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文档简介

幼儿园大班班级工作计划报告书 一:班级情况分析 班级人数26名孩子经过大班一学期的学习生活,孩子们在各方面的能力有了很大的进步和提高,以下做简单的分析: 生活方面: 已初步掌捏了属于他们年龄段的生活技能,其中包括自我服务能力、独立进餐能力(自我服务能力中,系鞋带较差,这与平时大人包办有一定的关系) 学习能力: 幼儿正在不断成长,通过了解环境与人们生活的依存关系,对事物变化发展的过程感兴趣,有了一定的求知欲,对于他们感到好奇新鲜的事物和问题有一定的探索欲望, 社会性发展: 幼儿初步形成良好的品德行为和习惯,有与他人交往的愿望, 不足之处: 1:对于别人的物品和集体物品不爱惜 2:做错了事不承认,有些事很明显是谁对谁错但总把责任往别人身上推 3:游戏结束不能主动整理物品、物归原处,不能保持教室整洁随手乱扔垃圾 对于大班的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间,作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好基础,作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能较顺利地进入小学学习根据我班幼儿的情况和幼儿园教育指导纲要的要求,我们制定了本学期的教育教学计划,使幼儿能够更加活泼健康地成长 二:学期目标: 1:激发幼儿对学习的兴趣,初步的探索意识培养良好的学习习惯 2:继续培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯 3.幼小衔接,争取做一名合格的小学生 三:课程: 1:根据幼儿的实际情况,继续培养幼儿有良好的生活卫生习惯如:保持桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、保持毛巾和书本的整洁、学习整理小书包和自己的衣物、注意个人卫生和公共卫生,不乱扔垃圾,保持环境的整洁 2:在生活、学习上得到别人的帮助,能使用礼貌语言感谢别人根据我班外来人员子女多的特点,为了使他们能融入周围生活环境,能听懂上海话,乐于学说上海话,因此,在班级里开展学说上海话的游戏活动, 3:进一步理解和遵守日常生活中的规则,根据自己所处的环境情况,学习控制自己的情绪和不宜行为 措施: 1:在日常生活中老师注意观察幼儿的行为表现,发现问题及时的提示纠正 2师生共同制定值日生制度,值日生发现问题可帮助同伴培
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