幼儿园中班上册健康教案：蔬菜从哪儿来(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班上册健康教案：蔬菜从哪儿来(三篇)目录：幼儿园中班上册健康教案：蔬菜从哪儿来一幼儿园中班上册健康活动教案：我爱我的身体二幼儿园中班上册教案：可爱的图形三- 1 -幼儿园中班上册健康教案：蔬菜从哪儿来一目标：1、知道蔬菜从哪儿来，初步了解蔬菜的生长过程。2、萌发喜欢吃蔬菜的习惯。准备：1、多媒体演示2、各种蔬菜若干3、剪好的眼睛、嘴巴若干4、蔬菜宝宝一个5、种子、小苗实物6、请大班幼儿扮演老爷爷过程：一、回忆经验 (展示前几次参观的照片，让幼儿回忆参观时的所见所闻)1、 上次我们参观了菜场、参观了菜园，你们还记得吗?我们一起来看看吧。2、 (菜场照片)这么多的蔬菜你们叫得出名字吗?3、 你们知道这些蔬菜是从哪儿来的吗?对，我们参观过菜园的。二、扩展经验1、 你们知道蔬菜是怎么长大的吗?(看多媒体演示)2、 刚才我们看见老爷爷的菜园里有那些蔬菜?3、 蔬菜是怎么长大的呢?和旁边的朋友一起说一说，商量一下。 (幼儿互相交流然后请二位幼儿上来讲述)4、 老爷爷的菜到底怎样长大的?我们再仔细看一遍。 (利用按钮慢速观看演示、分步骤讲述蔬菜的生长过程) 老爷爷先干什么?(解释播种，出示种子做播种状) 接下来要干什么?(幼儿回答，教师出示洒水壶做浇水状) 种子喝饱了水会怎么样呢?(出示小苗，做小苗状) 接下来呢?(幼儿一起说，教师做长大的动作)5、 小结：原来蔬菜是这么长大的，先要把蔬菜的种子播在泥土里，然后给种子浇水，种子发芽长出小苗，小苗再慢慢长大，长成蔬菜。6、 老师扮演老爷爷，幼儿扮演种子，共同表演蔬菜的生长过程。三、体验感受1、 老爷爷的菜园丰收了，他说把收到的蔬菜送给我们小朋友。你们看，来了。(老爷爷送菜)2、 这么多的蔬菜你们喜欢吃吗?为什么? 小结：蔬菜有很多品种，每一种蔬菜都有丰富的营养，多吃蔬菜可以使我们长高，使我们长大，让我们身体健康，所以，我们大家要爱吃蔬菜，和蔬菜做好朋友。3、(教师出示蔬菜宝宝)你们帮自己喜欢的蔬菜朋友打扮一下，好吗?4、幼儿动手打扮 。5、向好朋友介绍自己的蔬菜宝宝叫什么名字?哪里长得漂亮?(幼儿互相交流)6、我们带着蔬菜宝宝给教室里的朋友看看吧。3 / 7幼儿园中班上册健康活动教案：我爱我的身体二活动目标：1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2、能愉快地参加活动，并迅速地指出身体的相应部位。3、对自己的身体产生兴趣。活动准备：身体拼图教学挂图毛绒玩具活动过程：一、教师出示毛绒娃娃，师生共同观察1、教师边操纵毛绒娃娃边说：小朋友们好，我是宝宝，很高兴能和你们一起玩!教师：今天我们来玩个找身体部位的游戏。教师：我要用身体的各部们身大家问好，比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。娃娃每动一个部位，教师就提问动了身体的哪里。请幼儿用自己身体模仿毛绒娃娃的动作。二、翻开幼儿用书，了解头、手、脚的作用。1、教师：刚刚苏老师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。小朋友，那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢?请幼儿翻开幼儿用书，仔细观察并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么?鼓励幼儿说一说，做一做。2、教师小结：我们的头可以思考问题;小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用，会走路、跑步、足球、骑三轮车等。三、游戏：“我说你指”1、教师：小朋友，你们对自己的身体了解了吗?现在我们来玩我说你找的游戏吧!教师说到身体哪个部位，就让小朋友迅速地指出他们自己身体上的这个部位。2、教师还可以请幼儿分组，两人一组玩我说你找的游戏，并且在游戏中可以交换角色进行。四、幼儿玩身体拼图1、教师：老师这儿有一套拼图和底板，我想请小朋友分小组来拼一拼，看看哪组能又快又准地把它拼出来。2、请每组幼儿互相讨论如何拼图，然后派代表去拼图3、给拼图又快又准的组进行奖励，鼓励大胆发表自己想法的幼儿。五、结束活动教师：引导幼儿正确收拾教学用具。5 / 7幼儿园中班上册教案：可爱的图形三可爱的图形(中班想象活动)活动目的：1.通过画、象的活动，培养幼儿的想象力。2.鼓励幼儿将自己的想象大胆的用语言表达出来，培养幼儿语言的完整性。活动准备：1.活动前收集象、的东西，丰富知识;2.苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、兔子等卡片;3.圆形、方形、三角形的图形若干;油画棒;固体胶;白纸。活动过程：1.游戏：接龙游戏逐一出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片，幼儿描述这些事物的特征玩接龙游戏。2.想象活动教师在操作台上画一个，提问：老师画的圆形象什么?教师以游戏的口吻将圆形添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成苹果娃娃，一边画一边提问：神奇的圆形变成了什么?教师以游戏的口吻提问：苹果娃娃走着走着碰到了谁?在操作台上画一个，提问：方形象什么?教师将方形变成饼干娃娃，一边画一边提问：老师将方形变成了什么?教师以游戏的口吻提问：苹果娃娃和饼干娃娃走着走着碰到了谁?在操作台上画一个，提问：三角象什么?将三角形添画成西瓜