幼儿园中班英语教案：Long and short(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班英语教案：Long and short(三篇)目录：幼儿园中班英语教案：Long and short一幼儿园中班英语教案：play a game!二幼儿园中班英语教案：postman三- 1 -幼儿园中班英语教案：Long and short一幼儿园中班英语教案一、活动目标：1、 了解什么是long(长)，什么是short(短)。2、 积极参与到英语游戏之中。二、活动准备：1、 动物卡片。2、 两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。3、 一根皮筋。4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。三、活动过程：1、 打招呼：Good morning , girls and boys.How are you, today?How do you do?Nice to meet you.2、 玩“who is your friend ?”的游戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello，Im ”,并指出自己的好朋友说“She/he is my friend.”3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3”的游戏。4、 出示动物卡片与幼儿进行对话：T：Tell me, tell me , what is it?K: Its a lion, its a lion.T: Its a lion?K: Yes, its a lion. 5、 出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。6、 出示长彩带和短彩带，教师分别举起两根彩带“Is it long/short?” 幼儿用”Yes，it is./No, it isnt.进行回答。7、 请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。8、 教师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下：Now，Im short.Now, Im long.Now, Im very short.Now,Im very long.Now, Lets stop.9、 出示一张开心的小兔子，再将开心的小兔子变得不开心，因为小兔子找不到自己的耳朵了，引导幼儿说出兔子的长耳朵“long ears”,出示一些长耳朵和短耳朵，教师问：“long ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后，再将兔子的连换成开心的脸。四、结束：小兔子很开心，邀请大家一起做游戏。歌曲：“head,shoulders, knees and toes.”3 / 8幼儿园中班英语教案：play a game!二幼儿园中班英语教案：play a game!希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。教学目标1、通过游戏，能听指令做出相应的肢体动作。2、能大胆地用英语与同伴进行对话。3、能积极参与游戏，对活动感兴趣。教学准备相关的图片、小布偶、小锤子、小布袋教学过程(一)、情境对话引入1、情境对话T：(出示太阳)Hello,everybody!The sun is up up up!oh oh oh.(伸懒腰，打哈欠)(出示Mr.Bear)Good morning everybody!C：Good morning Mr.BearT：How are you today?C：Im fine,Thankyou!And you?T：Im fine too!2、引导幼儿进行自我介绍。T：Whats your name?C：My name is .(重复对话)(二)、引导幼儿进行游戏T：OK,Lets play a game!游戏(一)T：(出示图片)Who is it?C：Stand up!T：Who wants to try?(请幼儿示范动作)游戏(二)把图片放在地面上，当老师敲到哪一个时，孩子要说出相应的英语短句。(重复游戏)游戏(三)1、老师请个别幼儿出来，老师背对孩子，向另外的孩子说出英语短句，其他孩子大声地说出老师刚才说的英语短句，请出来的孩子就做出相应的肢体动作。2、重复游戏34次。游戏(四)Come here!Go over there!(三)、TPR：Wash your hands!Brush your teeth!(四)、Goodbye teacherT：Oh Oh Oh.(打哈欠)我都玩累了，你们呢?我们下次再玩，好不好?Goodbye everybody!5 / 8幼儿园中班英语教案：postman三幼儿园中班英语教案活动目标：1、学单词Postman及短语He(I)is(am)apostman.2、学会其读音及意义。3、让孩子们对英语学习产生兴趣。活动重点：学习单词Postman读音及意义。活动难点：学会短语He(I)is(am)a postman.的读音及意义。活动准备：1、知识准备：(1)鼓励语：very very good, very very cool.(2)律动;(3)认识书信。2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。活动过程：一、问候Good afternoon, everyone ! I am your teacher ,Ella. Today is sunny, now follow me to do music and movement.ok? Please stand up and listen to the music,let us go.二、律动三、过程(一)导入1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢?2、出示图片小兔Amma，his name is Amma ,下面老师要问了，what his name?()小朋友真棒，我们鼓励一下她吧!3、Amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢?呜呜呜呜”(二)学习单词。师：Amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们，我们一起帮助Amma，好不好?小朋友们，我们一起想一想，谁可以帮助Amma送信呢?幼：XXX XXX XXX帮你送信。师：出示邮递员图片，He is a postman.Please follow me:postman.幼：postman.师：A postman.幼：A postman.师：He is a postman.幼：He is a postman.师：Well，“Postman”what is mean?哪个小朋友可以告诉老师?幼：邮递员。师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧!师：我是邮递员怎么说?(I am)幼：I am apostman.师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧!师：Ok，Lets ask him(指向邮递员图片)“Who are you?”幼：Who are you?幼：He is a postman.师：ok,good.我们中五班的小朋友真棒，我们一起鼓励一下自己吧!四、游戏。1、ok, let us play a game!现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔Amma送信好不好?2、幼儿轮流扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：He is a postman.现在I am a postman,直到传递到兔妈妈手里!