初二下数学教学计划.doc

初二下数学教学计划 我们应该如何写初二下数学的教学计划呢?下面小编为大家整理推荐了初二下数学教学计划欢迎大家前来阅读 一、学生基本情况： 八年级五班总人数为33人均为男生其中彝族学生32人占总人数的98从上期学生期末考试的情况来看成绩在前面的基础上还有所倒退对大部分学生来说简单的基础知识还不能有效的掌握成绩较差在几何中由于缺少三角形全等与勾股定理的相应知识学生在推理上的思维训练有所缺陷学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深入的认识对很多孩子来说对几何有畏难情绪相关知识学得不很透彻在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度对于一些较简单的计算题讲解新课时能又快又好的进行计算但时间一长学生又忘得快根据以往的经验学生在广泛的深入的理解基础上使知识在各个方面建立起有机的联系是最不容易忘记的但现在的要求中学生在这方面还是有所缺失的在知识上学生对不等式、整式的乘法、公式、机会、平移与旋转、四边形的学习对孩子们今后的学习打下基础也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习对数的认识上一个台阶函数的学习比例与相似也会使孩子们在数学的认识上来一个飞跃前面的学习为这一期的学习打下了较好的基础最令人担心的是班级中的差生的学习无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐在学习能力上学生课外主动获取知识的能力有所进步也要继续鼓励有条件的孩子拓宽自己的知识视野使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年中还剩下一期的时间里能更上一层楼本学期中学生的逻辑推理、逻辑思维能力计算能力需要得到加强还要提升学生的整体成绩应在合适的时候补充课外知识拓展学生的知识面本学期中要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何用面积来证题的相关知识提升学生素质;在学习态度上绝大部分学生上课不能主动投入到学习中去多数学生对数学学习上的困难使他们对数学处于一种放弃的心态课堂作业只有一半的学生能认真完成另一半的学生需要教师督促成为老师的牵挂对象课堂家庭作业学生完成的质量要大打折扣学生的自觉性降低学习风气淡化是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不理想预习的习惯进行总结的习惯自习课专心致至学习的习惯主动纠正(考试、作业后)错误的习惯还需要加强需要教师的督促才能做陶行知说：教育就是培养习惯这是本期教学中重点予以关注的 二、教材分析 本学期教学内容共计五章知识的前后联系教材的德育因素重、难点分析如下： 第十六章分式本章主要学习分式的概念和基本性质掌握分式的约分和通分法则结合分式的运算将指数的讨论范围扩大到全体整数学会化为一元一次方程的分式方程并掌握这种方程的解法教学中要学生充分去讨论与思考归纳与总结历经知识发展与运用过程中的坎坎坷坷做到对概念的深刻掌握与运算的熟练进行对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们掌握不要寄希望于课外否则会增加差生的人数 第十七章反比例函数本章的主要内容是反比例函数的概念和图象确定反比例函数的解析式本章的重点是反比例函数的概念、图象和性质其难点是对反比例函数及其图象的性质的理解和掌握通过本章的学习掌握相关的知识同时养成数形结合的思考形式和思考方法代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思考互相解释、互相补充对于整个中学数学的学习愈往后愈显出其重要性通过本章的学习要为数形结合能力打下良好的基础培养学生的应用意识这一章的学习对中等与中等偏下的孩子有一定的难度主要是对知识的理解困难对知识间的相互转换感到困难解决这个问题的关键是要学生多画图、多思考适当的放慢教学进度对知识要达到熟练的转换的程度并且要求在课堂上掌握这些知识 第十八章勾股定理本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念本章要使学生能运用勾股定理解决简单问题、用勾股定理的逆定理判定直角三角形同时注重介绍数学文化本章的重点是勾股定理及其证明直角三角形的边角关系解直角三角形(三角形边角关系的应用)难点是运用灵活运用勾股定理解决实际问题对锐角三角函数的理解及其合理应用解决实际问题 第十九章四边形本章的主要内容是掌握各种四边形的概念、性质、判定及它们之间的关系并能应用相关知识进行证明和计算本章的重点是平行四边形的定义、性质和判定难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别本章的教学内容联系比较紧密研究问题的思路和方法也类似推理论证的难度也不大教学中要注意用“集合”的思想分清四边形的从属关系梳理它们的性质和判定方法 第二十章数据的分析本章是在前面学习数据的描述的基础上的进一步学习本章的主要内容是研究平均数、中位数、众数、极差、方差等统计量的统计意义并能运用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况教学中要合理使用计算器发挥计算器在处理数据中的作用使学生的学习重点集中在理解统计量的统计意义和体会统计思想上来 三、本期教学任务： 通过本期的学习在知识与技能上学习分式的概念和性质掌握分式的约分和通分;理解反比例函数的概念及判定学会描画反比例函数的图象会求反比例函数的解析式;会用勾股定理及逆定理;能分清四边形的从属关系掌握它们的性质和判定方法;进一步理解平均数、中位数、众数等统计量的意义能选择适当的统计量表示数据的集中趋势会计算极差和方差通过本学期的学习学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶在情感与态度上通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践又反作用于实践认识现实生活中图形间的数量关系培养学生实事求是、严肃认真的学习态度激发学生的学习兴趣培养学生对数学的热爱对生活的热爱提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力自主探究解决问题的能力提高运算能力使所有学生在数学上都有不同的发展尽可能接近其发展的最大值培养学生良好的学习习惯发展学生的非智力因素使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶提高学生素质 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、认真做好教学六认真工作把教学六认真作为提高成绩的主要方法认真研读新课程标准钻研新教材根据新课程标准扩充教材内容认真上课批改作业认真辅导认真制作测试试卷也让学生学会认真学习 2、引导学生积极参与知识的构建营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂让学生体会学习的快乐享受学习引导学生写复习提纲使知识来源于学生的构造 3、运用新课程标准的理念指导教学积极更新自己脑海中固有的教育理念不同的教育理念将带来不同的教育效果 4、培养学生良好的学习习惯陶行知说：教育就是培养习惯有助于学生稳步提高学习成绩发展学生的非智力因素弥补智力上的不足 5、进行个别辅导优生提升能力扎实打牢基础知识对差生一些关键知识辅导差生过关为差生以后的发展铺平道路 五、全期教学进度安排： 章节课时教学起止时间 第十六章分式13第一周第三周 第十七章反比例函数8第四周第五周 第十八章勾股定理7第六周第七周 半期考试 第十九章四边形18第九周第十三周 第二十章数据的分析15第十四周第十七周 期末总复习第十七周 期末结束 本学期我担任二年五班和二年六班的教学任务现教学工作计划如下： 一、教学目标 1、面向全体学生促进学生全面和谐与主动的发展三维目标有机整合保证学生身心健康成长尊重学生的主体地位调动学生的积极性 2、激发学生学习兴趣培养学生严谨的态度培养学生的好习惯 3、发展善于合作勤于思考爱于学习的科学精神并锻炼学生自学能力 4、培养学生爱国情感团结合作能力 5、锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力锻炼学生动手能力 二、教学资源分析 本学期的教学内容分为五章分别是第十六章分式、第十七章反比例函数、第十八章勾股定理、第十九章四边形与第二十章数据的分析 其中教学任务的重点是了解分式的基本性质掌握有关分式的四则运算法则会用一元一次分式方程解决实际问题;理解反比例函数的概念会画反比例函数的图象会求反比例函数的解析式能利用函数性质解决一些简单的实际问题;会用定理解决简单问题会用勾股定理的逆定理判定直角三角形;掌握平等四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念掌握特殊四边形的有关性质和判定方法;理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义会算权平均数、极差和方差会用样本平均数、方差估计总体的平均数方差 教学资源除了教材、教师用书还可以充分利用集体备课、网络资源、多媒体资源等另外学生也可以利用身边的生活用品制作具这也锻炼了学生的动手能力及观察能力 三、学生基本情况分析 五、六班学生大多数可以做到课上认真学习课后完成作业通过小组合作的形式完成教学内容但仍有一小部分学生上课溜号或搞小动作注意力不集中作业不认真完成没有学习气氛 四、教学方法设计 1、在教学设计中要让学生参与学习主动学习锻炼学生自学能力利用分组加分的方法激发学生的积极性 2、检查学生的预习情况适当加分扣分培养学生认真预习的习惯;上课充分利用好学生的好胜心理让学生上前台讲解其他学生补充改正培养学生认真听讲、认真阅读思考、大胆发言、记笔记的好习惯 3、认真设计课前引言、课中引导用语培养学生发现问题的习惯 4、严格要求学生的书写习惯培养学生认真审题、检验改错的好习惯 5、充分利用好学校提供的教学教具例如：挂图、多媒体、网络及即将安装的“班班通” 五、教学进度与课时分配 周次时间课题课时 一2.293.216.1分式3课时 二3.33.916.2分式的运算6课时 三3.103.1316.3分式方程3课时 3.14数学活动1课时 3.15小结1课时 四3.163.22单元复习4课时 五3.233.2717.1反比例函数3课时 六3.283.3117.2实际问题与反比例函数4课时 七4.5数学活动1课时 4.6小结1课时 八4.94.12单元复习4课时 九4.134.1818.1勾股定理4课时 4.192318.2勾股定理的逆定理3课时 十4.24数学活动1课时 4.25小结1课时 4.265.2单元复习4课时 十一5.35.1019.1平行四边形6课时 十二5.115.1819.2特殊的平行四边形6课时 十三5.215.2219.3梯形2课时 5.235.2419.4课题学习：重心2课时 十四5.25数学活动1课时 5.28小结1课时 十五5.296.5单元复习6课时 十六6.66.1220.1数据的代表5课时 十七6.136.1920.2数据的波动5课时 6.206.2120.3课题学习2课时 十八6.25数学活动1课时 6.26小结1课时 十九6.277.2单元复习4课时 二十7.3期末总复习约8课时 六、教学评价方案 根据学生日常生活中的品行表现、校园活动参与情况、课外活动参与情况、学生互评、上课表现情况、课后作业完成情况、课后预习情况课堂测试情况及期中期末考试成绩全方面综合评价学生 七、好习惯养成 1、培养学生认真预习的习惯; 2、培养学生认真听讲的习惯; 3、培养学生认真阅读思考的习惯; 4、培养学生大胆发言的习惯; 5、培养学生记笔记的习惯; 6、培养学生发现问题的习惯 7、认真审题的习惯; 8、认真书写的习惯; 9、检验改错的习惯 一、指导思想： 义务教育阶段的数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展它不仅要考虑数学自身的特点更应遵循学生学习数学的心理规律强调从学生已有的生活经验出发让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程进而使学生获得对数学理解的同时在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展 二、学情分析： 这批学生整体基础较差通过上学期的努力任务还很艰巨在学生所学知识的掌握程度上对优生来说能够透彻理解知识知识间的内在联系也较为清楚但对待大多数学困生来说简单的基础知识还不能有效掌握学生的逻辑推理、逻辑思维能力计算能力要得到加强还要提升整体成绩适时补充课外知识拓展学生的知识面抽出一定的时间给强化几何训练提升学生素质;在学习态度上绝大部分学生上课能全神贯注积极投入到学习中去少数学生学习上有困难对学习处于一种放弃的心态课堂作业大部分学生能认真完成少数学生需要教师督促这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象家庭作业学生完成的质量要打折扣学生的学习习惯养成还不理想预习的习惯进行总结的习惯自习课专心致至学习的习惯主动纠正错误的习惯还需要加强需要教师的督促才能做好三、教材分析 本学期的教学内容共计五章第八章：图形的平移与旋转;第九章：四边形性质探索;第十章：数据的代表;第十一章：一元一次不等式和一元一次不等式组;第十二章：分解因式 教材每章开始时都设置了章前图激发了学生的学习兴趣与求知欲望在教学中适当安排如“想一想、议一议、做一做、”等栏目让我们给学生适当的思考空间使学生能更好地自主学习 四、措施 1、认真做到教学相长认真研读新课程标准钻研新教材根据新课程标准扩充教材内容及时反馈学习信息搞好学习评价教会学生学习做学生的引导者 2、随时培养学生兴趣兴趣是最好的老师激发学生的兴趣给学生适时介绍数学家数学史数学趣题给出数学相应课外思考题激发学生的兴趣 3、创造和谐教学氛围引导学生积极参与知识的构建营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂让学生体会学习的快乐享受学习 4、教会学生学习方法引导学生积极归纳解题规律引导学生一题多解多解归一培养学生透过现象看本质提高学生举一反三的能力提高学生素质培养学生的发散创新思维提高效率做到事半功倍 5、