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创新本科新生党员培养机制推进学生党建工作科学发展 曹莉 （南京林业大学党委组织部，江苏南京210037） 摘要：随着我国高等教育进入由精英教育向大众化教育转变的新的历史时期，高校招生规模日益扩大，从高中进入大学的本科新生党员呈逐年上升趋势。如何创新新生党员培养机制，关系到人才的培养和学生党员的成长、成才。通过制度建设，创新本科新生党员培养教育，推进学生党建工作科学发展。 关键词：新生党员；培养机制；科学发展 ：G641：A：16711580（xx）05002202 ：xx1105 作者简介：曹莉（1972），女，江苏通州人。南京林业大学党委组织部，中教一级，硕士，研究方向：党员教育。 随着我国高等教育进入由精英教育向大众化教育转变的新的历史时期，高校招生规模日益扩大，从高中进入大学的本科新生党员呈逐年上升趋势。通过严格的材料审查、组织调查、民意测评和个别谈话，我们了解到，近几年的新生党员普遍存在以下几个突出问题：一是入党材料和手续不完备；二是理想信念模糊，入党动机不明确；三是对入党程序不清楚。如何创新新生党员培养机制，关系到人才的培养和学生党员的成长、成才。南京林业大学党委创新本科新生党员培养机制，在实践中加强制度建设，推进学生党建工作科学发展，取得了实效。 一、建立新生党员培养机制 (一)建立健全新生党员经常性教育培训机制 1.新生党员学习教育制度。认真审查新生党员材料，及时接转组织关系，尽早编入支部。坚持和完善“三会一课”制度，改进“三会一课”的内容和形式，提高质量，增强吸引力和实效性。倡导新生党员自主学习，引导新生党员根据自身实际和需要，制订学习计划，利用业余时间自主选择学习内容和方式，认真搞好自学。加强对新生党员学习的具体指导，通过开展读书活动和知识竞赛、交流学习体会、评选表彰学习标兵等方式，激发新生党员学习的积极性和主动性。 2.新生党员谈心教育制度。从新生入校开始，各学院党委应及时确定新生党员的培养考察人。各学院党委负责人和培养考察人组织“一对一”谈话，了解新生党员入党动机、入党过程和接受党组织教育的深度，为继续培养教育打好基础。对新生党员提出考察要求，通过提要求、交任务等方法做好培养教育工作，促使新生党员发挥好模范带头作用。同时，培养考察人定期同新生党员谈心，经常分析他们的思想状况，肯定成绩，指出不足，指明努力方向。组织新生党员开展经常性谈心活动，沟通思想，交换意见，相互启发教育。 3.新生党员培训教育制度。专门开设党课，进行强化教育和培养，指导他们尽快适应大学生活，处理好学习与社会工作的关系，在实践中锻炼和考察他们，组织他们参加新党员培训班，接受党的知识教育，使其迅速成长。系统进行社会主义初级阶段理论体系的培训，提高新生党员的政治理论水平。系统进行党务知识培训，让新生党员承担部分党务工作，以提高其党务工作能力，把新生党员作为学生党建工作的后备干部加以培养。注重培训方式的多样性，采取集中培训与送学上门、专题辅导与多媒体教育、课堂教学与座谈讨论相结合的方式开展培训，努力提高培训质量。 (二)建立健全新生党员管理监督机制 1.新生党员目标管理制度。按照定量与定性相结合原则，对新生党员应承担的责任和义务实行目标管理，促使党员自觉发挥先锋模范作用。依据党章对党员的有关要求和党员保持先进性的具体要求，坚持自报与公议相结合，确定新生党员参加党内生活、履行工作职责、发挥作用的具体目标。在目标实施上，对新生党员完成目标的情况进行定期检查，并及时公布，对完成目标好的给予表扬，对没有完成目标的要求其整改。在目标考评上，采取党员自评、群众测评、组织定评的方式，对党员完成目标情况进行综合考评。 2.跟踪培养新生党员制度。加强新生党员的继续教育工作，跟踪成长调查，对新生党员实行科学、有效、规范的教育管理，永葆党员的先进性。 (三)建立健全党员发挥作用机制 1.新生党员联系服务新生制度。引导新生党员树立全心全意为人民服务的宗旨，了解同学的思想、工作和生活情况，听取同学们的意见，并向党组织反映他们的意见和要求，努力帮助他们排忧解难。 2.“新生党员义务奉献”活动制度。引导广大新生党员积极主动参加“义务奉献”等社会公益活动，积极参加志愿者队伍，开展多种形式的便民、利民活动，义务参加党员服务站（点）工作，积极参加支教、保护环境和关心下一代志愿者服务活动。组织新生党员充分利用自身专长，主动自觉地为师生员工和地方经济建设做好事、解难题，为社会公益事业献爱心、做贡献，为构建和谐社会尽职责、多奉献，以服务师生员工、服务社会的实际行动展示共产党员的先进性。如经管学院新生党员长期为车站提供长期性、义务性公益劳动，如维护车站卫生环境、车站治安等，对锁金社区居民进行真假钱币识别方法宣传和法律援助活动。土木学院新生党员按需分配到锁金村各个社区小组，指派专人任总负责，协调8个社区的工作，8个社区小组各选组长一名，负责本社区助理志愿者的全面工作，目前已经形成了一支以新生党员为主的服务团队。信息学院启动“红色QQ寄深情，点点滴滴感党恩”志愿服务活动，利用他们的计算机专业优势，采取新生党员和退休教师一对一定期上门服务以及举办计算机专项技能培训班等形式，帮助退休老教师学会QQ、浏览器及其他计算机软件的使用。这些活动都取得了很好的效果。 二、新生党建工作成效 近年来，南京林业大学党委加强制度建设，逐步形成本校的新生党员培养机制，取得了以下主要成效。 一是新生党员很快成才、成长。1.新生党员能严格规范自我、严肃学习风气。因目标明确，新生党员在入学之初，大多能养成良好的学习生活习惯，为大学生活奠定坚实基础。2.提升新生党员的党性修养和文化修为。党的理论知识培训对党员教育起到很大的作用，聆听主题报告、观看廉洁教育影片、班级讨论、自主学习等培训内容，有效提升了新生党员的理论修养和文化素质。3.激励新生党员争当模范，发挥带头作用。通过培养，新生党员的各方面素质得到显著提升，表率示范作用突出。通过培养，新生党员能服务广大新生，以实际行动彰显共产党员的先进性。 二是新生党建成为对新生进行思想政治教育的重要抓手，是学校坚持社会主义办学方向的重要保证。大一新生刚刚由中学步入大学，是人生观、价值观、世界观形成的关键时期，也是高校对新生进行思想教育的重要时期，改进和创新新生党员的教育管理，对新生党员自身是一次深刻的理想信念教育，激发新生党员“一名党员就是一面旗帜”的责任感和使命感，对周围的同学产生积极影响，激发广大新生入党的热情，增强党的凝聚力。抓好新生党员的教育管理，可以带动对全体新生的理想信念教育、爱国主义教育、道德规范教育，提高大学生的政治理论水平、思想道德素质。 三是推进了学生党建工作的科学发展。高中党支部普遍存在学生临毕业突击发展党员的情况，不严格执行或缺少入党积极分子培养考察环节，少数新党员甚至未经支部发展会议和上级组织指派专人谈话就被发展成为党员。需要重视的是，高中时期入党的学生在大学高年级大部分会成为学生党建工作的骨干，以上问题会对后续的大学生党建工作产生不良影响。几年来的培养教育着力提高了新生党员的党性修养，目前，我校大多数新生党员成为学生社团、学生党务工作骨干，发挥了先锋模范作用，有效推进了学生党建工作的科学发展。 参考文献 1黄成忠等.当前高校新生党员的特点及其教育管理探析J.广东工业大学学报(社会科学版)，xx(1). 2姜蓉等.高校