家长委员会的监督作用引入对于此项工作的监督 (3)奖惩设想： a.设立基本工作补助(执行学校相关标准)实行有劳有酬; b.依据上述综合测评的结果实行优劳优酬、无效劳动不酬的
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