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个人保教工作计划 保教结合是一个整体概念保”和教”是教育整体的不同方面同时对幼儿产生影响大家不妨来看看小编推送的个人保教工作计划希望给大家带来帮助！ 一、指导思想 以纲要精神为指引加强对新教材读本、指南的学习领会继续深化课改合理使用、实施新教材提升教师专业化水平促进园保教质量发展 二、情况分析 (一)幼儿现状分析 1、本学期全园6个班幼儿总数为200多名其中新生和查班生占有一半由于新生及插班生接触的是新环境我们教师应该给予更多的关注及热情让幼儿尽快适应集体也因此我们教师应该明确将幼儿的安全放在首位并在活动中加强安全教育使孩子在园中健康快乐地成长 2、从上学期的健康情况汇总来看我园的幼儿在身高、体重、血色素方面朝着好的方向发展但是还有许多小问题存在因此我们教师在教育工作的同时应运用一日活动的各个环节针对幼儿的个体差异在幼儿的生活、运动、游戏、学习方面给予正确的指导及服务对幼儿进行合理的膳食安排及加强必要的身体锻炼 3、幼儿在教师的引导下运用探索的方式进行学习在兴趣上是得到了更大的满足但是我们的孩子在学习习惯上特别是在注意力、倾听方面有下降的趋势在表达表现方面特别是音乐、美术上呈现了弱势因此我们教师应该加强这方面的研究让幼儿朝更好的方向发展为后继学习打下良好的基础 (二)教师现状分析 1、本学期一线教师已达16人合同制教师增加至5人有3名老教师其他为校聘新老师要使所有力量在我们教师队伍中形成合力各尽所长我们教师之间应屏弃“本位”观念为形成互助互利、团结协作的氛围而努力 2、作为新教材的实施者我们教师在工作岗位上进行了大胆的探索由于探索的过程受到了教材、人、环境等多方面因素的影响我们对新教材的运用还是很表面化而我们教师的能力也存在着差异因此加强素质提高减少差异是我们教师自身建设的根本问题 (三)保教现状分析 1、由于以往的工作方式或多或少都有着不同的改变具体表现在一日活动的安排上、组织教育教学形式上、教研活动的内容上因此在教育、教学的方式与组织以及案头工作方面均要有所变动让我们教师都尽快适应 2、新教材的初步使用在如何选择适合幼儿的兴趣、利用家长的资源、并且考虑到“整合”方面是较难处理的在开展的教研活动中还是应该针对这些问题进行探索并具体实施 3、在教师的日常活动的组织中保教结合促进幼儿健康、和谐发展还是一个值得注意的普遍问题合理地利用分层管理加强自培有效指导才能慢慢使保教质量有所提高 三、研究目标 1、以新教材的实施为贯彻课改的重点深化课程改革使新教材促进幼儿、教师、幼儿园的稳步发展 2、继续加强教研组建设立足自培提高教师专业化素质 3、推行保教分层管理提高幼儿园一日活动的有效性与科学性 四、具体研究内容及措施 (一)围绕新教材开展研究与实践积累相关实施经验 措施： 1、加强学习 a)理论学习 开展新教材读本、指南的学习对照新教材进行理解对疑难问题分别在集中学习、小组学习中进行释疑 b)实践学习 在教研组开展定期的观摩研讨新教材活动(每月一次) 在尝试的基础上开展全园教师说新教材评比争取机会让教师观摩区优秀姐妹园的新教材实施活动 2、继续围绕“以整合的思想实施新教材”开展专题研究 在案头工作(主题计划、备课、书法课程)上合理进行调整对“整合”的课程构想进行更好地实施组织教师对“整合”的经验文章进行学习并理解在实施工作中开展“以整合的思想实施新教材”的观摩活动(每一教研组开放一次活动) 3、以片区“课改教研观摩活动”为切入点大胆选择、使用新教材 调整、充实园课改中心小组成员由刘小瑛老师暂时担任组长成员暂时为：柯淑媛、刘淑金、杨庆英、曾双珊、许淑蓉发挥园课改中心组辐射作用在选择和使用新教材上对其他教师有领先及辅导职责 (二)加强教研组建设解决实施中的问题提高教师理论与实践能力 措施： 1、各教研组对照实际情况制订本学期相应计划并进行实施(在常规研究、问题教研、保教队伍培训三项工作上有切实的措施 ) 2、统一教研活动形式确立教研活动新制度保证教研活动时间(每月一次大教研活动、搭班反思性学习每月两次小教研活动) 3、小教研组充分在“研”上下功夫增强活动效率采用形式多样、灵活让理论与实践紧密结合起来本学期在以下方面要关注： “整合”的自然化主题背景下集体活动的组织与形式幼儿音乐、歌声的表达和表现 4、开展有质量的教研组观摩研讨活动每一活动仍围绕解决一个困惑问题开展在发挥开课教师自愿申请的积极性上加强协助指导参与活动的教师“眼到、口到、心到”并且在反思的基础上每次写出有质量的评析作交流评比 5、树立园本课程与课改结合的观念提高教研组的研究实效 由刘小瑛老师任组长每周四组织一次活动在课改实践的基础上结合主题开展书法活动相关经验及方案教研组以书面材料另外呈现有目的、有计划培养书法教师队伍 (三)落实保教分层管理提高一日活动质效 措施： 1、加强科学地分层管理挖掘教师的内在潜力对教师的日常工作进行督查业务园长继续加强随堂听课争取能对每一教师进行指导 2、形成园规范、科学的自培工作体系对教师进行分层管理、培训制定详细的师资建设计划让每位教师都找到自己的学习位置 3、根据按需施培的原则在园的实际情下对教师进行小菜单式的速成培训具体制订培训征询表开展工作 4、加强教师常规工作的指导对教师一日活动操作规范进行再学习加强保教工作检查考核检查结果与月考核、学期考核相挂钩从而制约保教工作的随意性增强保教工作有效性 一、基本情况分析 经过两年的幼儿园生活与学习全班幼儿在各方面都有了一定的进步各种能力都有一定的提高表现在：能较好地遵守各项活动常规;大部分幼儿能积极使用普通话交往;口语能力和动手能力都有较大的进步生活能力有一定的提高;大部分幼儿能做到爱护物品保护墙饰团结同伴、乐意为集体服务但也存在一些不足之处如：部分幼儿学习的积极性不高;个别幼儿自我控制能力较差有时会影响集体教学活动;有部分幼儿不敢大胆表达自己的想法不敢在集体面前表演;极个别幼儿需要促进和别人沟通、交往的能力等教多的问题与家长之间也有一些要改进的地方如：在家园同步教育方面还没能成为大多数家长的共识不能较好地利用家长资源等等为此今年秋季学期我班的工作重点是围绕树立幼儿良好的学习环境、合作意识和大胆表现自己等方面 二、具体目标 (一)健康领域 1、身体健康经常保持积极、愉快的情绪 2、生活、卫生习惯良好有基本的生活自理能力注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作 3、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识 4、积极、自动参加体育活动能探索和掌握多种运动器械的使用有一定的创造性 5、动作协调、灵活不怕困难具有一定的控制能力 (二)社会领域 1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动自信心强 2、主动、友好、礼貌地与同伴交往会互助、合作、分享谦让有同情心 3、学习解决交往中出现的问题 4、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范 5、乐于接受任务主动为集体、为他人做事不怕困难有始有终有初步的责任感和集体意识学习尝试解决碰到的问题 6、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心并能用各种方式表达自己对他人的感激和爱心;知道中国是个多民族的国家喜爱中国的风景名胜尊敬国旗为自己是中国人而自豪 7、乐于使用学习文明礼貌用语 (三)语言领域 1、乐意和周围的人交谈会使用普通话和礼貌语言进行交往 2、安静、有礼貌地倾听对方讲话能理解讲话的内容并积极做出相应的应答 3、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题 4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品初步理解作品的主题感受作品所表达的情感并学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品 5、对周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣初步对书写产生兴趣 6、坚持一日生活中使用普通话且发音和声调基本准确 (四)科学领域 1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象 2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探险常见事物和现象并有意识地提出问题、寻求答案 3、关注生活中常见的科学现象细心、专心地进行观察、操作、实验活动会做简单的观察记录乐于表达自己发现、观察和探索的过程、结果 4、喜欢数学活动感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念学习简单的分类、比较、推理 5、了解人与自然的粗浅关系初步知道基本的环保知识能珍惜自然资源关心周围生活环境主动参加种植和饲养活动 (五)艺术领域 1、能发现和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、色彩、形状的美丰富感性经验 2、喜欢参加艺术活动并能大胆地运用各种艺术形式表现自己的情感和经验 3、乐于参加舞蹈、歌曲创编活动能进行简单的节奏表演 4、乐于使用各种工具、材料、费旧物品根据一定的主题用自己喜欢的形式富有个性和创造性地表现事物形象; 5、乐于与同伴一起进行娱乐、表演、创作等艺术表现活动有一定的表现技能并乐于交流意思表现的评价 (六)家长工作 通过开放半日活动、家访、与家长交谈、家长园地、家长会等向家长及时传递幼教信息宣传幼教知识让家长了解幼儿教育并广泛听取家长对我们的教育教学的意见和建议以取得家长的配合与支持共同促使幼儿的发展活动有一定的表现技能并乐于交流意思表现的评价 一、我园保教现状分析: 1、幼儿园教育环境急需改善,在“用环境说话”、“环境育人”方面还有所欠缺 2、教师的教育观念、教育实践能力与现代化教育要求还有一定距离对纲要的理解与实践中的应用还需不断深化,常规教学质量要更进一步提高; 3、在教科研中教师的研究意识还缺乏积极性、主动性和系统性、科学性,教研活动还不够深入,还须加强创新和探索; 4、在活动的安排上,要进一步探索主题活动教学模式,灵活应用新教材 5、新教师培训力度还需加强 二、新学期保教工作计划 1、指导思想: (1)坚持以幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要为指导,努力将纲要精神深入贯彻落实到教学管理和保教工作第一线,使教师的教育观念和行为得到进一步转变,深化课堂教育改革,优化幼儿一日活动教育,促进师生全面、个性化的发展 (2)围绕“和谐、健康、快乐、启智”的办园理念,营造快乐、健康的育人环境,构建和谐、平安校园进一步在保教常规工作中以实际行动去阐释、践行办园理念,彰显我园的办园特色 (3)围绕“力争在省级示范园复审中一举达标”这项艰巨的目标,进一步改善办园环境、规范教师的教育教学行为,提升保教服务质量 2、工作目标与重点: (1)以“幼儿园环境创设”为本学期教研主题,通过教研活动,使教师全面了解环境的教育价值,理解环境创设的重要性,形成园本文化和特色,提升办园档次 (2)增强保育服务质量,规范保育工作各个操作环节,加强对幼儿的护理照顾,做好特殊儿童转变工作 (3)进一步抓好常规教育,培养幼儿良好的学习、行为及卫生习惯,关注幼儿社会性发展,建立科学有序的班级常规 (4)以研促教、以研兴园,充分发挥教研组小阵地作用,通过组内研讨、交流、学习,深入探讨教育策略、教学方式方法,提高常规教研的实效性和常规教学质量 (5)营造浓厚的园文化学习氛围,倡导终身学习思想,鼓励教师通过园本培训、个人自学钻研、和利用外出学习机会,让教师学专业、开眼界、强素质,促进自身专业素质的提升 (6)重视家园联系,实现一致教育,继续以多途径、多形式增进家园沟通与协作,继续探讨多途径的家长工作,提高家长对我园工作的满意度 (7)举办好庆“六一”大型活动,积极向社会展示、宣传我园的特色教育和保教工作,扩大社会影响 (8)做强做大幼儿活动中心,增加活动中心特色,培养幼儿兴趣和特长 3、主要措施及内容 (1)保育工作 1、增强保育服务意识,规范对幼儿一日活动中的护理要求,加强护理照顾领导多深入班级了解情况,进行实地指导,注重细节,加大对日常保育护理的督查 2、继续加强对班级卫生消毒、洗晒的检查记载力度,做到每日一查、每周一公示、每月一小结、每期一考核增强工作的透明度和规范性,进一步规范保育员对卫生消毒工作的要求 3、关注特殊儿童的心理健康与成长进步,建立特殊儿童成长档案,并有针对性的采取有效的教育方法,对特殊儿童进行心理疏导、耐心细致的照顾和教育,使他们在老师的关爱下得到转变,从而健康快乐的成长 4、做好春季传染病的预防控制工作,做到宣传到位,预防及时,措施得力,控制有效 5、树立“安全第一”的意识,加强安全教育教师要增强安全责任意识,对幼儿进行安全教育,强化各项安全检查,及时消除安全隐患,杜绝重大事故发生 上学期的教研工作在园长的正确引领下教师的积极配合下稳定发展保教工作已基本步入正轨在丰富多彩的教研活动中教师的教育教学水平有了明显提高保教工作计划但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远对纲要的理解与实践中的应用还需不断探索教师的研究意识还缺乏积极性和主动性在研究活动中还须加强创新和探索在活动的安排上要探索分科活动与主题活动内容的相互融合 针对上学期教研工作存在的问题确定本学期教研工作指导思想： 以规程和纲要为指针以人本管理为指导加强教研工作管理提高教师参与教研的积极性培养研究型教师以教研活动促教师专业化成长全面提升幼儿园的保教工作质量 具体措施： 一、指导思想 继续以一切为了孩子的发展为宗旨教师要在不断的学习和教育实践中提高自身素质并善于将现代的幼儿教育观念渗透于教育行为中要珍重幼儿的生活价值要尊重幼儿的主体性要为自己找到角色定位我们要在学习中得到调整在调整中得到发展；我们要勇于尝试积极创造同时要尽最大努力争取家长力量将我们的教育教学及教研工作推上一个层面使我园的保教工作获得最高的质量最佳的效果为幼儿一生的学习、生活、发展打下基础 二、要求与措施 （一）、通过学习、教育、抽查、督促提高教师对幼教改革的认识增强教师敬业精神和责任感结合我园教育教学的水平与教师的实情有的放矢地提高教师的自身素质（健康的心理、正确的教育思想、一定的文化素质和熟练的技能技巧）使之真正落实到实处 1深入学习幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要（试行）等理论根据我园所存在的具体问题逐个领会、逐个运用、逐个转化 2提倡教师职业道德发掘我园热爱幼教事业具备高度责任感和敬业精神的典范给予发扬光大 3强化教师教育观念向教育行为的转变 树立以幼儿为主的观念变静态的作息制度为动态的作息制度 树立以教育贯穿一日活动中为主的观念打破以上课为主的习惯 树立以面向全体幼儿全面发展的观点按幼儿的不同差异进行因材施教 4加强教师自培工作使每个教师的文化素养和专业技能技巧在原有基础上得到不同程度的提高 定期组织专题讲座通过研讨解决在教育教学中出现的各种问题提高教师实际操作能力 以普通话的培训为基点每位教师要熟练掌握汉语拼音工作计划保教工作计划有表情、流畅地朗读诗歌和讲述故事琴法以自弹自唱和即兴伴奏为目标；舞蹈以基训和创编幼儿舞蹈为主；美工则着眼于教玩具的动手能力 （二）、紧紧依靠园本培训开展各种园内教研活动 1开展教学研讨活动在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响在学、做、研、思再学、再做、再研、再思的过程中寻找到教育活动中所隐含的教育价值 2自荐课评比活动大家一起来听听后进行评析从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织园领导随堂听课随堂评析对教师组织的活动进行具体的、直接的指导有效的提高教师的教育能力和教育效益每位教师2个月自荐课一次年级组长、骨干教师要起到模范带头作用 （三）加强教研学习的力度采取多种教研形式提高教师专业理论知