高考历史大一轮复习第四单元整合课件人教版必修.ppt

第四单元 古代中国的科学技术、文学艺术 与现代中国的科技、教育及文学艺术,必 修 三,单 元 整 合,体系构建,一、四大发明对世界文明进程的贡献,归纳拓展,二、现代中国的科技、教育、文艺发展的阶段特点与表现,三、中国古代科技与西方科技的比较,“百花齐放”运动的发展势头远远超出了党的意愿。党发动了这场运动，并为知识分子表达意见划定了框框(至少在起步是这样的)。尽管党限制了批评意见的范围和表达批评意见的词语，但并不能完全控制知识分子的反应。对官僚主义的批评从对官员个人的批评发展到对社会制度的批评，发泄了被压抑的不满和痛若，其程度超出了党的预料。由于批评意见的蔓延、独立组织的联合，特别是学生反对党的权威的游行，党决定停止“百花齐放”，于6月8日对“百花齐放”运动的参与者发起反击，冠之以“右派分子”的称号。党的政策的突然转变，还有经济持续困难的原因，党把这些困难主要归咎于知识分子批评所造成的有害影响，认为经济发展需要思想统一，热情向上，而知识分子的批评破坏了思想统一的热忱。,史学前沿,(一)“双百”方针的贯彻,(1)要把潜在的人口优势转化为可利用的人力资源，就需要把教育搞上去。否则，所谓的人口优势反而会变成沉重的人口负担，延缓我国全面建设小康社会以及现代化社会的进程。 (2)我国人力资源优先开发的关键在于教育的优先发展。教育优先发展的一个重要指示是看教育投入总经费占GDP的比重。根据我国教育未来十年的发展目标，全社会对教育的总投入若不能达到GDP的6%以上，就不能称作“优先”。当然，在我国经济发展水平不高、国家财政供给能力有限的情况下，教育的优先发展也只有依靠政府、社会、老百姓一道来加大教育投资，鼓励教育消费，逐步提升全社会的人力资源开发水平才能实现。,(二)教育的优先发展对人力资源优先开发的影响,(一)影响、意义类非选择题的解题方法 题型特点： 1影响类设问： (1)限定性的设问，如产生了什么样的消极影响，有何积极影响，在政治上、经济上的影响，对世界、中国的政治、经济、思想等方面产生了怎样的影响等。,学科素养,(2)宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等。(需要一分为二地分析消极影响和积极影响或消极作用和积极作用) 2意义类设问： (1)限定性的设问：说明历史事件的政治(经济、思想文化)意义是什么。 (2)宽泛性的设问：有何意义，其历史作用如何等。,材料二 随着工业革命的起步，以乡村为中心的传统农业社会逐渐解体，传统价值也开始被打破。无情的市场竞争和无穷的欲望，打破了悠闲和“社会照顾个人”的传统观念。到1718世纪，经济繁荣所滋长的享乐主义，使无论国教或者清教都无法维持社会的伦理秩序，甚至宗教信仰本身也被怀疑。工人的处境最糟：工业革命中心曼彻斯特浓烟滚滚，污水横流，方圆几英里草木不生。纺织厂女工每天干活1216小时，平均寿命17岁工人居住在肮脏的棚户区和墙上流着水的地下室里，热病蔓延，贫困和缺乏教育使他们变得自暴自弃，愚昧粗野，酗酒成了唯一的精神安慰。在不到100万人口的伦敦，有小偷1万，妓女5万，白天乞丐成群，晚上则明火执仗地抢劫。 黄正华世界现代化进程十五讲 依据材料一、二概括工业革命给人们带来了哪些影响。,【思路引领】,【策略指导】 1第一大类影响类设问：(1)分项分析，可从三个小方面分析。从经济、政治、思想文化、国际关系等方面分析：如经济影响可以从是否促进经济发展、是否开创了新的经济结构或模式、是否增加了政府的财政收入、是否改变了经济格局或经济体制、是否影响了人民生活水平等方面分析；政治影响主要需要分析是否使社会性质发生变化、是否有利于政治稳定、是否有利于民族团结和国家统一、是否影响了政治势力的消长变化等；思想文化方面主要看是否符合时代潮流、是否有利于思想解放和社会进步等；国际关系方面的影响主要看是否有利于两国或者该地区的和平与发展、是否会促进友好合作或加深矛盾、是否影响国际关系的格局等。,从现实和深远影响方面分析：现实影响是指对当时社会产生的直接影响，表现为目的的指向性或动机实现的影响；深远影响是指对以后产生的影响，具体表现为影响的时代性、历史趋势等。从主观影响和客观影响方面分析：主观影响可从主观动机(目的)、方针、政策、经验等方面思考；客观影响可从自然或社会形势、经济状况、政治状况、科技等方面思考。 (2)全面分析：主要从积极影响、消极影响(局限性)两方面客观、理性地分析事物的影响。,(3)国际化分析：主要从中国对世界的影响、外国对中国的影响、中外之间的相互影响等方面考虑。 (4)转化分析：主要有两种类型，一是将特殊性影响转化为普遍性影响，如将工业革命对印度的影响转变为对殖民地半殖民地国家和地区的影响；二是将普遍性影响转化为特殊性影响，如将第二次世界大战对参战各国的影响转化为对中国的影响等。,2第二大类意义类设问：(1)“意义类”试题首先要找到设问主题，即针对哪一措施、事件来设问；然后明确设问的方向，如经济方面、政治方面、思想文化、国际关系等；最后要结合材料和所学知识，组织答案。有些时政类试题的答案还要适当结合党或国家某些方面的方针、政策或指示精神。 (2)“意义类”试题答题语句格式有：“有利于”“促进了”“推动了”“增强了”“改变了”“只有才能”。 (3)注意考虑主体和方向，如对本国、对他国、对欧洲、对世界等。,错点分析1 典例 古人写字用黄纸，写错了，就用黄色的矿物颜料“雌黄”涂抹后重写。北齐颜之推颜氏家训书证篇有“以雌黄改宵为苜”的记载。后人把那些不问事实，妄论一番，轻易下结论，称之为“信口雌黄”“口中雌黄”。这一现象说明( ) A印刷术的发明促进了文化的传播 B古代科学与技术之间开始走向结合 C古人重视科学技术的传承与创新 D纸的应用带动了相关技术及文化的发展,易错防范,D,易错点 不能全面认识中国古代科技。 错因分析 理解材料信息的能力差；对造纸术的影响认识不充分。 解析 材料主要说的是造纸术发明出来以后，便利了书写，在造纸术发明的基础上，出现了一些新的成语和文化记载，故选D。A项错误，材料并未涉及到印刷术的情况；B项错误，科学与技术的结合是在第二次工业革命后；C项错误，材料并未交待科学技术的传承与创新。,D,解析 北宋的毕昇发明活字印刷，与材料中的“唐”时间不符，故A项错误。唐朝的金刚经是世界上现存最早的有明确时间记载的印刷品，但不能说明“进入黄金时代”，故B项错误。唐朝的金刚经是世界上现存最早的有明确时间记载的印刷品，注意是“现存”，故C项错误。敦煌莫高窟是唐朝佛教兴盛的表现，与材料中的“甘肃敦煌发现的木刻印刷物金刚经”“扉页上是释迦牟尼说法图”相符，因此D项正确。,错点分析2 典例 电视节目中有档栏目帮大哥，内容是帮助调节各种社会矛盾和家庭纠纷。其中有好多期是在讲因为老人分家不均导致儿子儿媳不敬老不养老的案例。你认为中国目前家庭教育中普遍最缺乏的是( ) A传统文化中尊老爱幼 B人文主义精神中追求自由和人生幸福的教育，家庭和谐社会才能安定 C传统文化的儒家大同社会的精神教育，教育人民要有强烈的社会责任感 D人文主义中的独立的人格教育和法制教育,D,易错点 对新中国的教育事业的发展认识不全面。 错因分析 对当今教育存在的问题认识不清。 解析 在东西方文化融合的时代大背景下，大部分家庭尊老爱幼的传统教育还是做得挺好的，但无论老人和年轻人普遍缺乏的是独立的人格精神和法津意识。,即时巩固2 (2016蚌埠质检)一位美国科学家指出，1960年，中国的二十五万科学家和工程师中，有90%是在建国后培养出来的；这一时期，中国工科毕业生数量大约是美国工科毕业生的75%。这反映了当时中国( ) A建成较完整的