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小学英语入门教学计划 篇一：小学英语五年级教学工作计划 五年级英语教学计划 一、指导思想 以新课标为纲准激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础使他们形成运用英语进行简单日常交流和书写的能力为进一步学习打下基础 二、学生情况 我校五年级的学生已学习了两年的英语有一定的基础他们思维活跃模仿能力和记忆力较强所以应针对不同的学生进行分层次教学会达到预期的效果；五年级学生基本掌握一定的英语日常用语具备一定的英语基础因此对他们而言英语基础知识需要继续深入的渗透把重点放到听、说、读、写的要求上扩大学生对西方国家了解的知识领域充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯 三、教学目的、任务 1、提升学生学习英语的兴趣养成良好的朗读书写的习惯； 2、发音准确、朗读流利准确掌握书中的重点内容； 3、能够进行简单的日常用语的交流； 4、能够用简单的句子进行写作； 5、熟练掌握所学歌曲、chant等 6、了解西方文化初步知道课文的文化背景 7、强调语言运用本教材体现交际教学思想注重学生语言应用能力的培养在起始阶段采用全身动作反应法让学生在做中学在唱中学在玩中学 8、注重能力培养整套教材贯穿学会学习的主题培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力如Letsfindout/Letscheck/Pairwork/Tasktime在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目引导学生在学习中反思在反思中学习 9、突出兴趣激发教学形式多样化其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等 10、重视双向交流和中西文化的介绍 四、教学重点难点 1重点： （1）提高课堂效率 （2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 （3）发音清楚语调正确书写工整 2难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力全面提高英语成绩 五、方法措施 1、认真备课钻研教材进行课堂的有效教学提高课堂效率做到当堂内容当堂掌握 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语 3、创设英语情景和环境使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”做到“生活中有英语英语中有生活” 4、鼓励学生大胆说英语肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生）树立学生的信心培养学生朗读和书写的习惯 5、注重教材的灵活性和可操作性以满足不同层次的学生的需求帮助英语基础不好的学生提升英语基础好的学生 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景为学生提供使用英语进行交流的机会 7、课堂尽量全英化打好每名同学的英语基础重点提高差生的英语功底同时适当地补充些课外内容强化口语和应试能力对每一单元的内容力争人人过关 8、练习形式多种多样手、脑、眼、肢体并用静态、动态结合基本功操练与自由练习结合单项和综合练习结合通过大量地实践使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础并能用英语表情达意开展简单的交流活动 篇二：小学六年级英语上册教学工作计划 篇一：六年级上册英语教学工作计划 学年第一学期 六年级英语教学计划 六年级上册英语教学工作计划 一、指导思想 本学期我担任六年级两个班的英语教学工作为顺利完成教学工作我将以“科学发展观”为指导渗透和灌输可持续发展的战略思想以素质教育为根本宗旨以培养创新精神和实践能力为重点充分发挥学生的潜能提高学生的全面素质和自学能力在教学中认真学习教育教学理论全面贯彻党的教育方针政策认真学习新课改的精神采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法二、学生情况 六年级的学生整体来说都比较活泼有一部分学生学习较积极对学习英语具有比较浓厚的兴趣但有个别同学的学习习惯较差不愿意学习英语听说读写的能力都有待提高三、教材总体分析 新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通知识量大课文中出现的话题涉及到生活的方方面面很有时代感贴近学生生活增加了音标、英文儿歌和少量的语法等教学目标的达成较大对学生有一定难度因此要在把握新标准英语的基本理念上灵活运用教材不断提高教学质量四、教学目标1、知识目标： （1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子（3）、能演唱以学过的英语歌曲朗诵已学过的歌谣 （4）、能运用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流并做到大胆开口发音正确所用话语与场合符合 （5）、能在图片手势情景等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语与录音2、能力目标： （1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力（2）、培养学生的听、说、读、写能力（3）、培养学生创新精神和实践能力 （4）、培养学生一定的语感打下良好的语音语调3、情感目标 （1）、遵循英语教学规律寓思想教育于语言教学之中促进学生良好品德的形成努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础（2）、激发学生学习英语的兴趣培养他们良好的学习英语学习习惯 五、教学重点难点1重点： （1）.四会句型、单词 (2).在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能完成某项任务 (3).运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流并做到大胆开口积极参与发音清楚语调正确 2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 （1）以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学、学中用从而保证学生英语学习的可持续性发展 （2）.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习 （3）.活用教材根据学生的学习状况将每单元的知识点进行重组编排以降低难度 （4）.注重教学评价调动学生学习兴趣充分发挥非智力因素的作用 （5）.设计全面、高效的课外作业培养学生良好的书写习惯做到整洁、规范、正确地书写 （6）.及时、科学地进行教学反思总结得失使教学常新六、教学措施 1、认真备课钻研教材进行课堂的有效教学提高课堂效率做到当堂内容当堂掌握 2、及时批改、讲评作业并做好总结对中差学生及时给予指导使其赶上来 3、课堂上运用各种不同英语教学法来辅助教学如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语篇二：新版pep小学六年级上册英语教学计划ok 新版学年度第一学期六年级上册英语教学工作计划 一、班级学生情况分析 本学期担任六（1）、（2）班英语教学工作六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降两极分化比较严重所以本学期应做好后进生的转化工作激发学生学习英语的兴趣引导学生端正学习态度掌握良好的学习方法培养学生良好的学习习惯培养他们学习英语的积极态度使他们初步建立学习英语的自信心培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力教师在教学过程中应强调语言的综合运用注意学生能力的培养突出对学生学习兴趣的激发重视知识的灵活扩展真正将英语教学的目标落实到实处在五年级的对话的基础上增加了阅读的内容和难度 本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点要打好此部分的基础为六年级的毕业考试打好基础 二、教材分析 本册教材注重学生语言应用能力的培养教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际把知识和技能目标融会完成任务的过程之中充分体现了交际教学的思想 本册共6个单元2个复习单元每个单元分“abc”三个部分共10页复习单元为4页各单元的教学内容安排如下 三、教学目标 课程标准对本学期的要求（二级目标）(一)综合语言运用能力目标（总体目标） 对英语学习有持续的兴趣和爱好能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息能根据所学内容表演小对话或歌谣能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事能根据图片或提示写简单的句子在学习中乐于参与、积极合作、主动请教乐于了解异国文化、习俗 （二）语言技能二级目标：听： 1、能在图片、图像、手势的帮助下听懂简单的话语或录音材料；2、能听懂简单的配图小故事；3、能听懂课堂活动中简单的提问；4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应说： 1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事读： 1、能认读所学词语； 2、能根据拼读的规律读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简单信息； 5、能借助图片读懂简单的故事或小短文并养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文写： 1、能模仿范例写句子；2、能写出简单的问候语； 3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号玩演视听：1、能按要求用简单的英语做游戏；2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧； 3、能表演歌谣或简单的诗歌及演唱英文歌曲3040首（三）语言知识二级目标语音： 1、知道错误的发音会影响交际；2、知道字母名称的读音；3、了解简单的拼读规律；4、了解单词有重音；5、语音清楚语调自然词汇： 1、学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语；2、了解单词是由字母构成的语法： 1、知道名词有单复数形式；2、知道主要人称代词的区别； 3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；4、了解表示时间、地点和位置的介词；5、了解英语简单句的基本形式和表意功能功能： 了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式话题： 能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等 （四）情感态度二级目标 1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；2、乐于模仿敢于开口积极参与主动请教（五）学习策略二级目标 1、积极与他人合作共同完成学习任务；2、主动向老师或同学请教；3、制订简单的英语学习计划；4、对所学习内容能主动练习和实践；5、在词语与相应事物之间建立联想；6、在学习中集中注意力； 7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；8、积极运用所学英语进行表达和交流；9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；10、能初步使用简单的学生英汉词典（六）文化意识二级目标 1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；5、知道主要英语国家的首都和国旗； 6、了解世界上主要国家的重要标志物如：英国的大本钟等；7、了解英语国家中重要的节假日 四、教学措施 1、以活动为课堂教学的主形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学、学中用从而保证学生英语学习的可持续性发展 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习 3、培养学生拼读音标的能力确保学生自主学习的质量 4、设计全面、高效的课外作业培养学生良好的书写习惯做到整洁、规范、正确地书写后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度应懂得“大目标小步走”；2、让后进生获得成功； 3、让后进生充分发展自己的才能还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业课后做到个别辅导尽量减少差生的数量做好与家长的沟通工作与班主任多做交流大家齐心协力完成六年级的教学任务 优秀生提高措施：对尖子生加强培养发掘其潜力设计更多的弹性问题让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会积极引导学生独立思考主动探索寻求解决问题的途径本学期我将紧紧围绕教学目标贯彻落实到每堂课坚持以学生为主体以人为本开展各项工作在以后的教学工作中我将不断总结经验和教训发挥优势改善不足虚心谨慎扬长避短争取更上一层楼 五、教学进度表 篇三：上六年级英语教学计划 六年级英语教学计划 （学年第一学期）.9 一、学情分析 六年级的学生学习态度大部分是认真的他们的学习主动意识相对比较强但有部分学生对英语缺乏兴趣所以本学期教师应该做好后进生转化工作教学中面向全体学生以学生的发展为宗旨注重对文本知识的理解把基础知识的落实放在首位注意分层教学引导学生端正学习态度掌握良好的学习方法培养学生良好的学习习惯激发学生学习英语的兴趣 二、教材概况 本学期的主要内容为pep小学英语六年级上册共有个教学单元、个复习单元为了方便学生总结与复习在这册教材中还增加了songsineachunit,wordsineachunit,usefulexpressions等版块全书配有彩色卡通式插图设计新颖活泼生动有趣本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上博采众长取其精华形成了本套教材特有的编写体系本套教材的编写思路是以话题为纲以交际功能和语言结构为主线逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务即：话题功能结构任务根据学生的实际情况教师可以有选择地、灵活地安排教学内容有针对性地设计课堂教学活动 三班级情况分析四、教学目标 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力适当介绍中西方文化培养学生的爱国主义精神增强世界意识为学生的进一步学习奠定良好的基础 文化的同时也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统真正实现跨文化交际 五、教学重难点 教学重点：能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句要求能在语境中正确运用并能读懂简短语篇能听、说、认读16个单词能完成1个手工制作能听懂、会唱8首歌曲能听懂、会吟唱8首歌谣能完成6个自我评价活动能理解6个幽默小故事能了解6项简单的中西方文化知识 教学难点：激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力适当介绍中西方文化培养学生的爱国主义精神增强世界意识为学生的进一步学习奠定良好的基础文化的同时也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统真正实现跨文化交际 六、教学措施 （一）词汇教学（letslearn） 1.注重词汇的呈现方式 使用不同方法教学词汇能产生完全不同的教学效果教师在教学词汇的过程中创造性运用教具通过各种方式呈现新词使学生始终保持学习兴趣至关重要教师要仔细研究课堂开动脑筋设计有效的学习任务使单词教学不仅生动有趣而且教有实效 2.利用letsstart部分引入话题、引出新词和新句型 本册书的letsstart是一项brainstorm式的活动教师在引导学生讨论与话题相关的实际生活问题时除了使用学过的词汇和句型之外可以非常自然地引出一些新词让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词这样会场收到良好的教学效果 3.在实际交流当中教学单词 教师应力求在语言交流当中教新词用旧词练习新语言融会语言和词汇的教学使之相辅相成教师可充分利用学生用书和教师教学用书当中可供选择的游戏在丰富的语言活动当中操练新词将词汇和句型的教学融会贯通教师除了用好学生用书活动手册和教师教学用书以外还应根据教学的需要自行设计多样化的交际性语言活动教学新词 4.充分发挥单词卡片的作用单词卡片不仅可以用来做各种复习巩固词汇的游戏还可以让学生在听、说、认读之后再描红进行单词的拼写 （二）对话教学（letstalk） 1.在听力活动中感知新的语言（letstry） 这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉letslearn部分学过的新词并在进入letstalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言方便了教师针对目标语言从听、说、读、写四个方面循序渐进式达到教学目标 2.理解语言的基础上学说、操练语言 1抓住主句型替换关键词操练住句型 2在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型 3在会说的基础上运用重点句型 4.在会用的基础上进行句型书写 （三）阅读教学（letsread） 阅读教学的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的活动在这里教师把教学重点放在巩固重点词汇、句型和提高学生的阅读能力具体教学建议如下： 1复习巩固本部分重点词汇和句型可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式 2教师设计情景自然引入阅读内容并且尽可能引入阅读内容中的新句型 3教师解惑答疑 4检测学生的理解情况 （四）语音训练（pronunciation） 六年级上册编排了40个国际音标的听音、认读训练让学生通过朗读例词和完成单词、音标、图连线的活动初步建立单词的音、形、义之间的联系为今后的语音学习打下较好的基础具体教学建议如下： 1了解音标的读音 2朗读例词 3完成连线活动 （五）阶段复习教学（recycle） 阶段复习密切围绕各单元话题展开將所有需要复习的语言点融进有实际意义的活动之中并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇以增进对语言知识的积累 七、教学进度表 篇三：小学英语科工作计划(共9篇) 篇一：小学英语教学工作计划 小学英语教学工作计划寿县信恩小学宋志国 本学期我将继续以新课标为理论指导重点投入到以素质教育为宗旨的教学活动中激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写为进一步学习打下基础为了学生的终身学习和发展打下良好的基础为了全面提高教学质量为了培养学生的观察记忆想象能力和创新精神特制定本学期的教学工作计划： 一、学情分析 经过一学期的学习三年级学生还处在初级阶段没有较好的基础但他们思维活跃模仿能力和记忆力较强所以应针对不同的学生进行分层次教学会达到预期的效果；四年级学生基本掌握一定的英语日常用语具备一定的英语基础学习兴趣浓厚本学期应进一步加强学习兴趣的培养使他们乐于学习享受学习从而达到学好英语的目的；五年级同学们学习英语的积极性很高集体荣誉感较强个别学生的学习积极性很高学习效果非常好但大部分学生不能自主的学习学习很吃力从而造成部分学生的学习困难综合其他各科也同样存在这样的问题所以今后应努力配合各科老师的工作尤其是班主任逐步提高班级的学习氛围以优带后努力使学生的成绩达到新的高度；六年级学生能够自主学习合作学习探究学习学生能按时完成学习任务要进一步提高书写阅读能力因此对他们而言英语基础知识需要继续深入的渗透把重点放到听、说、读、写的要求上帮助学生了解中要方文化差异拓展视野培养爱国主义精神形成健康的人生观因而在本学期要采用一套可实施的灵活的教学措施 二、教材分析 primaryenglish每课包括“letslearnletstalkletsdotasktime,letssing,storytime,letscheck,letstry,sentencepronunciationactivities”等几部分各部分均围绕一个中心话题展开每课的各部分之间每册的各课之间构成一个封闭又开放的循环体系 鉴于以上内容我们必须注意以下的问题从而对每个单元的活动设计作出评估并以此作为教学设计的基础 活动的目标是否明确? 是否有充足的材料和活动帮助学生理解新的语言知识?新的语言知识是否得到充分的巩固和循环? 学生是否有机会运用所学的语言进行有意义的交际活动?旨在提高学生语言准确性和流利性的活动比例是否恰当 活动顺序的编排是否体现“体验运用形成语言意识”的语言习得过程听、说、读、写的技能训练比例?课堂交流的形式是否多样? 是否有听、说、唱、演、玩、做等丰富多样的活动形式而不致让学生感到单调?活动对学生的知识和能力要求是否适当?活动能否激发学生的兴趣和动机? 在每课内会话中的交际语言和语法结构在其余各部分中反复出现和深化形成一个封闭的循环这是一个循环体系经过这一体系使学生从接触熟练到掌握并在生活中和具体的场合中熟练的运用英语这也是一个循序渐进的过程 三、教学目标、要求 激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心是本学期英语教学中重要的任务把兴趣自信心等放在第一位是对英语教学任务的重新定位学生在从阶段的学习都是一个学会学习的过程而不是把某一门专业知识或专业技能完全掌握的过程这是终身学习 的需要学生首先应当对学科产生兴趣树立自信心学会学习发展自己的学习能力然后在离开学校以后就能自己学习为终身学习做好准备所以在初级阶段首先要培养学生学习英语的兴趣让他们喜欢学然后再教他们如何学使之会学形成自主学习的能力本学期争取让学生们喜欢学英语能交流交际 这一学期中把教学重点放在培养学生的听说读写能力上小学英语教学不讲解语法概念要充分利用教学资源鼓励学生积极参与大胆表达侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听说演的能力 把德育放在工作的首位教师用高尚的师德潜移默化地影响学生小学英语以素质为根本宗旨注重对儿童进行思想情感教育使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统使学生受到英语给他们带来的快乐促进他们身心健康发展在学习中锻炼学生有坚强的意志健康的体魄和自信心全面培养和发展学生的综合素质把他们培养成四有新人和创新性人才结合英语课内容教育学生教学中应达到以下目标： 1、提升学生学习英语的兴趣养成良好的朗读书写的习惯2、发音准确、朗读流利准确掌握书中的重点内容3、能够进行简单的日常用语的交流4、能够用简单的句子进行写作 5、熟练掌握所学歌曲、chant等 6、了解西方文化初步知道课文的文化背景 7、强调语言运用本教材体现交际教学思想注重学生语言应用能力的培养在起始阶段采用全身动作反应法让学生在做中学在唱中学在玩中学 8、注重能力培养整套教材贯穿学会学习的主题培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力如letsfindout/letscheck/pairwork/tasktime在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目引导学生在学习中反思在反思中学习 9、突出兴趣激发教学形式多样化其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等 10、重视双向交流和中西文化的介绍四、教学重、难点1、重点： （1）激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们初步建立学习英语的自信心； （2）培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯； （3）使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力 （4）适当介绍中西方文化培养学生的爱国主义精神增强世界意识为学生的进一步学习奠定良好的基础 2、难点： （1）提高课堂效率 （2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯（3）发音清楚语调正确书写工整 （4）使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力全面提高英语成绩五、教学措施 1、教师要更新课程理念适应新课改的需要在教学中要注重培养学生的创新精神给学生发展的空间和自学的时间时刻以育人为本全面提高学生的综合素质 2、认真备课钻研教材进行课堂的有效教学提高课堂效率做到当堂内容当堂掌握 3、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学如：情景教学法、直接教学法和tpr全身 反应法并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语 4、创设英语情景和环境使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”做到“生活中有英语英语中有生活” 5、鼓励学生大胆说英语肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生）树立学生的信心培养学生朗读和书写的习惯 6、注重教材的灵活性和可操作性以满足不同层次的学生的需求帮助英语基础不好的学生提升英语基础好的学生 7、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等为学生提供使用英语进行交流的机会 8、课堂尽量全英化打好每名同学的英语基础重点提高学困生的英语功底同时适当地补充些课外内容强化口语和应试能力对每一单元的内容力争人人过关 9、练习形式多种多样手、脑、眼、肢体并用静态、动态结合基本功操练与自由练习结合单项和综合练习结合通过大量地实践使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读的基础并能用英语表情达意开展简单的交流活动 10、教师要注重教学让学生大胆尝试积极探索勇于创新使学生真正成为课堂的主人使学生积极有效参与课堂教学让学生自主探索合作交流自己去发现去探索知识用自己喜爱的学习方法学会知识并创造性地解决问题充分发挥学生的主体作用搞好单元测试及时批改讲评并做好总结对学困学生及时给予指导使其赶上来 六、培优补困 工作中要善于观察、了解学生针对每个学生的优点与缺点进行辅导对症下药发现他们的闪光点激发他们使后进赶上来 课堂上照顾好“两头”使学困生有所收获提高使优等生吃得饱给优等生出示一些带有思考性的题也采取合作学习的方式让学生互相学习互相帮助使他们共同提高正确对待学困生给他们温暖经常与他们交谈了解情况帮助解决困难通过正面引导提高学困生给他们树立明确的学习目的端正学生态度树立学习标兵给学生学有榜样 七、特长生培养 教师要针对特长生的特点不同的学生特长采用不同的方式方法给予他们辅导要充分利用课余时间发展他们的特长如朗读比较好学生对他们加强朗读训练指导教师给他们提供阅读材料教师示范学生尝试等方式进行训练 八、课时安排与教学进度（见附表） 本学期的实际教学时间为16周每周2课时除去清明、端午、五一假期外三年级、五年级为30课时四年级为31课时六年级为32课时剩余时间为机动课时视具体情况灵活运用 教学进度详见附表 学年度第二学期教学进度表学科：小学英语 篇二：小学英语教学工作计划 第二学期小学英语教学工作计划 flyingsnow 一、指导思想本学期我将教三、四、五年级我将重点投入到养成良好的学习习惯激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们建立初步的学习英语的自信 心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写为进一步学习打下基础 二、教学要求和目标 1、使学生获得一些英语的感性知识激发学习英语的兴趣培养他们英语学习的积极态度掌握基本的英语交际用语培养学生初步运用英语进行交际的能力 2、培养学生一定的语感打下良好的语音、语调和书写基础 3、培养学生学习英语的自觉性养成良好的学习习惯 4、掌握基本英语交际用语使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力 5、遵循英语教学规律寓思想教育于语言教学之中促进学生良好品德的形成适时介绍中外文化差异尽力使学生感兴趣培养学生创新精神和实践能力努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础并为进一步学习打下基础 6、在学习课本知识的同时加强英语知识的拓展、延伸、加深 三、教学重点难点 1、能按四会与三会要求掌握所学单词 2、能按四会要求掌握所学句型 3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下听懂清晰的话语与录音 5、培养良好的书写习惯能做到书写整洁、规范 难点： 低年级：养成良好的听英语、读英语说英语的习惯能自觉的模仿语音、语调逐步培养语感 高年级：掌握基本英语交际用语培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力培养学生预习的习惯能够把不懂的词标记出来在课堂能够认真听讲随时记笔记 四、方法措施 1、认真备课钻研教材进行课堂的有效教学提高课堂效率做到当堂内容当堂掌握 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学如：情景教学法、直接教学法并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语 3、鼓励学生大胆说英语肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生）树立学生的信心培养学生朗读和书写的习惯 4、注重教材的灵活性和可操作性以满足不同层次的学生的需求帮助英语基础不好的学生提升英语基础好的学生 5、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等为学生提供使用英语进行交流的机会 6、鼓励后进生我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大因此我们 要鼓励后进生善待后进生纠正后进