幼儿园大班体育锻炼活动教案《奥运小使者》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班体育锻炼活动教案奥运小使者(三篇)目录：幼儿园大班体育锻炼活动教案奥运小使者一幼儿园大班体育锻炼活动教案排球二幼儿园大班体育锻炼游戏活动教案高人矮人走三- 1 -幼儿园大班体育锻炼活动教案奥运小使者一一、活动目标：1、尝试借用多种辅助材料在滑板上探索各种玩法，发展身体的平衡性和动作的协调性。2、在寻找宝藏的过程中大胆探索，勇于战胜困难，培养勇敢、自信的个性品质。二、活动准备：滑板人手一块，呼啦圈、绳子、竹竿若干，自制“山洞”三座，“小山坡”一座，“索道”两条，三、活动流程1、活动准备：幼儿跟随老师小跑步进入场地，听音乐在场地上做热身运动。教师提醒幼儿注意间隔距离。幼儿跟随老师做各种准备活动：压腿、抱腿、抬腿、伸展、扩胸、后踢腿、旁踢腿、蹦跳等。2、自由探索：师：小朋友，你们知道今年的奥运会在哪里召开呀?对呀，现在正在进行奥运圣火的的传递，今天我们来做奥运小使者，在滑板上练好本领，一起去迎接圣火的到来好不好? 大家要开动脑筋，可以一个人练，也可以和好朋友一起练，在滑板上练出各种本领，大家行动吧!(1)、幼儿四散练习，教师观察，作随机个别指导。随时肯定玩法与众不同的幼儿。(2)、组织幼儿休息擦汗，提问：刚才你们是怎么玩的?(请个别幼儿作示范交流。)师：你们的本领可真棒!3、设置障碍：师：小朋友，去迎接奥运圣火的时候要经过很多地方，有小山洞、小树林、小山坡、索道等，我们现在到前面每个地方去试一试，练一练，要想个又快又安全的办法经过这些地方，大家分散练习本领，不要挤在一起，出发吧!幼儿自由探索，教师重点指导过“索道”，引导幼儿用多种方法过索道。4、集体游戏：迎接奥运圣火(1)、由三位大班幼儿组成圣火传递者，从远处向大家跑来。教师提醒幼儿拿起滑板一起迎接圣火的到来。(2)、奥运圣火交接仪式请最先送到的幼儿接过圣火，其余幼儿围绕圣火加油助威。5、传递圣火：师：小使者们，奥运圣火来到了我们崇明，现在每个人拿一面小红旗，为我们的奥运加油，我们要把圣火传递到崇明的每个地方好吗?幼儿追随圣火，脚踩滑板绕场地一圈，为奥运加油，最后滑出场地。3 / 7幼儿园大班体育锻炼活动教案排球二目标：开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能，并在活动中渗透中班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。准备：1.记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干，记录图表玩法：1.活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。2.教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。3.调整难度。分层指导层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。5 / 7幼儿园大班体育锻炼游戏活动教案高人矮人走三目标：l 区分碗和盘子形状和高矮的不同，并用肢体动作模仿高人垫起脚尖走和模仿矮子蹲下身子走。l 看到物体后能迅速作出相应的肢体反应，体验游戏的快乐。准备l 幼儿已玩过高人走和矮人走的游戏。l 回家观察、比较碗和盘子的不同特征。l 碗和盘各一只。过程l 碗和盘哪里不一样?出示碗和盘，引导幼儿观察比较：碗和盘子谁高，谁矮。l 高人和矮人。引导幼儿想象，将碗和盘子拟人化：用什么人的动作来表现碗，用什么人的动作来表现盘子的动作。幼儿根据自己的想法进行模仿活动。幼儿交流分享：请幼儿将自己的想法和动作在同伴面前表演，较好的动作组织全体幼儿跟着模仿。l 高人走和矮人走。引导幼儿想象模仿高人走和矮人走的动作，要求幼儿尽可能地形象表现。将垫脚走和蹲着走作为高人走和矮人走的基本动作，要求幼儿在场地上进行自由练习。l 游戏：开饭了!介绍游戏的玩法：幼儿四散在活动场地上，当听到老师“开饭了”的口令时，幼儿有节奏地踏步走，当老师发出“饭来了”的口令时，幼儿便迅速作出相应的高人走路的动作，当老师发出“菜来了”的口令时，幼儿便迅速模仿矮人的动作。交代游戏规则：幼儿在游戏中相互之间不能碰撞。教师组织幼儿玩游戏数遍后可以请幼儿当发号司令者。建议l 幼儿模仿高人和矮人时会有