二年级上学期的班主任教师工作计划.doc

二年级上学期的班主任教师工作计划 为了让班级充满活力为了能更好地塑造孩子们的心灵让他们得到全面的发展也为了使新学期班级上能有更新的气息特制定班主任计划如下： 一、常规教育方面 1、充分利用班会及晨会时间学习一日常规、小学生守则和小学生日常行为规范并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的什么是不对的使学生养成良好的学习和生活习惯 2、合理利用升旗仪式、重大节日等加强学生的德育教育使学生懂得做人的道理培养其爱国主义情感同时让学生在各种活动和劳动中学会合作学会生活 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用增强学生的荣誉感使学生心中有他人、有集体 二、班级纪律方面 1、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛然而丰富多彩的课间活动就是解决课间纪律乱的法宝我将针对学生的年龄特点采用师生共同参与的方式使学生既健体又受教育还能增进师生之间的感情扩大交流的空间同时随时提醒学生要注意的危险活动和场地寓教于乐 2、路队纪律 为了让学生养成良好的行为习惯适应集体生活将在班级开展“路队小标兵”评比活动使学生不仅做到快、齐、静而且能够进行自主管理每一个路队将分别设立一个小队长每天定时向班级汇报路队情况及时监督及时管理 三、卫生方面 1、个人卫生：要求衣着整洁做好“三勤”桌箱勤清物品勤摆两操勤做 2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫设立卫生监督岗进行检查与监督对于主动、及时打扫卫生的同学或小组进行奖励同时利用花草美化环境并进行爱护环境和花草的教育 四、班干部的培养方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的班干部是班级管理的小助手这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)使班级管理再上新台阶让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘培养有个性的人,使孩子们学会学习学会生活学会合作和学会管理 五、其他方面 班级管理中还应注重个体的发展在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展因此在班级继续开展各种活动如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、爱书人等各种评比活动在这些活动中大力推出新人、新作让每个孩子都敢于面对大家展示自我充分锻炼自己提高学生的自信心 这学期我将会蹲下身子和学生说话用心去交流用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点我相信只要关爱孩子尊重孩子宽容孩子我们就能找到开启学生心灵的钥匙 一、教材分析： 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系倡导自主、合作、探究的合作方式着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力培养创新精神促进学生的全面发展教科书设计了八个专题围绕专题以整合方式组织了八组教材内容依次是：美丽的秋天丰富多彩的学校生活热爱祖国怎样看问题、想问题友好相处、团结合作关爱他人保护环境、爱护动物热爱科学每个专题的涵盖面都比较宽泛避免了局限性教材内容贴近儿童生活体现时代特点具有一定的德育价值 每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”各部分相互联系构成一个有机的整体识字的形式多样有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等全册课文共三十四篇内容丰富体裁多样语言生动对学生有较强吸引力全册课文不再有全文注音多音字随文注音生字在当页文下列出注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图以引起学生的注意“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台八组课文后安排了六篇选读课文供学生课外阅读最后是两个生字表生字表一是要求全册认识的字450个;生字表二是要求会写的字有350个除了“识字”和课文外在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字 二、教学目标： 1.复习巩固汉语拼音能借助汉语拼音识字、正音 2.认识450个字会写350个字要求认识的字能读准字音结合词句了解意思不作字形分析不要求书写要求会写的字能读准字音认清字形理解意思正确书写练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯书写规范、端正、整洁 3.会使用音序查字法学习用部首查字法查字典培养独立识字的能力 4.喜欢阅读对阅读有兴趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段 5.能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中主动积累词语 6.能阅读浅显的课外读物能与他人交流自己的感受和想法养成爱护图书的习惯 7.认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号 8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识能认真听别人讲话听懂主要内容能主动与别人交谈讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方有礼貌 9.对写话有兴趣能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式学习写日记 三、教学策略： 识字、写字教学： 1、教学时要注意引导学生借助拼音和字典学习生字发现生字与熟字的联系用学过的识字方法、偏旁部件记认字形教师要相信学生能够独立识字要鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字 2、巩固识字是教学的难点教师要引导学生在游戏中、活动中、语言环境中巩固识字 3、复习、巩固识字要提倡在同学之间的交流合作中进行如;做组词、组字游戏一起制作生字、词语卡片互相交流课外识字的途径及成果 4、在识字要求上不要“一刀切”要承认学生的个体差异做到下要保底上不封顶允许个别学生发展得快一些 阅读教学 1、阅读教学首先要重视朗读的指导在学生读正确、流利的基础上指导学生读出感情让学生在入情入境的、充分阅读、感悟的基础上自悟出来的有了语感读出来的朗读的形式要多样如：分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读等等 2、进行阅读教学要鼓励学生独立思考质疑问难鼓励学生说出自己的阅读感受要给学生比较充分的读书、交流阅读够受的时间要尊重学生的独特感受不要拘泥于教学用书中的提示只要学生的感受合情合理就应该予以肯定 3、在课堂教学中对提问一定要精心设计问题既要有思考价值又要能引起学生兴趣鼓励学生互相释疑、合作释疑培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力 口语交际 教材中的八个口语交际内容与本组专题有密切联系且贴近学生生活学生会有话可说 1、教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导放手让学生交流 2、学生交际的时候教师要注意倾听发现语病要以适当方式予以纠正规范口头语言教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言及时给予肯定使学生的思维更加活跃自由、愉快的参与口语交际使口语交际成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程 3、除专设的口语交际课教师在平时的课堂教学中有意识地培养学生的口语交际能力鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际不断提高学生的口语交际水平 语文实践 在教学中教师要努力开发、充分利用语文课程资源开展丰富多彩的语文实践活动实践活动要与教材内容有一定的联系可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂也可以带领学生走出校门走进自然、社会走进沸腾的生活使学生在生活中学语文、用语文 四、学生情况 经过上一学年的学习同学们已经具有一定的识字及记字的能力初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法有自主学习的意识并且经过一年级老师有意识的引导学生之间已经形成了互助合作、团结协作的意识因此在学习时能够互通有无掌握起知识来较为容易多数同学应该能够很好的理解及进行运用但是在学习中也暴露出一些存在的不足如形近字易混个别易出错的生字虽然教师在课上进行了强调但是作业中仍然有出错的现象说明学生不够认真另外在写话过程中需要学生掌握的标点符号学生掌握起来会有一定的难度针对这一现象教师在教学中要格外注意而写话时如何将语言化为文字也需要我们教师在授课过程中运用各种办法使学生能够比较好的掌握 新的学期开始了为了更好的做好班级工作我特制定班主任计划如下： 一、学生常规 二年级的学生对于学校的日常生活和学习基本上已适应,但经过一个假期可能都已淡忘为了使学生能够及早进入角色,这就要班主任向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手: 1.充分利用班队会时间再次组织学生学习小学生日常行为规范使学生养成良好的学习和生活习惯.通过小组长的汇报,及时的表扬.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育 2.利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感 3.对学生进行集体荣誉的教育增强学生的荣誉感,使学生心中有他人有集体 4.对于学生的书写读的姿势我将在课堂上随时提醒与帮助 二、班级纪律 1.课堂纪律：再次强调班规班纪和相应的奖惩办法.这样使学生可以自觉的遵守纪律 2.课间纪律：配合学校做好大课间活动课间是学生休息的时间,丰富多彩的课间活动,可以使学生有秩序的活动我将针对学生的年龄特点组织学生“跳绳做游戏”并随时提醒学生要注意的危险活动和场地 3.路队纪律：进一步强调路队纪律使学生不仅做到快、齐、静而且能够自觉排好队由小队长每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理 三、卫生方面 为了创设一个良好的学习环境我决定从以下几点入手： 1.个人卫生：要求衣着整洁桌箱勤清物品勤摆体操勤