幼儿园小班艺术活动挠痒痒(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班艺术活动挠痒痒(三篇)目录：幼儿园小班艺术活动挠痒痒一幼儿园小班艺术活动带颜色的名字二幼儿园小班艺术活动快乐的泡泡三- 1 -幼儿园小班艺术活动挠痒痒一教材分析：挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种快乐的情感。幼儿好动，好模仿，好用身体动作来表现自己的感受，而乐曲中可爱的毛毛虫，快乐的大树更是幼儿模仿的对象，通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现，同时,也促进了同伴间的交流，体验身体接触的快乐。活动目标：1、学唱歌曲，鼓励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。活动重难点：运用动作和声音大胆地表演歌曲。活动准备：多媒体课件、毛毛虫和大树头饰若干。活动过程(一) 观看课件，激发兴趣。1 提问：小朋友，你们看谁来了？树叶宝宝怎么了？毛毛虫出来啦，大树爷爷怎么了？它是怎么笑的？2毛毛虫和大树的故事，还有一首好听的歌了，让我们边看边听。（二）学唱歌曲。1 教师边弹琴边演唱歌曲一遍。 提问：毛毛虫是怎么出来的？ 2 幼儿边做动作边用好听的声音学唱歌曲。3 老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒（鼓励小朋友互相挠一挠）（三）情景游戏。 1老师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。2请几位幼儿扮演毛毛虫，教师扮演大树，在音乐声中表演一遍。3全体幼儿边唱边表演两遍。4交互角色再次表演。（四）结束部分。幼儿边唱歌曲边出活动室。设计意图观看课件，以故事的情景激发幼儿兴趣，为理解歌词作铺垫。在幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲。通过给幼儿挠痒痒为情景游戏作铺垫。充分给予幼儿大胆表现的机会，促进同伴间的交流，让幼儿真正体验到情景游戏所带来的快乐。在自由宽松的氛围中，幼儿边演唱歌曲边出活动室。3 / 8幼儿园小班艺术活动带颜色的名字二【设计意图】在一次孩子的绘画活动中，我们班一个平时性格比较内向的女孩子突然跑到我身边，很小声地对我说：“老师，我不小心把树叶画成了蓝色。”原来，孩子在绘画的过程中，先是把树叶画成绿色，后来，觉得秋天的树叶应该是黄色的，又用黄色的油画棒在绿颜色上面画了一遍，结果树叶就变成了蓝色。小朋友们对颜色的变化都觉得很奇怪，为了揭开孩子门心中的疑惑，所以我选择了艺术活动带颜色的名字。目的在于，让孩子通过此活动，认识一些间色，了解其调配的方法，为艺术绘画活动打基础。【教学目标】1、在认识红、黄、蓝三种颜色的基础上，进一步认识间色：橙、绿、紫三种颜色。并知道这三种颜色都是由原色调配出来的。2、培养幼儿对学习色彩的兴趣，为学习调配颜色打基础。【教学准备】1、课件；2、明杯、红、黄、蓝颜料；抹布；记录卡。【教学过程】一、进行调色活动，引起幼儿兴趣。1、我们桌上有什么？你们想玩吗？2、老师请你们都来做魔术师，用桌上的三种颜色来变魔术，看看能变出什么颜色，把它记录下来。二、根据故事情节，引导幼儿参与讨论。1、小兔子的衣服是什么颜色的？2、你猜，他们叫什么名字？3、小水塘是什么颜色的？4、猜猜他们跳进水塘变成什么样了？5、橙、绿、紫兔子：你猜它是谁？你是怎么知道的？它会说什么呢？三、教师小结，兔妈妈的一家真可爱，小兔子都有一个带颜色的名字。兔妈妈听了哈哈大笑，重新给他们起了三个好听的名字，如果你是兔妈妈你会给小兔子起什么名字呢？四、联系实际，进行讨论活动。小兔子们想请小朋友帮个忙，想想你见过哪些东西跟他们衣服的颜色是一样的？5 / 8幼儿园小班艺术活动快乐的泡泡三活动目标：1、喜欢参加美术活动。 2、能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。 活动准备： 1、一幅大的海洋背景图。 2、每位幼儿热带鱼（胸饰）、4个大小不一的瓶盖，抹布。 3、已调好红、黄、绿、紫四种颜色水粉。 活动过程： 1、鱼儿好朋友 幼儿跟随鱼儿好朋友的音乐做小鱼游的动作进教室。 幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。 我们班上来了一位小客人，出示一条鱼的图片。 教师跟着音乐讲故事：“我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，没有朋友。唉！ 提问：鱼儿怎么了？（它孤单，没有朋友） 你们愿意帮助我吗？愿意和我做朋友吗？（愿意） 幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。 2、引出课题 我现在有这么多朋友，我好开心，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧提问：你们知道泡泡是什么形状的吗？ 我在水里为什么要吐泡泡。 我们怎样吐泡泡？（水彩笔画，用纸贴等） 今天我没有带这些东西，但我带了其他两样东西，出示水粉和瓶盖。 请幼儿观察瓶盖的形状。请幼儿想办法画泡泡。3、教师示范、幼儿操作。 教师示范用瓶盖印画。提示幼儿在印的过程中注意每次只能蘸一种颜色，不需要时用抹布擦去。 鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡，幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡， 4、相互欣赏幼儿作品。 请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡，说说自己的泡泡是什么颜色的。 5、结束部分 幼儿和教师跟着鱼儿好朋友的音乐游出教室。 活动分析：幼儿在平时的美术活动中习惯用水彩笔和油画棒，为了让幼儿掌握一些特殊的绘画方式，我设计了本次活动，本活动目的不仅让学习一种新的绘画方式，培养幼儿对美术的兴趣，而且也让幼儿参与班级环境布置，提高每位幼儿都有班级小主人的意识。 活动开始的情境引入给幼儿创造良好的环境氛围，让幼儿体验鱼儿孤独的情绪，使幼儿产生帮助小鱼，和小鱼作朋友的想法。孩子们争先恐后把自己身上的小鱼贴到大的背景图上，一副美丽的群鱼图出现在孩子面前，孩子们很高兴。接下来引入课题，教师示范，激发了幼儿动手操作的兴趣，印画