班级心理健康教育的工作计划.doc

班级心理健康教育的工作计划 【范文一：班级心理健康教育工作计划】 心理健康教育在班级管理中具有极其重要的作用对于培养学生健全的人格使其成为活泼向上、乐观开朗的小学生起着非常关键的作用尤其是对于班级中的学习差生、单亲家庭中缺少关爱的学生这一作用更为明显的体现出来下面是我在班级管理中实施心理健康教育的计划： 一、指导思想： 心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容也是现代基础教育的一个显著特点从小培养学生良好的心理素质开发学生的潜能塑造学生的健康人格这对于提高中华民族的整体素质提高未来人才的质量有着极其深远的意义 二、班级现状分析： 我班现有37名学生其中男生21人女生16人调查中发现许多学生虽然在总体上不表现出明显的心理问题但在某些方面却存在着不同程度的心理障碍或者不适应从性别来看女生的心理健康状况好于男生；从成绩来看成绩中上等的学生心理健康整体状况较好而成绩较差的学生存在一定的心理健康问题 三、工作目标： 1、面向全体学生开展预防性与发展性的心理健康教育帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境以及学习、交友等方面获得充分发展 2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生给予有效的心理咨询和辅导 3、提高学生对校园生活的适应能力关心爱护学生培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格 四、存在的问题： 1、学习适应问题主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等 2、情绪问题主要指影响学生正常生活、学习与健康成长的负性情绪问题 3、常见行为问题主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征如多动、说谎、胆怯等 五、采取的措施： 1、利用家长会向家长宣传普及心理卫生知识争取家长的配合共同关心学生的心理健康教育 2、上好心理健康教育课帮助学生掌握一般的心理保健知识培养良好的心理素质提高学生的人格水平 3、开展心理咨询与辅导要多和学生沟通发现问题及时疏导 4、结合教学内容在教学活动中让学生对各门学科产生兴趣热爱学习 5、要平等待人尊重有心理问题的学生的人格要使自己成为这些学生的朋友这样才能架起沟通心灵的桥梁 6、努力创设民主的教学环境使学生产生积极的心理状态和学习行为以营造良好的教学氛围 7、发掘教材中的心理教育因素加大研究力度实现课堂教学与心理教育的整合 8、积极加强心理教育的班级管理的研究利用周会课树立良好的班风、学风开展健康有益的主题队会 9、可根据不同的心理辅导内容和小学生的心理特征设计不同的活动形式如：游戏、讲故事、猜谜语、讨论交流等 10、与家长密切配合帮助家长提高心理辅导水平准确了解和掌握学生的心理行为表现形成学校和家庭的心理辅导合力 11、针对个别学生突出的心理问题设计专门的活动对其进行心理行为训练通过训练达到提高某种心理品质的目的 12、对有严重的心理问题（疾病）的学生要多关心多交流多照顾及时和家长取得联系 六、对本学期的期望： 希望通过本学期的心理辅导既能提高学生学习的兴趣养成良好的学习和生活习惯又能培养学生团结友爱关心同学热心助人知难而上的好品质 【范文二：班级心理健康教育计划】 一、目的意义 新世纪的人才需要具备在生理素质、心理素质、社会文化素质三方面全面发展、和谐统一构成完善人格的整体学校是培育新型人才的摇篮作为基础工程小学教育需要从培养21世纪现代化建设需要的能经受全球挑战的人才目标出发加强小学生的心理健康教育全面推进素质教育心理健康教育立足以人为本让学生健康活泼的成长开发学生的心理潜能陶冶学生的心理情操锻炼学生的心理素质预防学生的心理疾病树立心理健康意识把和谐、平等、民主的新型的师生关系寓于健康教育活动中 二、教材分析 （一）教学目标 运用心理学、教育学的原则与方法以小学心理健康教材为载体对青少年进行有关心理健康方面的教育、咨询和行为训练培养他们良好的心理素质提高他们的心理健康水平促进他们全面和谐的发展 （二）课程内容特点 心理健康教育的内容除包括排除小学生的心理障碍、预防心理疾患之外还包括小学生的全面心理健康主要有：学习心理：学习活动在促进心理成熟中起着至关重要的作用通过这部分内容的教育使小学生喜欢学习掌握科学的学习方法养成良好的学习习惯；自我心理：自我意识就是人除了意识到周围世界的存在外也意识到自我的存在及自我与周围世界的关系成熟的自我意识包括认识自己身体和生理状态认识自己心理状况认识自身与外界关系；交往心理：良好的社交能力对于学生今后走向社会适应现代社会生活具有重要价值在这部分内容的教育中主要是增强学生社会交往的主动性克服交往中存在的心理障碍每课内容分档案馆、咨询台、活动区、实际园四方面安排档案馆提供各种心理问题案例素材；咨询台是对案例的从心理学、教育学方面进行分析说明；活动区是师生讨论、表演再现案例的内容让学生加深理解；实际园是让学生通过讨论、调查、访问等进行心理锻炼、培养心理素质等 （三）重点、难点 1、重点：对学生问题行为的过程分析科学地“诊断”学生问题行为产生的根源、合理的归因强调和学生讨论和沟通的过程更多的以心灵的感化来促进学生的自我反省和自我完善助人自助 2、难点：探索促进和影响学生心理健康发展的因素及其作用提出解决这些问题的措施和方法从而保证学生的心理健康和谐地发展宣传推广各种维护心理健康的科学知识和方法指导和训练学生运用心理学原理和方法克服心理障碍使自身的心理和行为更趋完美健康；了解并掌握良好的人际交往方法提高社会适应能力 三、教学方法 在课堂教学中以活动课为主淡化理论强化行为为指导和行为训练教学各种心理健康教育渗透通过多种途径多种手段有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学使之更加生动形象直观从心理咨询、心理讲座入手进而将心理健康教育贯穿于全部教育教学活动中采用如下方法进行： 1、心理咨询法：通过心理咨询纠正心理上的不平衡使学生对自己与环境有新的认识以达到对生活有比较良好的适应； 2、分题讨论法：把大的主题分成几个小专题每组学生只讨论一个小专题最后集中交流； 3、设题展示法：确立主题后学生分别准备材料集体展示进行总结； 4、设境讲解法：先创设情境后讲解点拨讲解中有信息、有知识、有思想、有新的语言； 5、故事启迪法：讲述生动故事使学生从中明白事理要求故事、贴切、新颖、灵活； 6、社会活动法：从主题设计始经活动实践最后交流体会； 四、教学安排 每周一课时分一学年教学以课堂教学为主社会实践为辅 【范文三：班级心理健康教育工作计划】 学生的心理健康辅导工作是班级管理的一个重要组成部分为了更好地帮助学生提高心理素质发展健全人格充分挖掘潜力本学期我将认真开展心理课程和活动将心理健康辅导全面渗透到学生的教育教学和日常活动中从而培养学生健康的心理素质下面是我在班级管理中实施心理健康教育的计划： 一、指导思想 心理健康教育是提高中学生心理素质的教育是实施素质教育的重要内容中学生正处在身心发展的重要时期随着生理、心理的发育和发展他们在学习、生活等方面会遇到各种各样的心理困惑或问题因此加强中学生心理健康教育提高中学生心理素质培养中学生健全人格具有十分重要的价值和意义 二、班级现状分析 我班现有49名学生其中男生19人女生30人调查中发现许多学生虽然在总体上不表现出明显的心理问题但在某些方面却存在着不同程度的心理障碍或者不适应从性别来看女生的心理健康状况好于男生；从成绩来看成绩中上等的学生心理健康整体状况较好而成绩较差的学生存在一定的心理健康问题 三、工作目标 1、对全班学生开展心理健康教育使学生不断正确认识自我增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质 2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理访谈和辅导使他们尽快摆脱障碍调节自我提高心理健康水平增强发展自我的能力 四、采取的措施 1、结合班级管理本学期我要利用班会活动时间为学生开展心理健康辅导活动引导学生在正确认识自我、了解自己的情绪、主动负责、学会尊重、善于自制、提高耐挫力、开拓进取等方面开展讨论和交流活动帮助学生构建积极的自我观念促进学生知、情、意的和谐发展 2、结合学科教学通过心理课程的学习将先进的教育理念和科学的学习策略与方法有机地渗透到日常教学活动中充分挖掘教材中蕴涵的心理教育资源和有利因素创设民主和谐的课堂心理气氛有效开发学生的潜能优化教与学的过程促进学生学会学习、学会思考自觉维护学生的身心健康关注学生全面、和谐地自主发展 3、营造良好的班级文化氛围在全班同学的参与下制定了我们的班风、班训、班规力主在班级中