年学校幼小衔接工作计划.doc

年学校幼小衔接工作计划 工作计划可以协调大家的行动增强工作的主动性减少盲目性使工作有条不紊地进行以下是CN人才网小编为大家精心搜集和整理的年学校幼小衔接工作计划希望能帮到大家 一、加强班级幼儿日常生活管理力求幼儿全面发展 加强幼儿生活能力的培养 1、培养幼儿遵守合理的作息制度有规律的学习与生活早睡早起 2、培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜养成良好的进餐、午睡等生活习惯 3、学会做一些简单的班级管理工作(班长、值日生)有一定的组织能力 培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识 1、鼓励幼儿自己的事情自己做 2、培养幼儿做事有计划井然有序不拖拉 3、通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则并锻炼幼儿的意志与品质 重视幼儿情商发展 1、在活动中发现幼儿的兴趣爱好帮助幼儿学会自己分析问题与解决问题增强幼儿获得成功的信心 2、建立良好的师生关系在师生关系中要让幼儿成为活动中的主体 3、鼓励幼儿多与同伴、老师交往鼓励幼儿建立合作意识 注意教育的渗透性提高幼儿的学习适应性 1、以幼儿为本遵守幼儿的身心发展规律指定教学计划 2、激发幼儿的学习兴趣培养幼儿养成良好的学习态度 3、培养幼儿养成良好的学习习惯如：专心听讲、保持文具和书包的整洁 4、适当改变学习环境为了跟幼儿课堂环境接轨在本学期桌椅的摆放上要进行改变 5、教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势 6、运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力 7、教幼儿认识书包与文具的使用并学习简单的拼音和汉字 8、进一步加强幼儿的早期阅读活动养成良好的阅读习惯 二、家长工作方面 幼儿园各项工作的开展离不开家长们的密切配合如果家庭教育没有幼儿园的指导教育就难以达到共识因此要做好幼小衔接不光是幼儿园的工作它更需要家长的支持这样幼小衔接的工作会更具它的实效性 1、物质上的准备 家长要给孩子买好必要的学习用具如：书包、铅笔、铅笔盒、橡皮等向孩子介绍各种学习用具的用途和正确的使用方法 2、心理上的准备 心理准备相当重要让孩子在心理上有充分的准备有利于孩子顺利的适应小学生活入学前家长可以带孩子去参观所要上的学校给孩子讲家长自己小时候是怎样学习的还可以讲孩子所认识的小学生认真学习的事例激发他们当小学生的光荣感和责任心 3、独立生活能力的准备 孩子在家衣、食、住、行几乎都有家长细心照顾在家长的照料下生活孩子能独立支配的事情和活动很少自理能力、独立学习的能力和独立处理问题的能力都较差为此家长要提前从以下方面做好孩子独立生活能力的准备及早培养他们独立生活的能力 (1)、培养孩子的独立意识 要让孩子知道自己长大了即将成为小学生在生活、学习上不能完全依靠父母和教师要自己能做的事情自己做遇到问题和困难要自己尽量想办法解决同时要培养孩子的时间观念让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为 (2)、培养孩子生活自理能力 在日常生活中让他们学会自己起床、睡觉、刷牙、洗脸等学会摆放、洗刷碗筷、端菜盛饭收拾饭桌等 (3)、培养孩子学习方面的动手操作能力 教给孩子有关学校生活的常规知识要求孩子爱护课本和文具学会整理书包、会削铅笔和使用其他工具 (4)、培养孩子服务性劳动的能力 要求孩子参加一些力所能及的劳动学点简单的劳动技能会开关门窗、扫地、抹桌椅在活动、游戏或开饭前后拿出或放回玩具、图书和餐具等 4、学习方面的准备 家长应该教育孩子按时上学、上课、不逃学、不旷课、不迟到、早退遵守课堂纪律不随便说话做小动作而是应该专心听讲积极思考问题和回答问题按时做作业认真复习考试不作弊等 孩子对周围不明白的事物或现象总爱问为什么都想知道和懂得家长应经常找些图画书给幼儿看或经常念些内容有趣的书给孩子听这是很有益处的可以告诉孩子：“你看书里的内容可以让人懂得很多道理上学后自己识字多自己就可以看书能懂得很多道理那多好”这样可以激发孩子热爱课本的兴趣促进他们上小学的愿望同时家长还要配合老师在家指导幼儿正确的握笔姿势和看书、读书的习惯等 从幼儿园到小学不仅是学习环境的转换也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化通常会存在几个方面的断层问题： 1、关系人的断层;2、学习方式的断层;3、行为规范的断层;4、社会结构的断层 我园幼小衔接工作在指导思想上要坚持面向全体幼儿促进幼儿体、智、德、美的全面发展针对幼儿身心发展特点从幼儿园的实际出发积极创造条件通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径促进幼儿的身心发展 一、实施“模拟小学状态”一日生活管理模式 具体内容包括： 1.早晨入园要求在8：30前到园不迟到以培养幼儿遵守作息制度早睡早起有规律生活的良好习惯 2.适当延长上课时间至35分钟左右适当减少游戏时间 4.适当改变学习环境为了跟小学的课环境接轨将幼儿的座位改成接近小学的较规范的上课座位形式 5.建立良好的课堂常规要求幼儿做到举手发言当他人发言时须安静倾听 6.建立小值日生制度适当增加一些简单的劳动如扫地、擦桌子等 7.要求幼儿自背书包入园养成自己整理学习用品的好习惯 8.培养幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜大小便自理(自备手纸)养成良好的进餐、午睡等生活习惯 9.学会正确的坐姿和握笔姿势 二、做好家长工作形成教育合力 1.针对幼小衔接工作及本班的实际召开专题家长会以取得家长的配合 2.邀请小学教师举办“为孩子入园做好准备”的专题家长讲座 3.开展家长开放日活动让其了解幼儿园的幼小衔接教育了解孩子在园的表现 4.要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的准备给幼儿购买的学习用品力求简洁实用小巧安全 三、我们将从幼儿的生活能力、学习能力、交往能力、自我保护能力四个方面开展具体内容： 生活能力： (1)学会自己穿、脱衣服摆放整齐并会自己背好书包 (2)认识书本、文具并能说出名称学会整理书包做到快速、整齐 (3)知道上学不能迟到不早退有事要提前请假 (4)爱护学习用具和公物 (5)能从事简单的劳动比如扫地、擦桌子、自己端饭、打水等 学习能力： (1)加强幼儿阅读、认字书写汉字学习拼音书写拼音和简单的运算能力 (2)培养幼儿能独立思考的能力养成举手回答问题的习惯 (3)学会开动脑筋积极思考不懂就问 (4)养成正确的写字姿势做到三个一(手距笔一寸眼距书一尺胸距桌子一拳) (5)在活动中适当地延长活动时间 (6)做到上课指示后立即回座位 交往能力： (1)做游戏时能遵守游戏规则与伙伴有合作意识有不同意见可以正面提出不打架不自私 (2)学会礼貌待人要主动与别人打招呼与老师或家长说话要声音响亮目光正视对方 (3)学会站队和排队行走知道在队列中不乱走放学后等待家长接再离开队伍 安全能力：有自我的保护意识和基本的安全常识知道不听信陌生人的话了解一些应急电话号能正确记忆自已家的地址和父母的联系方式 四、帮助幼儿做好进入小学的心理准备和情感的准备 (1)有明辨是非的能力能分清好坏事培养正义感