托班班级上学期计划.doc

托班班级上学期计划 一、情况分析： （一）概况 本班有两至三岁幼儿19人其中男孩10人女孩9人男孩略多于女孩其中有11人超过33个月5人未满33个月还有3人未满30个月3名幼儿有托儿所集体生活的经验其余大多有祖父母或外祖父母领养多人有去早教中心的经验所有幼儿都没有长期离家生活的经验 （二）本班特点及主要表现 1优势表现： （1）大部分幼儿愿意开口和老师说话并能听懂老师的简单要求 （2）多数幼儿愿意尝试自己动手穿脱衣物、鞋子、如厕 （3）对幼儿园中的玩具和活动有较大的兴趣并在老师的引导下愿意尝试参与活动 （4）对儿歌、音乐等有节奏的活动十分感兴趣乐意跟着老师讲讲、跳跳 2薄弱因素分析： （1）孩子们以前从来没有长时间离开家所以都不愿意到幼儿园来分离焦虑比较严重 （2）幼儿虽有自己进餐的愿望但大多数的幼儿吃饭需要老师喂 （3）幼儿较缺乏规则意识自我中心意识严重还常有争抢玩具的现象 （4）幼儿受动作能力发展的制约动作较迟缓（如穿脱衣服、如厕所等）需老师、成人帮助 （三）个别幼儿情况 1辰辰、洋洋和和马亚舟经常随意离开集体因为他们从未有过集体生活的经验在家中是大人听他们的跟随着他们的所以不知道在集体中要跟着老师因此老师要经常将他们带在身边一起活动使他们愿意并逐步适应集体生活 2吴笑予个性过于内向不愿意开口总是在一边看着别的幼儿游戏和活动遇到问题总是哭泣因为在家中由老人们领养无论什么事不用开口就能满足其要求所以在集体中要多多关注这名幼儿不断地鼓励并创设让她与同伴、老师交流的机会使她逐步有开口的愿望 3马亚舟、毛毛的脾气很暴躁一不满意就大喊大叫拳打脚踢因为在家中父母、老人特别溺爱孩子幼儿平时在家中就是“小皇帝”尤其是马亚舟从来没有很好的午睡习惯因此老师要在班中树立好的榜样以帮助他们改掉在家中养成的不良习惯逐步适应集体的作息时间 二、指导思想： 建立融洽的师生关系、家园关系；以培养幼儿的语言表达能力为重点使他们喜欢上幼儿园、喜欢老师、喜欢小朋友；在集体中健康、活泼地成长 三、具体工作目标与内容： 1乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求 2会用调羹进餐、用杯喝水安静入睡学习如厕有独立做事的愿望 3逐渐适应集体生活情绪愉快亲近老师能随老师、同伴一起活动 4乐意招呼熟识的人会说早、再见、谢谢等礼貌用语学习用语言表达自己的需求 5知道自己的年龄、性别和身体的主要部分能听从成人有关安全的提示 6努力协调走、爬、钻等基本动作能坚持走完力所能及的短途路程 7能随意地活动身体体验在自然环境中活动的乐趣 不错的8乐意用感官感知生活中接触到的动植物、沙、石、水、土等自然物质 9接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品同时能觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同 10能认说与生活密切相关的衣、食、住、行的基本物品 11乐意接触一些婴幼儿艺术作品高兴用声音、动作等方式进行自由表达 12学讲普通话喜欢听、讲熟悉的内容 13喜欢玩具、发响器具、简单的美术工具和材料会跟着老师有兴趣地唱跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等 四、每月工作重点： 九月份： 1介绍老师、同伴的名字使他们互相熟悉通过点名活动会说自己的名字并知道同伴的姓名 2注意观察婴幼儿的情绪变化、和生理变化及时做出相应处理 3使婴幼儿知道有便意的时候要入厕有困难可以找老师 4召开全体家长会让家长了解本学期婴幼儿的发展目标和具体工作以便更好地实现家园共育 十月份： 1节后来园做好情绪安抚工作 2逐步建立一日作息和常规使婴幼儿逐渐适应集体生活 3创设“点心自助”角让婴幼儿在的生活情景中按自己的意愿取用物品培养幼儿自己动手的能力 4做一做“钻山洞”的游戏让婴幼儿自己动手学穿裤子和鞋子 5创设情景激发婴幼儿参加户外体育活动的兴趣活动中注意安全 十一月份： 1让婴幼儿学习正确的洗手、擦脸方法经常用有关儿歌进行提示 2指导婴幼儿在活动之后将玩具宝宝送回家要爱护玩具 3创设美工角激发婴幼儿愿意用工具进行涂涂画画 4投放婴儿画报等听老师讲故事指导婴幼儿从封面开始阅读 十二月份： 1.在美工角中投放各种纸学习撕不同质地的纸 2.创设不同的游戏情景培养幼儿在活动中坚持用普通话与同伴、老师交流 3.观察幼儿的兴趣点了解有关冬天的故事 4.洗手时提醒幼儿不玩水知道把手心、手背上的水擦干净 一月份： 1.提供每人一份可