幼儿园小班下学期社会教案《交通碰碰乐》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班下学期社会教案交通碰碰乐(三篇)目录：幼儿园小班下学期社会教案交通碰碰乐一幼儿园小班下学期社会教案小工具社会二幼儿园小班下学期社会教案小朋友真能干三- 1 -幼儿园小班下学期社会教案交通碰碰乐一综合能力：有趣的交通标志活动目标：1、培养合作意识和竞争意识。2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、 你才我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”三、 出示各种交通标志，引起兴趣。1、出示红灯标志，提问：“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”2、出示绿灯标志，提问：“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”讨论：为什么要有红绿灯呢?3、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”4、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告诉了我们什么呢?” 四、 进行拼图活动，为游戏做准备。“小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!”五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则)。教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!”六、 幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!”七、 评价并结束活动。“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，LETS GO !”再次跳兔子舞离开活动室。4 / 8幼儿园小班下学期社会教案小工具社会二活动目标：1、 让幼儿 通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。2、 激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。3、 使幼儿知道人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。活动准备：小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。小工具展览会。活动过程：一、 教师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思考解决的方法。1、 这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢?2、 这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢?3、 这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢?二、 操作、讨论1、 幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。2、 幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法?用什么帮忙的?这叫什么?剪刀还有什么用?这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的?这本小画书用什么方法钉成了?钉书机还有什么用?谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么?板子还可以做些什么?这两只笔可以画画了，是谁做的?用了什么?(卷笔刀)平时老师用什么来削铅笔?(刀子)小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。3、 小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。4、 幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。5、 启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具?它们都是谁制造的?人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做许多事情，人的本领真大呀!三、 参观小工具展览延伸：由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展，对于人的本领大的认识，他们首先是从周围简单的事物开始的，随着幼儿认识的提高，知道人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以达到更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。6 / 8幼儿园小班下学期社会教案小朋友真能干三教材分析：本次活动的重难点是鼓励幼儿敢于克服困难，在各种活动中勇于尝试，积极探索。活动目标：1、鼓励幼儿敢于并善于克服困难。2、初步培养幼儿的自信心。3、初步培养幼儿乐于尝试的意志品质。活动准备：比较凌乱的教室活动过程：1、教师带领幼儿一起整理教室，“教室真乱呀，我们一起来收拾吧。”把桌椅摆整齐，玩具放好，把自己的抽屉收拾干净并关好，幼儿在活动中遇到困难，教师鼓励幼儿自己动脑筋，想办法解决。收拾好后，教师边带幼儿欣赏劳动成果边夸选赞：“小朋友真能干!”2、教师组织幼儿谈话：你刚才干什么了?难不难?你是怎么做好的?教师及时表扬幼儿克服困难的精神和勇气，并请小朋友为他们鼓掌。“小朋友真能干!你们还会做什么事呢?”“我们做事的时候经常会遇到困难，你们遇到过什么困难?当遇到困难时你是怎么做的?后来怎么样了?”3、教师小结：“小朋友真能干，会做许多事情，而且遇到困难都不怕，会动脑筋想办法，好，一起为我们自己鼓鼓掌!”日常教育活动渗透：教师可请幼儿做“小帮手”。家园