初中语文教研组工作计划.doc

初中语文教研组工作计划 篇一：上语文教研组工作计划 仁德一中学年上学期 语文教研组工作计划 在学校、教科室的领导下本学期语文教研组将紧紧围绕“学校工作计划”、“教科室教研工作计划”相关精神和要求规范教学常规强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能全面提高学生语文综合素养以实施素质教育为突破口以学生发展为本以课堂教学为主阵地向创新和效率要质量打造我校的语文教学品牌以学校工作为主线将古诗文教学模式和导学案的使用作为本学期教育教学工作的重难点不断提升课堂教学质量积极作为高标准、高质量完成本学期相关教育教学工作全力确保我校语文教学质量再上新台阶现将本学期的工作计划如下： 一、指导思想 以“注重积累培养习惯指导学法训练思维渗透德育”的思想为指导以“网络技术”为平台以“轻负高质”为原则以落实“严精细实”精致管理为手段以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务及理论水平的提升为重点积极贯彻学校教科室的工作计划全面开展成长型教师群体建设活动总体提升师生的整体实力打造我校的语文教学品牌全力确保我校语文教学质量再上新台阶 二、任务目标 （一）总体要求 1.以课文为有效载体以训练学生的阅读能力为主线阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力从而培养学生具有综合学习的意识和能力 2.充分考虑现代信息技术与语文课程的整合将现代信息技术引入语文课程为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境 3.进一步提高学生的语文素养使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力形成良好的思想道德素质和科学文化素质为终身学习和有个性的发展奠定基础 4.认真搞好教学研究争取在古诗词教学模式方面取得突破性进展形成特色在不断提高教师的教科研水平的同时提高我校的语文成绩 5.细化、优化各项常规工作发挥教研组每位教师的主观能动性有序、有效、积极的开展各项语文教学活动 6.进一步规范教学行为提高教学质量以学校教学工作检查为契机营造教研氛围 7.做好语言文字规范化工作据学校语言文字规范化工作计划、全国推普周活动方案相关精神和指示做好“语言文字规范化”相关学习组织好相关活动 （二）常规要求 备课 为更好地发挥集体备课的作用真正实现资源共享促进学校教学质量的整体提升结合我校实际特制定集体备课制度 1.集体备课的时间和组织形式由各备课小组根据实际灵活安排 2.集体备课活动要求 （1）备课组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划 （2）各单元备课主要负责人备课必须在个人钻研的基础上进行个人必须先通览研究本单元教材然后按课时编写导学案 3.备课组活动必须坚持“四定”、“六备”钻透“五点”优化“两法”精选“两题”达到“四统一” （1）四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人 （2）六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练 （3）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点 （4）两法：教师的教法和学生的学法 （5）两题：课堂练习题和课后作业题 （6）四统一：统一教学目标统一教学重点、难点和关键统一课时分配和进度统一基本作业布置、训练和活动 4.任课教师根据集体备课的意见结合本班实际认真修改制定既要有共性又要有个性的教案 上课： 严格执行教学目标能放能收；注意教法以学生为主体以大纲、考纲为本纲不随意授课传授知识准确疑难问题注意研究讨论务求培养学生的严谨治学态度强化我校的古诗词教学模式确实提高古诗词教学效率 注意学困生生的教育管理好课堂教学秩序能够个别提醒指导；不辱骂、体罚、恐吓学生也不放任自流 作业： 作业布置及写作训练应结合教育教学目标和学校具体要求以“轻负高质”为原则检查批改反馈要及时还应注意并解决学生的书写问题 听课： 按学校规定完成听课任务听课后可主动写听课心得互相讨论研究争取共同进步 辅导： 各教师在任教班级内自选培优补差对象鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动各年级可以成立语文学科的活动小组；培养学困生的语文学习兴趣稳步提升学生的语文水平和学科成绩 三、工作安排 （一）重点工作 1.积极推广具有我校特色的“古诗词教学模式”积极探究古诗词教学方法确实提高古诗词教学效率 2.以课堂为主阵地合理、科学、有效地安排课堂的40分 钟时间向课堂要质量要成效提高课堂单位时间的使用率 3.进一步规范和加强语文教研组教师授课、批改作业、阅卷等相关行为增强责任心真正提高教师的责任意识 4.认真开展九年级的月考工作严格出题程序和阅卷分工月考结束后应有质量分析真正突出月考的实效性 4.树立科研领先的意识组织教学研讨活动围绕“古诗词教学模式”的探究工作开展形式多样的“教学研究”活动不断更新教育教学观念使本组教师教育教学的整体实力和理论学习更上一个台阶 5.根据学校教育科研工作计划、语言文字规范化工作计划、全国推普周活动方案相关精神和指示做好“语言文字规范化”相关工作 （二）具体教研活动安排 篇二：第一学期语文教研组工作计划 补郎乡中心学校语文组教研工作计划 学年第一学期 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体以问题为动力以课题为载体以新的课改理念为导向继续以深化课堂和教学改革为主题以全面提高教学质量为目标以各年级语文教材为依托充分发挥教研组研究、指导、服务的职能努力提高语文课堂教学效率扎实有效开展语文学科教学研究重点探讨写字、习作教学模式与方法培养学生写作能力 二、总体目标 通过开展校本教研使教师们领悟教育思想更新教育观念树立科学的教育价值观、现代教育观解决教师在教学中遇到问题或困惑使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系提升教师驾驭课堂的能力促进教师向专业化方向发展 （一）工作目标 1.常规教学：加强和完善教学常规检查深入有效地开展教学常规工作切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量 2.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“融 入尝试快乐发展”教学模式为中心以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的以专题研究为主要形式以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、校本课程等改革) 3.学生活动：开展丰富多彩的活动提高学生的语文素养我们将在三个方面展开活动一是经典诵读、二是读书、三是作文竞赛 （二）重点工作及措施 1.紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习学理论文章学他人实践勤记录善分析继续组织全组老师学习、实践语文课程标准加强对课程标准的基本理念课程目标内容标准实施建议等内容的认知、理解和应用树立先进的语文课程理念重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系实现三维目标的融合倡导自主、合作、探究的学习方式 2.把握“研究”：有教有研有教必研以研促教以研兴教围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课、新教师汇报课制度认真组织听课、评课做好课堂即时指导 3.加强小课题研究及教研论文或者教学设计的撰写工作各年级根据年段实际特点进行专题研究写好有质量的 经验论文或教学设计多写实践中有自己思考、做法的文章加强对课堂教学行为的反思同时认真撰写教学反思 4.配合“检查”：谨记教学常规尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气从而降低月检难度 5.各语文教师利用早读时间和课前两分钟有计划地背诵新课标里小学生必背古诗同时有所拓宽 6.各班在本学期都要有计划地举行语文综合性学习活动如：中高年级的手抄报低年级的生活识字等把语文学习延伸到课外、社会 三、主要工作进度安排： 九月份： 1.完成教研组计划的拟定 2.9月30日常规检查 3.9月2630日（第五周）徐英老师一（1）班骨干教师示范课肖梦杰老师五（1）班汇报交流课 十月份： 1.组织参加教学研讨活动 2.10月10日14日（第五周）邱大成老师六（2）班示范课徐梅老师一（3）班汇报交流课 3.10月24日28日（第九周）教学常规月检十一月份： 1.11月2125日（第十三周）杨海霞老师示范课陈 晓梅老师汇报交流课 2.期中监测常规检查 十二月份： 1.12月12日16日（第十六周）三至六年级作文竞赛 2.教学常规检查 3.组织期末复习 一月份： 1.期末常规工作检查 2.拟写相关总结 3.期末检测质量分析 年9月1日 篇三：学年第一学期语文教研工作计划 走向简单高效的语文课 学年第一学期语文教研组工作计划 一、指导思想 本学期语文教研工作将紧紧围绕县教育局提出的年“11346”总体工作思路按照学校“工作计划目标化、工作目标亮点化、工作亮点常规化”的工作总要求落实上级教育部门的工作安排以学校开展“教学质量提高年”和“教师专业素养提升年”活动为抓手；以课堂教学改革、教学重点项目的开展为载体全面提高学校语文教学水平 二、现状分析 经过几年的努力我校的年轻老师脱颖而出在各级各类教研活动中执教优质课、观摩课的人数逐年增多年轻老师的成长提高了我校的知名度促进了学校整体工作的多元发展但是年轻老师们仅仅停留在一节课的打磨中不能很好地将课堂教理念转化成再生资源导致教研和教学两张皮同时由于多种原因导致我校语文教师队伍参差不齐有二分之一的老师是代课老师还有部分老师是从别的科目转成语文学科这就需要我们充分发挥备课组长的引领作用通过备课组长的引领、指导促进年轻教师的尽快成长以此促进学校整体成绩的提高 三、工作目标 以“单元整合多课渐进”课堂教学改革为契机探索语文教学的规律立足单元教学提取出语言材料中的最关键的语文元素打造简单、高效的语文课堂教学模式力求老师教得简单学生学得轻松引领学生在读读、想想、说说、写写、练练中提高自身的语文素养实现语文教学成绩的整体提高 四、工作重点 （一）细化教师和学生常规要求提高教学管理水平（二）研究试卷梳理考点 （三）探索“单元整合多课渐进”课堂教学模式理清各课型设计的目的和要义打造“简单、高效”的博奥语文课堂模式提高课堂效率提升教学质量五、具体工作目标与措施 （一）细化教师和学生常规要求提高教学管理水平 1.充分发挥各年级备课组长的带动作用加强课时教学目标叙写中对于行为主体、行为动词、行为条件和表现程度等内容的检查以督促教师上课过程中目标明确、激发兴趣、检验实效目标的实现并通过“三查三控”来进行全方位的课堂教学质量的监控 2.继续开发学校作业课程修改和完善我校作业教学制度强化作业教学的各项常规性要求将作业教学做实、做细以3至6年级为主在各班成立作业小组并设作业班长通过教师集体备课环节的规划指导各备课组利用集体备课深入研究基于教学目标的作业布置严格设置堂堂清和周周清作业保证作业布置的有效性和科学性通过家校联系册及时反馈学生日常作业并于每周一下午阳光体育时间进行周周清的检测（建议周周清、堂堂清的作业为字词、句型的练习可以适当添加训练点明确的阅读题便于检查、便于操作有利于提高教学成绩） 3.坚持开展作业教学质量定期调研制度增加每周备课组长自查要求集体备课第一环节为晒同备课组作业内容并拍照备课组长按作业检查要求写出书面描述性评价报学段主任签字 4.设计规划经典诵读、习字一刻钟常规课程制定科学的评价标准形成系 列考级活动 5.前置相关评价制度充分利用开学常规活动月加强学生倾听作业保管、用笔、书写、改错晨诵、午写、晚背的各类学习习惯和教师备课、上课、听课、作业、社团等常规工作的强化 （二）加强课堂教学改革打造高效课堂提升教学质量 1.推动以“单元整合多课渐进”为主题的语文幸福课堂教学体系探索理清各课型设计的目的和要义如从为什么要设计这一课型设计这一课型是基于学生语文学习的什么需求这一课型指向学生的个语文素养?以此来更好地推动“单元整合多课渐进”的教学改革在我校的顺利开展 2.配合课堂教学改革探索与之相对应的课堂评价标准探索课时安排形式探索学科作业教学整合读书分享活动、书法课、经典阅读课融入到语文的课型中跟进过程监控加强阶段评价及时展示及时反思总结寻医问药按照“不适则该”的原则围绕教学质量调整改革思路（三）做好教师培养计划打造优秀教师团队 1.充分发挥各备课组长的榜样、示范、引领的作用以备课组为单位加强团队教师结对培养构建备课组团队文化备课组长每周要参与听评本备课组老师的2节课加强各备课组之间的横向评价以评价作为导向促进其发展 2.借助每年省远程研修、县教学视导和优质课评选努力提升教师教育教学水平我们充分借鉴往年的省研修和迎视导的优秀指导模式合理安排全员参与加强过程引导力争在原来成绩的