幼儿园大班艺术教案《青蛙和小姑娘》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班艺术教案青蛙和小姑娘(三篇)目录：幼儿园大班艺术教案青蛙和小姑娘一幼儿园大班艺术教案鞋子也会嗒嗒响二幼儿园大班艺术教案鞋的联想三- 1 -幼儿园大班艺术教案青蛙和小姑娘一【活动目标】1.引导幼儿在熟悉乐曲的基础上，根据歌词内容自己创编各种动作，培养幼儿的尝试精神。2.培养幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会有用动作和表情表现小青蛙害怕、笑哈哈的样子，小姑娘学做妈妈及她生气的样子。3.培养同伴之间相互协作、团结友爱的情感，幼儿充分体验尝试成功的快乐。【活动准备】洋娃娃和小熊跳舞和青蛙和小姑娘磁带两盒、录音机、钢琴、投影仪、投影片、青蛙头饰若干。【活动过程】一、开始部分听音乐复习舞蹈洋娃娃和小熊跳舞，引入课题。二、幼儿尝试部分(一)复习歌曲青蛙和小姑娘1.根据青蛙和小姑娘的投影片，引导幼儿通过回忆歌词内容，感受故事情境。出示第一幅图，提问：图上有谁和谁?小青蛙见人就怎么样?小姑娘学人做什么?出示第二幅图，提问：看瓜的小男孩对小青蛙和小姑娘说了什么?出示第三幅图，提问：小青蛙听到喊声怎么样?小姑娘听到喊声怎么样?出示第四幅图，提问：最后吓走了谁?气走了谁?只剩下了什么?2.幼儿有表情地演唱歌曲青蛙和小姑娘。(二)幼儿尝试创编舞蹈动作1.幼儿自由尝试。激发幼儿尝试编舞的兴趣，启发幼儿边听音乐边想动作，动作可以自己编，也可以灵活运用以前所学的舞蹈动作。幼儿跟着音乐自由编舞练习。2.教师引导幼儿分别创编动作。第一句：小青蛙捉害虫的时候是什么样子?它见人就害怕又是什么样的?第二句：那家的小姑娘怎样学人做妈妈?第三句：“小青蛙，别害怕，上来请你吃西瓜。”可以用什么动作来做?第四句：用什么样的动作表示呼喊“小姑娘，快快来”好呢?“让我们两家成一家”可以怎样编?第五句：小青蛙怎样笑?小姑娘怎样笑?怎样表现小姑娘不肯与看瓜的小男孩成一家的样子?第六句：请幼儿将自己编的动作做一遍，要求形象合拍。第七句：什么动作能更好地表现出小青蛙被吓走?小姑娘怎样被气走的?还可以用什么动作来做?(提醒幼儿平常自己生气的时候是什么样子)“剩下我的大西瓜”可以怎样来跳?3.完整练习。幼儿跟着钢琴将自编动作组合起来连贯完整地跳两遍。请部分幼儿表演自编的舞蹈。听录音幼儿跳自编的舞蹈两次，提醒幼儿注意音乐速度。(三)教育幼儿保护青蛙提问：青蛙的家在哪里?青蛙在田地里干什么?青蛙是益虫还是害虫?是否要保护青蛙呢?如果你看到有人捉青蛙，你该怎么办?(四)分角色进行表演请部分幼儿戴青蛙头饰扮演小青蛙，部分幼儿做小姑娘，部分幼儿做看瓜的小男孩共同表演舞蹈青蛙和小姑娘。三、结束部分教师讲评结束。4 / 8幼儿园大班艺术教案鞋子也会嗒嗒响二活动目标1、感觉歌曲活泼、欢快的性质。2、尝试用填词演唱的方法学唱第一段歌曲，发展倾听及演唱能力。初步获得有关附点、休止符的感性经验。活动准备磁带及录音机自备图谱活动过程一、感知音乐，熟悉音乐旋律。1、教师弹奏乐曲，幼儿欣赏2、幼儿自由发表听后的感受带领幼儿仔细倾听旋律及哼唱，使幼儿初步感受到音乐活泼、欢快的性质。二、理解歌词，学习歌词1、出示图谱。提问：看看图谱上她们怎样走?做些什么?2、教师根据幼儿的讲述及时梳理歌词。3、师幼一起学习歌词。三、填写词学唱1、看着图谱和老师的指挥棒，听着音乐先在心里唱一唱。2、幼儿尝试唱：跟着音乐，看教师指挥棒进行试唱。3、重点学唱难句：教师范唱后，幼儿比较异同(教师将幼儿唱错的难句范唱，通过比较引导幼儿发现问题，从而自我感悟，学会正确的唱法)4、完整演唱：提示幼儿用怎样的歌声不唱出快乐的心情。6 / 8幼儿园大班艺术教案鞋的联想三活动目标：引导幼儿根据鞋的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。激发幼儿的创造美的情趣，培养幼儿的想象力，创造力和表现力。活动准备：幼儿有关于鞋的认知基础，各种各样的鞋。音带大鞋和小鞋，轻音乐。活动过程：(一)、激趣导入：小朋友，上节课，我们认识了“各种各样的鞋”，老师这里有两只鞋，请小朋友来猜一猜，它们分别是谁的鞋。(出示大鞋和小鞋的图片)爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样?(爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。)爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果让我们小朋友穿在脚上走一走，会怎么样呢?我们一起来唱一唱吧。(唱大鞋和小鞋)(二)、比较想象：歌曲里说了爸爸的鞋象什么?(两只船，开在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(两顶帽，套在小小的脚趾上。)呀，真有趣!那鞋子除了会象船、帽子，还会象什么呢?我们一起先来看一看鞋子有哪些形状吧。(教师引导幼儿观察鞋子的特点。)请小朋友选一只你最喜欢的鞋回到座位，再仔细看一看，想一想，你的鞋子象什么?幼儿交流，(请三到五名幼儿，再同伴间交流。)(三)、示范创作：刚才，老师也选中了一只鞋，(出示)你们觉得它象什么呢?(花瓶、数字七、长颈鹿的身体)那老师就来把它变成一只长颈鹿。教师边念儿歌边示范。(长长的鞋帮，扁身子，鞋子鞋子，变变变，加头、加尾，加上脚，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把叶咬。)看，一只长颈鹿变出来了，你们想不想也来变一变?那好，我们也来做一位魔术师，看谁能把鞋子变得最有趣，最漂亮。