2016年秋八年级英语上unit2配套教案（人教版5份）

1 / 8 2016 年秋八年级英语上 Unit2 配套教案（人教版 5 份） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址第二课时 SectionA(GrammarFocus 3c) 【学习目标】 1学生能够通过复习频率词汇，来运用 howoften 询问活动的频率。 2通过谈论课余时间的各项活动，学生能够培养自己的逻辑表达能力。 3学生能通过完成各项任务，养成合理安排时间的好习惯。 【学习重点】 用所学的功能语言，表达自己做某事的频率。 【学习难点】 能够流利谈论课余时间的各项活动 Learningactiontips:Revisethesentenceslearned“Howoften ？ ”lastlesson. Task1 Learningactiontips： 2 / 8 1 ,thenunderlinenewwordsinthetextandmarkthechinesemeaning. 2 StudentsreadandtranslatethesentencesinGrammarFocusonPage11. 【 methodcoach】 sometimes 有时；不时，多用于一般 现在时。 口诀记忆辨析： sometimes 的 “ 四胞胎 ” 分开是 “ 一段 ” ，sometime 相连为 “ 某时 ” ， sometime 分开加 “s” 是倍次， sometimes 相连加 “s” 是有时， sometimes 短语 atleast 至少，不少于 atmost 至多，不超过 Task2 Learningactiontips： 采访时，要求一个学生当主持人，做开场介绍。 ， sowehaveaninterview. 其余同学根据讨论总结的句型提问，没有回答问题的同学做好相应记录。采访完后，点将请同学 完成教材 P11： 3c 的表格。情景导入 生成问题 1 T： Whatdoyouusuallydoonweekends? 3 / 8 S ：_ 2 T： Howoftendoyouexercise? S ：_ 3 T： Howoftendoesshe/heexercise? S ：_ 自学互研 生成能力 Task1 Letsreadthenewwordsandthephrases. 1 Icanread.(我会读 ) least， atleast 2 Icanwrite.(我会写 ) 翻译下列短语和句子。 (1)熬夜 stay_up_late (2)吃健康的早饭 eat_a_healthy_breakfast (3)早点睡觉 go_to_bed_early (4) 他 多 久 踢 一 次 足 球 ？ 他 最 少 一 周 两 次 。 How_often_does_he_play_soccer ？4 / 8 He_plays_it_at_least_twice_a_week. (5) 你多久去看一次电影？ 我大概一个月看一次电影。 How_often_do_you_go_to_the_movies ？ I_go_to_the_movies_maybe_once_a_month. 3 Icanuse.(我会用 ) 辨析 maybe 与 maybe maybe 意为 “ 大概；或许；可能 ” ，是副词，常位于句首或句中。 maybe 是情态动词 may 与动词原形 be 一起构成句子的谓语动词，意为 “ 可能是 ” 。 ( D ) Whereismike? _heisintheclassroom. A maybe B maybe c may D maybe Task2 makeconversationsandinterview. 1 Icanpractice.(我会练 ) 完成 3a 后，朗读下列对话并背诵。 A： Whatdoesyour_sisterdoonSaturday， jane? B： Sheoftenhelps_with_housework A： Howoftendoesshego_to_the_movies? B： maybeonce_a_month A： Doyoutake_a_walkeveryday? B： No， we_never_take_a_walk 5 / 8 2 Icanmakeconversations.(我会编对话 ) 你能结合 所学句型及 3b 的内容编写对话吗？ A： Whatdoyouusuallydoonweekends? B： Iusuallyhelpwithhousework. A： Howoftendoyouhelpwithhousework? B： ? A： No, B： Doyouexerciseeveryday? A： yes,Idoeveryday. 【备注】 3 Icaninterview.(我会采访 ) 组内议论提高英语学习成绩的方法，完成 3c。并结合课文内容总结采访中能用到的句型，然后以小记者的身份进行采访，向同学了解他或她是如何提高英语成绩的，看看谁的方法最好。 A： What_can_you_do_to_improve_your_English? B： I_read_some_English_books. A： How_often_do_you_read_English_books? B： I_read_English_books_every_day. 6 / 8 交流展示 生成新知 Preshow： Showingroups.(Time： sixminutes) Task1 ： Firstreadthewordsandphrasesingroups ，thenreadtogetherandsumuptheusageofthewordsingroups，markthedifficultwordsinpronunciationandunderstanding(studentscanaskteacherforhelp) Atlast ，writethemontheblackboard. Task2 ：FirstdiscussandchecktheanswersofTask2ingroups,thendiscussandsetscenestoperformthedialogues ，usethephraseswelearnttotalkaboutthefrequencyofpart­time， writethemontheblackboard. Promotionshow： classshow.(Time： sixteenminutes) Task1 ：Icanread.(1)Readtogether,payattentiontothepronunciationof“least” ； (2)consolidatethewordsbywordgames. 2 Icanwrite.(1)TranslatethephrasesintoEnglishorchinesebyansweringquickly； (2)Readtogether； (3)Spottest：consolidatetheusageofthephrasesbymakingsentences. 3 Icanuse.(1)Sumuptheusageofkeywordsaccordingtothephrasesin“Icanwrite” ；(2)Spottest:consolidatetheusageof“maybe”and“mayb7 / 8 e”withexercises ，checktheanswersbyansweringquicklyandexplain. Task2:(1)choosestudentstoactoutthedialoguesinrole；(2)Readtogether. 2 Icanmakeconversations.(1)makedialoguesaccordingtothesentencesinGrammarFocusand3a ；(2)Studentsmakedialoguesaccordingtotheirownactualsituation ，discusstheirdialogueingroups,thenshowtheminclass. 3 Icaninterview.(1)Interviewamongstudentsaccordingto3bandshowthemontheblackboardindiagrams ；(2)Showthemindialogues. 当堂演练 达成目标 用括号内所给单词的适当形式填空。 1 maryknowslittlechinesesoshehardly(hard)speakschinese. 2 I