幼儿园中班科学教案：毛毛虫变蝴蝶(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案：毛毛虫变蝴蝶(三篇)目录：幼儿园中班科学教案：毛毛虫变蝴蝶一幼儿园中班科学教案：气球吃什么二幼儿园中班科学教案：水中哈哈镜三- 1 -幼儿园中班科学教案：毛毛虫变蝴蝶一活动目标：了解毛毛虫变蝴蝶的过程。运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。活动准备：“体能游戏”：毛毛虫变蝴蝶。故事：好饿好饿的毛毛虫。蝴蝶相关信息参考。铃鼓。活动过程：给幼儿讲故事好饿好饿的毛毛虫，介绍毛毛虫变蝴蝶的过程-毛毛虫是从哪里孵化出来的?-小毛毛虫吃呀吃，变得怎样?-大毛毛虫盖了一间房子，从房子里钻出来的是什么?与幼儿分享蝴蝶的有趣信息，请幼儿想一想，说一说：-蝴蝶有几只脚?蝴蝶的脚是用来走路的吗?-蝴蝶的触角有什么作用?-蝴蝶有没有家?-蝴蝶有没有毒?毛毛虫有没有毒?-蝴蝶有牙齿吗?它是肉食性动物吗?-蝴蝶会不会变老?蝴蝶会不会生病?-蝴蝶会不会发出声音?耳朵在哪里?-蝴蝶的幼虫到底有几只脚?毛毛虫变蝴蝶的游戏：-当教师摇铃鼓时，请幼儿将身体缩起来变成小小的毛毛虫(只有一小步分身体和地面接触)，毛毛虫爬呀爬，吃了一大片叶子，身体长大了一点(请幼儿将身体与地面接触的更多些);又吃了一大堆叶子，身体变的好长、好大啊!毛毛虫爬呀爬，爬到树上结成茧;茧里的毛毛虫变成蛹挂在树上或叶子上;成虫咬破茧，变成蝴蝶飞飞飞。-引导幼儿仔细观察幼儿用书毛毛虫变蝴蝶。把观察到的信息，用肢体动作表现出来。3 / 7幼儿园中班科学教案：气球吃什么二活动目标1、知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。2、探索充气的多种方法。3、体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。活动准备1、没充气的气球人手一份。2、脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。活动过程一、气球吃什么1、出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。2、教师手拿未充气的气球，引出气球爱吃什么。提问：气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?讨论：气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢?二、我帮气球吃空气。1.教师：空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉?2.教师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。3.幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。4.告诉幼儿为了不让空气溜走，他们可以主动寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”。三、充气玩具吃空气1.出示充气玩具。气球还有很多朋友，也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。2.幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。3.幼儿玩一玩这些充气玩具。5 / 7幼儿园中班科学教案：水中哈哈镜三设计思路：幼儿很爱美，尤其对镜子比较感兴趣。我想要是能让幼儿将镜子中的事物可能用绘画的方法表现出来那有多好啊，加上孩子之前有对称的经验，所以我想在此基础上能否有一点提高。我想到现在正好也是春暖花开，请家长带幼儿去小河边看看倒影是什么样的。活动目标：1.通过欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。2.巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。活动准备：1.知识准备：幼儿学习过儿歌插秧、家长已带领孩子观察过小河、池塘中的倒影。（这个前期经验为之后的绘画有了一个推进作用）2.物质准备：倒影画、投影仪、PPT和小镜子若干、人手一份绘画材料。活动过程：一、欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方看见过倒影。2、教师出示倒影画，请幼儿观察。3、教师提问：你发现了什么？水中的倒影和岸上的图有什么不同？有什么相同的地方？4、幼儿观察后回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。5、我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平时画的不一样，他是倒过来画的？你觉得应该怎么画。6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。（幼儿师范这个环节是很有必要的，光光老师说，然而没有实质性的操作，幼儿可能也不是很明白）。7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法（1）我是直接倒着画的。（2）把纸转过来画就行了。（3）我是对折描着画的。9、教师肯定幼儿多种绘画方法。二、引导幼儿巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法？（点彩）2、为什么要用这种方法？3、因为水中的倒影比较模糊，等会你也可以用这种方法来画。三、幼儿绘画，教师巡回