高二英语教学总结.doc

高二英语教学总结 本学期我担任高二203和206两个班的英语教学工作刚接手这两个班时通过和学生交流了解到多数学生对英语学习兴趣不浓觉得背单词和语法很枯燥背过后不久就忘记了看到英语文章满眼是生词本来想好好看的可是看一会后讲什么内容不明白就不想看下去时间久了就讨厌英语了在讲授第一课的时候我按照自己的教学设计上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课认为教学效果如期理想结果后来下课一调查一听同学们反应才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过于是我在课后更多的主动走近学生与他们聊天谈心增进彼此的了解从而更进一步了解了学生的状况.一方面学生英语听说的能力相对较弱授课采用较深的全英教学同学们还不能适应另一方面203班的同学虽然比较活跃上课气氛积极但中差生占较大多数尖子生相对较少因此讲得太深没有照顾到整体由此可以看出了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证因此为了提高学生的成绩结合我的学生实际把我的教学分成五个阶段 第阶段主要是培养学生对英语的学习兴趣布置任务给小组去讲故事或者演电影小品上课时的前10分钟在全班同学面前表演这些学生真有表演天赋有时令全班同学捧腹大笑一个小组一次轮流着来经过大约2个月的训练同学们喜欢上了英语 英语是语言困此除了课堂效果之外还需要让学生多读多讲多练为此在早读时口语操练时我充分利用有效时间发现问题及时纠正对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力 第二阶段狠抓词汇交会学生通过语音构词法词性谐音等方式让学生背单词变轻松每天背诵至少30个单词循环复习配合阅读文章加强理解巩固现在我的学生不再害怕背单词了 第三阶段由于下学期升入高三9月份就要考英语听力多数学生的听力能力薄弱听不懂要求每天晚上7：307:50集中进行听力训练同时教给学生一些基本的听力技巧比如带着问题去听抓重点注意not,however,thanks等转折词后才是说话者真正要表达的意思在听的过程中适当的对数字等信息做简单的笔记 第四阶段精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法在课堂上我少讲精讲让每位同学做好笔记掌握知识重点难点然后给予他们更多的时间练习加以巩固课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习这样通过精讲多练让学生在听的过程中掌握知识在练的过程中巩固知识同时我又让每位同学准备一个错题本在我每次评讲习题的过程中把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上以便于平时有重点地去记忆和理解事实证明这一方法切实可行行之有效 第五阶段从年起云南省的会考要记入高考总分为了使每一个学生得到这2分我利用15天左右的时间重点训练会考题使学生对会考加以重视并在考试中取得好成绩 听课也是提高自身教学能力的一个好方法只有多听课才能够逐渐积累经验所以对每一次听课的机会我都十分珍惜听课的主要对象是我们组的优秀老师的课同时也听其他老师的课本学期我听了十多节课我的收获很大逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧听完课之后把教师们上课时讲到的记在听课记录上然后对我自己的备课教案进行修改将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去