幼儿园中班上册语言教案：美丽的社区(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班上册语言教案：美丽的社区(三篇)目录：幼儿园中班上册语言教案：美丽的社区一幼儿园中班上册语言教案：蘑菇房子二幼儿园中班上册语言教案：贪吃水果的多多三- 1 -幼儿园中班上册语言教案：美丽的社区一活动目标：1、认识小区的一些机构和设施，懂得尊敬为小区服务的人。2、积极主动地自由交谈，能连贯地表达自己的想法。活动准备：师生共同收集有关小区的资料(画，照片)活动过程：一、互相交流，了解小区的设施：回忆导入：这是哪?(播放梅园小区设施)谁愿意来介绍自己居住的小区?幼儿交流时，教师利用照片或画进行展示，并随机插问：你们小区里有什么设施?你最喜欢小区的什么设施?为什么?小区为什么那么美?介绍小区里的工作人员插入图片：这两张照片哪里不一样?垃圾去哪拉?谁做的好事?小区里还有哪些工作人员?一一出示工作人员图片(门卫，书报亭，花工)小结：小区也是我们的一个家，在那里的每一个居民都可以找到快乐，得到帮助，尤其是小区里的工作人员，他们为我们的安全，幸福的生活付出了辛勤的劳动，我们要尊重他们的劳动，感谢他们!二，写设想书1、在小区里有没有让你们觉得不满意的地方?为什么?2、我们为小区提的这些修改意见，怎样让小区的工作人员知道呢?3、我们可以写份建议信给社区的工作人员，告诉他们你们的设想。3 / 7幼儿园中班上册语言教案：蘑菇房子二语言：蘑菇房子活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，能清楚地说出蘑菇的成长过程。2、鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象，激发幼儿的创造思维。活动准备：录音带、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景图一张活动过程：一、谈话导入：看，老师带来了一棵小蘑菇;你们爱吃蘑菇吗?谁也爱吃蘑菇呢?(小兔子)二、分段理解故事内容：1、小兔子看见地里长了一棵小蘑菇。提问：小兔子会怎么做呢?(鼓励幼儿大胆想象，并讲述自己的观点。)2、小兔子说：“你这么小，等你长大了，我再来采吧。”小兔子走了。蘑菇开始长大。第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢?3、小兔子说：“再长大一些我来采。”第二天，蘑菇长到像凳子那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢?4、小兔子说：“再长大一些我来采。” 提问：第三天，蘑菇会长到多大呢?像什么?小兔子会怎么做?(通过“前两天蘑菇变化”的提示，引发幼儿对蘑菇形态的想象。)5、第三天，蘑菇长到像雨伞那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。” 提问：第四天，蘑菇又会长到多大呢?像什么?小兔子又会怎么做?6、第四天，蘑菇长到像桌子那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。” 提问：第五天了，蘑菇还会变大吗?长得像什么呢?小兔子有没有把它采下来呢?(幼儿举手表决采或没采)7、最后，蘑菇长到像房子那么大了。小兔子说：“蘑菇这么大，我不能采它了。我还是把它做成一间房子吧。”小兔子在蘑菇上开了一个门，又开了两扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好开心啊!提问：小兔子最后是怎么做的?三、完整地欣赏一遍故事(播放录音)：提问：1、故事的名字叫什么?2、小兔子去看了蘑菇几次?3、第一天/第二天/最后去看蘑菇，看到蘑菇长到像什么了?4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么说的?5、小兔子住在蘑菇房子里，会是什么样的心情呢?(好开心啊!)它在蘑菇房子里会做些什么事情呢?四、活动延伸：小兔子搬进了新房子，可家里还却点家具，我们画一些送给它好吗?(幼儿离场)5 / 7幼儿园中班上册语言教案：贪吃水果的多多三目标：1.理解故事内容，知道再好吃的东西也不能贪吃。2.能大胆创作，充分想象，用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能制作出各种水果，发展其动手能力。准备：1.泥巴若干，各种材料：树叶、牙签、小棒，树枝等。2.泥蛇一条过程：一、导入活动1.(教师出示一条泥做的蛇)“你们看谁来了呀?”“它的名字叫多多。你们想知道多多的故事吗?”二、欣赏故事1.教师有表情的讲述故事，幼儿倾听。2.提问：小蛇多多吃了哪些水果?三、制作水果1.你想吃什么水果?幼儿回答教师引导幼儿说出各种不同的水果。2.我们来把自己喜欢吃的水果做出来吧!3.介绍材料，“看老师给你们准备了什么材料?”(泥和一些辅助材料)( 引导幼儿根据自身的需求选择辅助材料和工具，鼓励幼儿发挥想象做出与别人不同的水果)4.幼儿制作，教师观察指导提醒幼儿将泥搓的光滑后再制作四、多多吃水果1.(教师拿着泥蛇吃水果)“多多看见小朋友做的水果，嘴巴又馋了。”2.教师挑一些做的比较别致的水果让多多吃，并进行简单的讲评，如：“这个苹果很漂亮，又圆又大，我要吃的。”等。五、多多怎么了1.多多吃了香蕉、苹果、橘子、草莓现在肚子胀鼓鼓的好难受啊!2.多多为什么会这样啊?怎么办呢?(引导幼儿帮忙想办法)3.教师继续讲故事。从“一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上”