幼儿园中班语言教案：小兔子开铺子(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：小兔子开铺子(三篇)目录：幼儿园中班语言教案：小兔子开铺子一幼儿园中班语言教案：小动物和大灰狼二幼儿园中班语言教案：小动物开店三- 1 -幼儿园中班语言教案：小兔子开铺子一活动目标：1.通过观看图片探索、学习儿歌，能正确掌握一些数量词。2.尝试创编儿歌内容，并用绘画、制作图书的形式表现出来。活动准备：儿歌图片、每人一盒水彩笔、每人一本订好的小图书。活动过程：1.出示小兔子图片，引起幼儿兴趣，学习儿歌。(1)出示小兔子图片，引起幼儿兴趣。(2)交流关于“铺子”的经验。指导语：小兔子在森林里开了一家铺子，什么叫铺子呢?(3)引导幼儿观察图片中铺子里的商品，学习用正确的数量词来表达。指导语：小兔子的铺子里卖些什么?它们分别有多少呢?(4)引导幼儿按商品的数量有序地排放图片，朗诵儿歌。2.教师将图片装订成书，幼儿朗诵儿歌两遍。3.启发幼儿自己创编儿歌内容，并用绘画的形式表现出来。(1)创编儿歌：你们想做一本这样的书吗?小兔子的铺子里还会卖哪些商品呢?(2)以绘画的形式表现创编的内容。(3)朗诵自己创编的儿歌。资料链接：小免子开铺子小兔子开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四只小瓶子，五顶小帽子。来了一群小猴子，买走了一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四只小瓶子，五顶小帽子。小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。3 / 8幼儿园中班语言教案：小动物和大灰狼二活动目标：1.学习掌握“叽叽”“嘎嘎”“喵喵”“汪汪”“跳跳”的发音。2.发展幼儿的语言能力和模仿能力。3.培养幼儿对游戏的兴趣。活动准备：1.贴绒教具：有小鸡、小鸭、小猫、小狗、小兔和大灰狼。2.大灰狼头饰一个。活动过程：1.激发兴趣，导入课题。教师：今天老师给小朋友带来了许多朋友，你们想知道它们是谁吗?(评析：托班的孩子能集中注意力的时间不会超过10分钟，因此，直接进入课题比较适合托班幼儿的年龄特点。)2.学一学，做一做学习“叽叽”。教师：情小朋友们仔细听一听，看一看，这是谁来了?我们一起向小鸡问好。提问：小鸡是怎么叫的?幼儿回答后再听小鸡的叫声，一起学说“叽叽”。然后教师和幼儿一起用手做成小鸡尖尖的嘴巴，一起说“叽叽”。教师注意每一个幼儿的发声，及时纠正。(评析：贴绒教具便于幼儿运用视觉直接感受对象，让幼儿动一动，亲自模仿小动物，满足了幼儿的好动特点，更是对所感知对象的进一步了解。)学习“嘎嘎”。教师：现在是谁来了?我们一起向小鸭问好。提问：小鸭是怎么叫的?幼儿回答后再听小鸭的声音，一起学说“嘎嘎”，然后用手上下放好，做成小鸭的嘴巴，一起说“嘎嘎”。教师注意倾听幼儿的发音，及时进行个别纠正。一次学说“喵喵”“汪汪”“跳跳”，每次都让幼儿学一学，做一做。(评析：以上几个环节没有反复的跟读，都让幼儿在看听做中练习发音，幼儿的兴趣非常浓。)感受大灰狼的声音。教师：听，这是谁的声音?模仿大灰狼的声音)真可怕呀，这是谁?提问：大灰狼真凶，你们害怕不害怕?(教师和幼儿一起做做害怕的样子)大灰狼来了，我们应该怎么办呀?(提醒幼儿赶快端坐在小椅子上，一动也不动，以免让大灰狼发现。)(评析：在美好的情感体验中，突然插入了一个可怕的大灰狼，使幼儿的心里有所紧张，吸引幼儿的注意力。)3.做游戏，巩固所学语言教师：今天天气真好呀!我们来做小动物，一起出来玩。(伴随着轻快的音乐，幼儿一边做小动物的动作，一边模仿小动物的叫声。)突然，响起了大灰狼可怕的声音。教师引导幼儿马上做到小椅子上，用手臂紧紧的抱住身体，一动也不动。这时，配班老师扮演大灰狼上场，去捉没有坐下的幼儿。(如果没捉到就离开场地，如果捉到了，就引导幼儿一起赶走大灰狼。)(评析：托班幼儿特别喜欢情节较强的游戏，这个游戏不但有鲜明的角色，还需要幼儿积极的参与，因此，幼儿各个即兴奋又紧张，即巩固了所学的发音，又体验了游戏的快乐。)4.活动结束。教师：小动物玩累了，我们一起开汽车回家吧。(评析：在比较激烈的游戏后，听一段柔和和舒展的音乐，能平缓一下幼儿的心情。)活动延伸1.教师制作小动物的卡片，放在活动区内，供幼儿随时观看。2.将“小动物和大灰狼”的游戏改编成音乐游戏，让幼儿听音乐做游戏，注意强调让幼儿模仿说出各种动物的叫声。6 / 8幼儿园中班语言教案：小动物开店三活动目标：1、引导幼儿根据动物的特征展开合理想象，并能在同伴面前大胆讲述。2、鼓励幼儿学习合作创编故事，体验合作的乐趣。活动准备：1、大图片(乌龟、袋鼠、大象、河马各一)2、小图片若干分散在后面桌子上活动过程：1、谈话导入课题。小朋友，今天我们班来了几位动物客人，你们想不想知道它们是谁呢?逐一出示四个动物，请幼儿说出它们的名字。这些小动物遇到了一个难题，它们都想在森林里开一家小店，可是不知道开什么店好，听说我们班的小朋友最会动脑筋，最喜欢帮助别人，所以想请你们帮帮忙，给它们想个好办法，你们愿意帮助它们吗?2、幼儿自由讲述。现在就请小朋友来说一说，它们开什么店好?并且要说出你的理由。在幼儿回答的过程中，引导孩子完善前一个孩子的回答，把话说得更好。小结：小朋友真会动脑筋，帮小动物想了这么多好办法，小动物们真高兴。3、老师讲故事开店。刚才，老师也帮它们想了几个好办法，还把这些办法连起来编成了一个故事，你们想不想听听老师的主意?老师完整讲述故事。4、迁移讲述经验，为别的小动物想办法。这四个小动物高高兴兴地在森林里开了店。别的小动物着急了，它们也想开店呢，瞧!它们都来了，快请小朋友到后面桌子上去找一个动物朋友，然后回到椅子上，四个小朋友一起讨论讨论，也帮它们想个好办法。幼儿每人拿一个小动物图片，小组讨论，教师观察指导。请小朋友